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文档简介

1、数学教案秒的认识 秒的认识秒的认识教学要求1使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。2培养学生的观察才能和逻辑推理才能。3进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。教学重点 认识时间单位秒及秒与分的进率。教学用具 演示用的实物钟等。教学过程一、复习准备1口答。1分针走1小格是多少时间？走一圈呢？2时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？31时等于多少分？2说出下面钟面上的时刻，并写出来。二、提醒课题计算很短的时间，如运动会60米、100米比赛所用的时间，做20道口算题所用的时间等，一般不用时和分计时，而常用比分更小的单位秒，这节课就来学习“秒的认识”。板书

2、课题：秒的认识三、教学新课1认识时间单位“秒”。出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。秒针走一小格的时间是1秒。我们平时听到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。2认识分与秒的进率。老师把分针和秒针都拨在12上，然后渐渐地拨动秒针走一圈，让学生观察分针走了几个小格。提问：1秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？2秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？3那么1分是多少秒？板书：1分=60秒3体验1秒时间有多长。1老师报秒数，让学生从1写到10，看需要用几秒钟？2你呼吸一次，用几秒？四、稳固练习1填空。1钟面上有 个数，有 根针，比拟短的针叫 针，比拟长的针叫 针，又细又长的针叫 针。2钟面上有 个大格，有 个小格，时针走1大格是 小时，分针走1小格是 分。360分= 时 60秒= 分2练习教材第72页下面的做一做。五、课堂小结老师在学生对本节课所学知识进展回忆的根底上进展归纳、总结。1到目前为止，我们一共认识了三个时间单位，那就是时、分、秒。2时、分、秒间的关系是：1时=60分，1分=60秒。3时间正是一秒一秒地积累起来的，因此，同学们从小就要珍惜时间，要从珍惜一分一秒开场

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