XX年二年级语文下10沉香救母(一)教案反思作业题

1、XX 年二年级语文下 10 沉香救母（一）教案 反思作业题（苏教版） XXXX 年二年级语文下 1010 沉香救母教案反思作业题 教学 要求 1. 1. 了解沉香为救母亲所作出的努力。 学会本课的生字，理解本课的新词。 培养学生理解词句的能力。 重点 难点 1.1.学习课文，了解沉香救母的迫切心情。 学习本课的生字，能正确、规范地书写。 教学 课时两课时 0 0 沉香救母 古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从 来没有见过妈妈。 段导读：沉香“从来没有见过妈妈”，为下文做铺垫。 一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢 ？ ”爸爸叹了 一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说 出

2、了真情。句导读：“含着眼泪”体现了父亲久藏心中的 苦痛。原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向 往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。沉香听了， 心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈 段导读：沉香经过再三追问，知道了母亲的情况，心里 又难过又气愤。 爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣， 神通广大，你才是个 8 8 岁的孩子，怎么对付得了他呢 ? ? 沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。 段导读：沉香虽然只有 8 8 岁，但不怕二郎神的心狠手辣， 决心救母。 不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。不管是寒 冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。 句导读：沉

3、香练功非常刻苦。有时累得腰酸背疼，很想松 口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。 段导读：小沉香从师学艺、习武练功，最后终于学成。 字词导读？ 从来：从过去到现在。 再三：用在动词前或后，表示一次又一次。 追问：追根究底地问。 善良：心地纯洁，没有恶意。 气愤：生气；愤恨。 心思：想做某件事的心情。这里指沉香想救母的心情。 神通广大：这里指二郎神本领高超。 告别：离别；分手。 增添：添加；加多。 终于：表示经过较长过程最后出现某种情况。 1.1.初读 课文，了解课文内容。 学习本课的生字、新词，能正确、规范地书写。 生字卡片。 一 导入新 我

4、国古代有许多生动的神话故事。今天，我们就来学习 其中的一篇一一沉香救母。因为这篇故事较长，所以今 天先来学习故事的前半部分。 二认识本课的生字、新词 请学生借助音节读课文，把不认识的字画出来，然后反 复读几遍。 请学生读课后的生字表，认读本课的生字。 检查学生的学习效果。 出示音节，请大家读准。 f enl f enl a qu cn l qu cn l a u sh sh u su msu m z eng ti mz eng ti m 出示本课需要认识的二类字，指导学生认读。 愤辣拳腊酷暑酸 增添 本课的二类字比较多，所以请学生反复认读。 出示本课要求会写的生字，贴到相对应的音节下面。 y

5、dli cngl y dli cngl 百 t mf it cn t mf it cn u 叹泪良压付贪武 请学生再读课文，检查学生对生字的掌握情况。 三初读课文，了解课文内容 请学生自读课文，标出自然段序号。 请五个学生分别朗读，其他学生检查他们读的情况。 在书上画出带有生字的词，指导读。 再出示本课的一些词，请学生练习读。 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背 疼 再请学生读课文。 四指导学生书写本课的生字 请学生自学本课的生字，标出每个字的部首和应该注意 的地方。 重点指导以下字的书写。 贪：上下结构，上面是“今”，不要写成“令”。 良：笔顺。 泪：“泪”是和水有关的，所以是“

6、汀。 武：笔顺，不要多一撇。 在书上进行描红练习。 0 0 沉香救母 叹泪良压付告贪武 放手让学生自由读课文，给学生充裕的读书时间，保证 读上两遍左右，然后再检查生字的读音。 一、 看拼音，写词语。 t cnq iht cnq ih cnl cnl 百 y cl ixy cl ix g g 百 li cngf tch li cngf tch dt t c cnch i 二、 我会组词语。 恨叹含泪 良付告武 三、 朗读课文。 答案 一、 叹气含泪压力习武改良付出贪吃 二、 可恨叹气含泪眼泪良好交付告诉武术 学习课文，了解沉香为救母所付出的努力。 理解文中词语的意思。 投影。 一 导入新 今天，

