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文档简介

1、第二单元整体说明语文版八年级下 八年级下册语文第二单元第二单元所有.教案请到.课件素材里下载单元整体说明单元教材分析p 一首好诗，不仅可引发我们内心深处的共鸣，还可以给我们以有益的启迪。这一单元四篇课文共选取了五首诗歌，有近代的，也有当代的；有国内的，亦有国外的。虽然作者时代国籍不一，形式旨趣也各个相异，但都有一个共同点抒情。每首诗都融入了作者细腻的情思，表达出情景交融的艺术特点，因此理解作者的情感是领悟诗歌意蕴的关键听在。艾青的大堰河我的保姆，通过对其保姆大堰河(大叶荷)以及大堰河生平往事的回忆，表达了自己对乳母深切的思念与感谢之情。席慕蓉的长城谣和纪弦的一片槐树叶均是表达对家园故国的眷恋与

2、热爱之情。致空气、樵夫，别砍那棵树两诗题材、主题也新颖独特。这些都易于激起学生阅读兴趣，有助于让学生理解和丰富文学艺术，培养他们纯粹的文学兴趣。因此，培养学生具有一定的诗歌鉴赏才能，是教学的主要任务之一。单元训练中“口语交际”介绍自己喜欢的一首歌词以及“.写作”的试写一首诗，都是为了稳固学生对诗歌的语言的掌握才能，进步学生的鉴赏程度，丰富学生的文学素养。单元总体目的1让学生树立：“书读百遍，其义自现”的观念，多诵读学会自己理解体味诗歌。2要让学生掌握阅读欣赏诗歌的步骤和方法。3引导学生进人诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话，进步审美才能。4理解排比、反复、比照等修辞手法在诗中的运用和作用。5

3、学惯用诗歌的形式描写并抒发感情。单元重难点一览重点难点1进步学生朗读以及鉴赏诗歌的能力。1诗歌中所表达的思想感情。2熟知作品、作者及诗文的内涵。3理解诗歌此类文学体裁的根本写法，学惯用生动简洁的语言来抒发情感。2抒发感情的.写作手法与表达技巧。单元学情分析p 学习诗歌，应建议学生要多朗读、多背诵，体味作者在诗歌中抒发的感情，认真揣摩诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律节奏，展开想像和联想的翅膀。诗歌教学不宜多讲，重在自己去感悟，老师要引导学生分析p 诗人怎样通过丰富的联想和想像，运用精炼的语言描写形象，创造意境，表达主题。在详细教学过程中，着重以明确诗歌欣赏思路、指导诗歌鉴赏方法为基点，启发学生的悟性和灵性，使他们渐入诗的佳境，渐人艺术的殿堂，从而进步文学艺术作品鉴赏的程度和才能。单元教学建议1注重诵读，在讲解过程中注意防止过于繁琐冗长的讲解。应指导学生在根本疏通文字的根底上反复诵读，建议采用多种形式，由多人分段诵读，培养学生对诗歌的语感。 2引导学生整体把握诗歌所表达的思想感情，理解作者采用此种方式抒情的目的。老师在指导学生学习本单元时，不仅要注意培养学生阅读诗歌的才能，品味这些诗歌的优美意境，还要培养学生对世间万物的热爱之情，以及对它们的感悟才能与欣赏才能。 3本单元所选的诗歌，均采用了多种修辞手法来

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