第二单元单元整体说明(人教版九年级上)人教版九年级上册第二单元知识点.doc

1、第二单元单元整体说明(人教版九年级上) 人教版九年级上册第二单元知识点第二单元单元整体说明单元教材分析p 名人怎样对待事业、爱情?名人眼中的名人是怎样的?名人是如何与他们的孩子交流、同他们讲道理的?本单元选择近代几位中外著名学者的演讲词或家信，带着我们走近他们的生活，深化他们的思想，倾听他们对人生、对爱情、对艺术、对信念的种种理解和阐释。仔细品读回味，齿颊留香。四篇课文，串联起来，向学生展现了一幅人生的画卷，字里行间启示学生进展反思：我们该做什么样的人?学生感受到的不仅是美文，更是大师们丰富、深化的精神境界。四篇课文，文采飞扬，语言流畅、优美，观点鲜明，情感充分，以演讲词和书信的形式展如今学生

2、眼前，晓之以理、动之以情，文中一些含义深化的句子，足以令学生咀嚼良久而回甘无穷。演说注重现场感，口语性较强，带有强烈的煽动性和号召性；书信注重逻辑性，字斟句酌，书面色彩浓重。学生在朗读过程中，可以感受到它们截然不同的魅力。 单元整体目的这是一个由演讲词和书信构成的单元，与诗歌不同，它更加贴近学生的生活。1继续完成字词积累的任务，熟悉四位学者的生平，有条件的可以阅读他们的优秀作品。2体会演讲语言和书信语言的不同风格，以及所造成的不同阅读效果。 3研读作家对于人生、爱情、艺术、信仰的理解，把握他们的人生观、爱情观和价值观。4可以结合自己的生活经历，将领悟到的道理运用于实际生活中。单元重难点一览重点

3、难点1继续培养朗读的习惯，体会诗歌和演1走进作家的精神世界，结合自己的生讲、书信朗读方法的不同。2学习生字词，掌握字音和词义。3通过文章中重点词句的研读，体会作家对于人生、爱情、艺术、信仰等问题的认识。活体验，感受心灵激情，反思生活哲理，审视自己对生活的理解。2继续锻炼与人沟通的才能，学习有条理地陈述自己的观点，可以有理有力有节地说服别人。移单元学情分析p 初三学生已经形成一定的判断力和考虑才能，对于人生、爱情、艺术、信念等问题，可以通过讨论，进展一定程度的分析p ，并做出判断。如何结合时代的开展和他们的生活体验，将成人的人生观和价值观，内化为易于学生承受的道理，并对他们产生影响，是教学的重点

4、、难点。演讲和书信，一直伴随着学生的学习、生活，并且本单元的四篇课文都是文字优美、文风飞扬、内涵丰富的美文，琅琅上口，易于学生朗读和记忆。单元教学建议本单元讨论的都是重大的人生问题，对于正处于青春期的中学生来说，可以帮助他们理解生活的真谛，树立正确的人生观和价值观，因此，如何引导学生理解并承受课文内涵，是老师首要考虑的问题。1师生共同查找关于作者、作品及相关主题的资料，资共享，有条件的可以分类归纳，整理成册。2老师在课前应该布置相应的预习作业，在条件答应的情况下应该制作.课件，推动课堂教学的进程。3在课文教学中，引导学生学会从庞杂的材料中把握特点、要点，学会运用比喻等修辞手法深化浅出地说明道理。4把握四篇课文的内在联络，引导学生结合自己的生活体验，理解作者的人生观，并可以客观地进展评价。单元课时分配本单元共8课时 第5课 敬业与乐业 2课时第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 2课时第7课 傅雷家书两那么 2课时第8课 致女儿的信 1课时演讲：微笑