7、我们来学习沉香救母这个故事的前半部分。 二理解文中的新词 请学生默读课文，边读边画出不理解的词语。 讨论解决文中的词语。 再三追问：是指一次又一次地问，问了好多次 二郎神：我国神话传说中的一位神仙，有三只眼。 华山：我国五岳中的西岳。其他四岳为东岳泰山、南岳 衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 再来读一读课文。 三理解课文内容 这篇课文的题目叫“沉香救母”，那么，沉香的妈妈去 哪儿了 ？为什么要“救”她呢？请学生给大家介绍介绍。 学生甲：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人 间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。 学生乙：在神话传说中，神仙是不能私自下凡的，否则 就会受到惩罚。 学生丙：我还知道织

8、女也是类似的故事。 那么，当沉香的妈妈被压在华山脚下以后，沉香和他爸 爸是什么样的感受？ 学生甲：沉香的爸爸很难过，我从“叹了一口气”就能 看出来。 学生乙：沉香的爸爸很无奈，他很想救出沉香的妈妈， 却无能为力。 所以， 当沉香问爸爸时， 爸爸不肯说出真相， 直到沉香“再三追问”，爸爸才说出真情。 学生丙：沉香知道后，心里又难过又气愤。难过是因为 妈妈在华山下受苦；气愤是因为他长到 8 8 岁还没见过妈妈， 而这一切都是二郎神造成的。 学生丁：沉香恨不得马上就去解救妈妈。 那么，救妈妈是一件很容易的事吗 ？ 学生甲：不是。如果能救，爸爸早就去了。 学生乙：二郎神神通广大，心狠手辣，不好对付。

9、沉香是否放弃了救母的念头呢 ？他是怎么做的？ 学生甲：他没有放弃，而是更加坚定了救母的决心。 学生乙：他不仅是想，而且付出了行动。不久就告别了 爸爸，上山拜师学艺去了。 学生丙：他为了救妈妈吃了很多苦。从这句话中就能看 出来：“不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地 跟着师傅习武练功。”他不怕寒冬，也不怕酷暑，一直坚持 习武。 学生丁：“有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到 要去解救妈妈，浑身就增添了力量。”这句话说明沉香是个 目标坚定、性格坚强的孩子。当他累了的时候，只要想到救 妈妈，就坚持下来了。 沉香刻苦练习的结果怎样呢 ？ 这时，你最想对沉香说什么 ？ 学生甲：沉香，你真了不起

10、！ 学生乙：沉香，你一定能救出你的妈妈 ！ 再来读一遍课文。 0 0 沉香救母 再三追问美丽女神 沉香了解真情母亲来到人间 上山学艺一一坚持不息被压华山 教学本课时，教师可采用“交朋友”的形式，利用彩图 引导学生认识沉香，让学生说说沉香的样子，这样做的目的 是调动学生的学习积极性，使教学富有趣味。同时，课文彩 图使文本的主旨形象直观地再现， 如“紧握拳头、紧蹙双眉” 是沉香立志救母的表现。观察人物动作、表情，有利于学生 在时间感悟主人公的内心情感， 为品读内化作好准备。同时， 质疑“为什么紧握拳头、紧蹙双眉”，也是与文本对话的难 点所在，有利于帮助学生朗读时直扑难点。 “读中理解词语”部分，教

11、师可采用多种方法去引导学 生理解，“叹了一口气”这个词学生较易理解； “再三追问” 这一词可引导学生去理解“再三”；“恨不得”一词可引导 学生联系实际去理解内心的着急，体会沉香的急切；“心狠 手辣”这一词要注意评价语言，引导学生把“心狠手辣”的 那种残忍读出来；在处理这一组词的时候， 可以先出示图片， 再引导学生去理解词语。 课文第 4 4 自然段是的重难点，主要写沉香拜师学艺，习 武练功的经过。教学时，可抓住重点词句，引导学生入情入 境地学习，引导学生联系生活实际，想象“寒冬腊月、盛夏 酷暑”的天气环境，理解“起早贪黑”，同时提问：沉香早 晨几点起床练功，晚上呢？来引导学生想象沉香练功的情景

