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文档简介

1、台北縣清水國小教師專業學習台北縣清水國小教師專業學習社群成果分享社群成果分享社群名稱: Literature Circle社群聚會方式社群聚會方式1. 時間: 每週一次， 固定在星期四下午 2:00-4:002. 地點: 學校或校外幽靜餐館3. 型態: 聚會、研習、專書研讀、探討分享教學策略4. 專書研讀方式: 以Literature Circle 的閱讀方式分工 導讀者( Director): 負責提問與彙整摘要 參與成員: 參與討論並撰寫閱讀摘要1.社群討論本校學生英文程度參差的問題2.嘗試的解決方案 : l 低成就學生 : 大手牽小手計畫 (與德霖技術學院合作)l 程度較佳學生 : A.

2、 Pen Pal Program B. English Club 社群嘗試社群嘗試解決學生英文程度參差的策略解決學生英文程度參差的策略與德霖技術學院建立合作關係與德霖技術學院建立合作關係1.透過行政部門與德霖應用英語系聯繫2.商討合作模式3.嘗試作法: l補救教學l繪本教學大手牽小手補救教學現況大手牽小手補救教學現況Literature Circle德霖學生補救教學實況：低年級 德霖學生補救教學實況：中年級 德霖學生補救教學實況：高年級 補救教學批閱學生作業實況Teamwork ：德霖學生補救教學德霖學生補救教學個別指導實況補救教學時巡視指導實況檢視學生學習狀況社群教師指導德霖學生補救教學策略

3、德霖學生繪本教學實況互動 回饋 遊戲與美國與美國Iowa State建立筆友俱樂部建立筆友俱樂部1.英文教師與美國Iowa州相關教育人員聯繫2.與州教育廳心理諮商專員Eric商討合作方式3.具體作法: l教師指導學生寫信自我簡介l信件收齊後，統一由教師以包裹郵寄美國l與美國教師Email聯繫學生回覆情形English Club 社團l報名資格1.有興趣的學生2.導師和英文教師推薦，家長同意3.教務處協調有意願指導的教師4.敲定上課時間與地點l學習內容: 以繪本、戲劇和歌謠教學為主與美國Iowa State建立筆友俱樂部與美國Iowa State建立筆友俱樂部本校教師Peter負責與美國聯繫伸出友誼的手：寫信自我簡介伸出友誼的手：寫信自我簡介伸出友誼的手：寫信自我簡介美國筆友的回函美國筆友的回函美國筆友的回函繪本教學研習Literature Circle繪本教學研習資訊融入教學研習與成果Literature Circle專業成長研習資訊融入教學研習師大曾俊傑教授蒞校指導資訊融入教學實作資訊融入教學學生創作Mind Map善用部落格與學生互動學生作品：The Very Hungry Caterpillar 心智圖學習不限於教室：利用Web

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