看听学第一册第二节认识新伙伴——初中政治第一册教案.doc

1、看听学第一册 第二节 认识新伙伴 初中政治第一册教案第二节 认识新伙伴教学目的1知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并理解闭锁心理的表现和危害，克制闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。2才能方面：通过系列教学活动，初步培养学生同别人交往与沟通的才能，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克制闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。3觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克制性格上的缺陷。教学重、难点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。

2、教学方法及教学手段阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法采用多媒体教学课时安排共3课时第一课时教学过程探究园一复习旧课、导入新课师通过上一章节的学习，我们理解了中学生活的各种变化，通过分析p “陈杰和李辉的不同境遇”，懂得了积极适应中学生活的重要性。但是到了一个新集体，面对与小学截然不同的同伴关系，我们常常不知所措。而我们初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得如何，人际关系如何。有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系，而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师、同学的关系。为什么会产生这么大的区别呢？我们就带着问题一起来学习第二节认识新伙伴。板书请同学们翻

3、开课本第9页，大家先把课本看一下。二讲授新课我的好伙伴师我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴。那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢？我相信，大家心里都有一个衡量的标准。比方说，我喜欢和热情、直爽、稳重的人交朋友，而有的人喜欢和文静的人交朋友。每个人想法都各不一样，正所谓“萝卜青菜各有所爱”。请同学们翻开课本第9页，书上罗列了许多形容人的性格品质的词语。如今你们回忆一下曾经结交过的伙伴，从中挑选词语概括出自己伙伴的特点，将其填写在表格中。学生填写表格约12分钟-师好，填写完后，你们如今以四人小组为单位进展交流，要求每一小组对一个问题达成一样的看法，这个问题是你们在选择“”好伙伴”时，都要求“好伙伴

4、”具备什么样的特点，然后指定代表汇报讨论结果。小组讨论约2分钟后，各小组轮流汇报活动一：“我的好伙伴”设计目的对以往交友经历的回忆，形成“好伙伴”的共识。准备工作提早把学生分成假设干个学习小组，老师可多准备和补充点有关性格方面的词。过程指导第一步：每个学生回忆，概括自己好伙伴的特点。第二步：小组代表汇报探究结果。第三步：老师归纳总结“好伙伴”的特点。评价指导老师要求每个学生认真回忆，积极概括“我的伙伴”是个什么的人。小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己真实想法表达出来。小组代表的发言应是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而不是个人意见的表达。师总结从你们对“好伙伴”特点达成的共识中可

5、以看出，-如热情、大方等的人是受欢送的，能成为大家的好伙伴。师如今，我们一起去理解国外大中小学生所欢送的性格特征是什么样的，和我们一样吗？课本翻到第16页阅读与感悟，先快速阅读一下，好，我们一起来看一下这那么材料。美国、日本心理学家分别对大中小学生所欢送的性格特征进展了调查，结果说明-。受欢送的人是没有国界的。我们要想自己成为一个受欢送的人，必须拥有良好的性格品质。认识你，记住我！师一个人的性格实际上是他与别人沟通的桥梁。有的同学热情开朗，能积极主动地与别人交往；而有的同学比拟内向，想认识对方，又不知道别人是否接纳和喜欢自己，所以不敢积极主动地与人交往。如今老师给你们提供一个互相认识理解的时机

6、。每位同学都走上讲台，通过展示自己的名片，介绍自己。当然，你们要采用各种有效的记忆方法让同学们迅速记住你。举个例子，“杨驰江”同学这么介绍自己：我的名字很好记，杨驰江就是“羊驰于江”，而羊在江中怎能驰骋呢？你们可以利用各种方法，目的只有一个让同学记住你！名片展示时间适情况而定活动二：“认识你，记住我”设计目的：使同学们互相认识理解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在详细活动中体验感悟交友的乐趣。准备工作每个学生自制1张填有自己根本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的才能。过程指导按照学生座号数，依次轮流上台作自我介绍，并展示自制名片。评价指导在活动中，老师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。师总结由于时间关系，我们“名片展示”就先到