12、， 再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的 精神，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养学生的感 悟想象能力。 一、 抄写本课的新词。 叹气眼泪善良对付起早贪黑 习武 二、 在括号中填上合适的词语。 的天神的爸爸的武艺地练功 三、 按原文意思填空。 沉香一想到要去妈妈，浑身就了力量。 不管是，还是，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。 四、 读一读，背一背，写一写。 心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背 疼 答案 一、 略 二、 厉害可怜良好努力 三、 1 1、解救增添 2 2、寒冬腊月盛夏酷暑 四、 略 神话是人类最早的幻想性口头散文作品。神话故事中充 满神奇的幻想，它把

13、原始劳动者的愿望和世界万物的生长变 化都蒙上一层奇异的色彩。神话故事中神的形象大多具有超 人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。它是根据原 始劳动者的自身形象、生产状况和对自然力的理解想象出来 的。狩猎经济比较发达的部落，所创造的神话人物大多与狩 猎有关；农耕发达的部落所创造的神话人物多与农业有关； 人以刀斧、弓箭为武器，神话中的人物也就变成以这种工具 武装起来的英雄。神话中的主人公被想象为超人的，有时也 要遇到挫折和厄运。透过神话幻想的折光，从神话人物的作 为和斗争，可以约略看到当时的人的作为和斗争。 沉香救母教学案例 正确、流利、有感情地朗读课文。 初步认识“一就”的句式。 理解课文内

14、容，体会沉香为解救母亲而不怕困难、刻苦 习武的精神。 结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为解救母亲， 不怕吃苦，顽强学艺的可贵品质。 多媒体。 一 听歌曲，导入新 这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗 ？ 板书课文题目：沉香救母。 二初读 下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。 检查生字、新词的学习情况。 三学习第 1 13 3 自然段 指名读第 1 1 自然段。 听了他的朗读，大家有什么问题要问老师吗 ？ 是啊，每个孩子都有自己的妈妈，沉香却从小没有见过 自己的妈妈，他心里肯定有疑问，于是他怎样做了呢 ？自由 读第 2 2 自然段，相信你们一定会找到答案。 指名两人分别饰演沉

15、香父子，演一演“沉香再三追问， 爸爸才含着眼泪说出了真情”。 指读，沉香怎么没有见过妈妈呢 ？请学生交流。 投影句子： 原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间 美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。 听到了这个真情，沉香有什么表现呢 ？ 投影： 沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈 妈。 指读，齐读。 俗话说得好：“知子莫如父。”沉香的爸爸看出了儿子 的心思，他又说：“” 投影：二郎神心狠手辣 小声读读爸爸的话。 想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的 ？ 听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救母亲的 决心有没有动摇？此时，沉香心里会想什么呢 ？ 板书：决心救母。 小

16、结。 四学习第 4 4、5 5 自然段 沉香后来又是怎么做的呢 ？看看图上画了谁在干什么 ？ 那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢 ？读读第 4 4 自然段， 读完后，把令你感动的句子画下来。 投影，讨论： 不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着 师傅习武练功。 说说令你感动的原因。 点出三个词语，理解意思。 朗读练习。 有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈 妈，浑身就增添了力量。 说说令你感动的原因。 一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呀 ？ 点出：一就 小结。板书：刻苦练功。 此时，你们想对沉香说什么呢 ？ 让我们带着对沉香的敬佩，一起读读第 4 4 自然段。 功夫不负有心人。几年过去了，沉香终于练就了一身高 强的武艺。他最终有没有救出自己的妈妈呀 ？他又是怎样去 救妈妈的呢？下节课再学习。 五小结 这篇课文记叙了小沉香从父亲口中得知妈妈被二郎神 压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，下定决 心救出妈妈的故事。我们要学习小沉香那种坚毅不屈、勇敢 无畏的精神。 0 0 沉香救