同学关系-考试作文

1、高一高一 记叙文记叙文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。你走向成熟。 某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次调查。问题在几所学校作了一次调查。结果显示，结果显示，60%的人表示满意的人表示满意，36%的人认为一般，

2、的人认为一般，4%的人觉得不满意。的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的的人表示非常有信心，他们认为人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要求选好角度，确

3、定立意，明确文体，自拟标题，不 要要 要脱离材料内容及含意，不得抄袭。要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 材料给了多方面可以确定的立意：材料给了多方面可以确定的立意： 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。等体裁。 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，可以攻其一点，

4、也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。3、如如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式容、换位思考等方式，写法同第二点。，写法同第二点。 从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写

5、作时要注意三个方面 一、一、审准命题审准命题意图：具体到本材料就是为什么意图：具体到本材料就是为什么同学之间关系会紧张、怎样同学之间关系会紧张、怎样处理好同学关系处理好同学关系。 二、开篇二、开篇点明题意点明题意：开头是考场作文的起点部：开头是考场作文的起点部分，也是阅卷老师重点看的所在，所以要分，也是阅卷老师重点看的所在，所以要开门开门见山，用简要的语言见山，用简要的语言，把自己对同学之间关系，把自己对同学之间关系紧张的原因、自己对处理同学关系的独特看法，紧张的原因、自己对处理同学关系的独特看法，放在开头，使阅卷老师眼前一亮。放在开头，使阅卷老师眼前一亮。 三、美化文章三、美化文章结构结构：

6、有：有层次。层次。 那一段路有你陪伴真好那一段路有你陪伴真好 人生如同一趟远行的列车，每一站都会上人生如同一趟远行的列车，每一站都会上下一些人。当走过的岁月成为记忆，总有一下一些人。当走过的岁月成为记忆，总有一些人、一些事让你难忘，这难忘的人和事就些人、一些事让你难忘，这难忘的人和事就是人生岁月最珍贵的财富。有了这难忘的人是人生岁月最珍贵的财富。有了这难忘的人和事，才会让那寂寞的行程充满温馨而美好和事，才会让那寂寞的行程充满温馨而美好的回忆。每次回忆那一段段学习的时光，总的回忆。每次回忆那一段段学习的时光，总会有一句话慢慢从心底升起会有一句话慢慢从心底升起：那一段求学之那一段求学之路有你的陪伴

7、，真好路有你的陪伴，真好！ 那一段初中的时光，有你的陪伴，有了一种被那一段初中的时光，有你的陪伴，有了一种被疼爱，被呵护的感觉，真好。疼爱，被呵护的感觉，真好。你的家离学校有十你的家离学校有十几里的山路，几里的山路，我喜欢我喜欢到学校的南墙外去等你。到学校的南墙外去等你。春春天，天，我会等来你采自路边的野花；我会等来你采自路边的野花；秋天秋天，我会等，我会等来你藏在兜里的野果。来你藏在兜里的野果。我喜欢我喜欢夏天夏天满头大汗的你满头大汗的你却怜爱地为我抹去额头的汗珠，那感觉是六月天却怜爱地为我抹去额头的汗珠，那感觉是六月天的一丝清凉；的一丝清凉；我喜欢我喜欢冬天冬天寒风中走来的你却嗔怪寒风中走

8、来的你却嗔怪着为我裹紧冬衣，那感觉是冰天雪地的一缕春风。着为我裹紧冬衣，那感觉是冰天雪地的一缕春风。我更喜欢我更喜欢恶劣天气时把你留在我家中，你会恶劣天气时把你留在我家中，你会“勒勒令令”我老实地站在一旁看着你替我把我必须干的我老实地站在一旁看着你替我把我必须干的家务干完，那感觉完全是姐姐在疼爱娇惯着妹妹。家务干完，那感觉完全是姐姐在疼爱娇惯着妹妹。我喜欢我喜欢我们拉着双手仰天旋转的感觉，那朗朗的我们拉着双手仰天旋转的感觉，那朗朗的笑声就是一种宣言：笑声就是一种宣言：同学情，人间至真至纯的情，同学情，人间至真至纯的情，求学路上有了这份情，才与众不同。求学路上有了这份情，才与众不同。 这一段高中

9、的学习之路，有你的陪伴，有了一种既这一段高中的学习之路，有你的陪伴，有了一种既被帮助又被尊重的感觉，真好！被帮助又被尊重的感觉，真好！由村镇到县城，学段也由村镇到县城，学段也由初中进入高中。走近这里的教室，面对这样的集体，由初中进入高中。走近这里的教室，面对这样的集体，突然有了一种小草挤进花园的感觉。那土土的衣着时时突然有了一种小草挤进花园的感觉。那土土的衣着时时提醒着我与别人的差距。我像刺猬一样用满身的刺护着提醒着我与别人的差距。我像刺猬一样用满身的刺护着虚弱的自尊。我远离着集体，逃避着同学。但你却时时虚弱的自尊。我远离着集体，逃避着同学。但你却时时走近我。于是经常会有这样的事情发生：你拿着

10、好几个走近我。于是经常会有这样的事情发生：你拿着好几个本子抱怨说哥哥的单位净发这些破东西，封面不好看，本子抱怨说哥哥的单位净发这些破东西，封面不好看，插图也不是你喜欢的，很愁苦地请求我收容它们，然后，插图也不是你喜欢的，很愁苦地请求我收容它们，然后，我每一科就都有了一个漂亮的笔记本，而且超级适合我；我每一科就都有了一个漂亮的笔记本，而且超级适合我；你拿着一件新衣满脸怒气地抱怨母亲买错了尺码，又瘦你拿着一件新衣满脸怒气地抱怨母亲买错了尺码，又瘦又小没法穿，希望我能帮你免背暴殄天物的恶名，然后，又小没法穿，希望我能帮你免背暴殄天物的恶名，然后，我身上就多了一件很合体，很令人羡慕的时髦衣服我身上就多

11、了一件很合体，很令人羡慕的时髦衣服很久很久以后，我才知道，那都是你煞费苦心的杰作。很久很久以后，我才知道，那都是你煞费苦心的杰作。你想帮我，又怕伤我，这份苦心，除了志同道合的同学，你想帮我，又怕伤我，这份苦心，除了志同道合的同学，谁还能有？这段艰辛的高中求学路上，谁还能有？这段艰辛的高中求学路上，有了你一路的帮有了你一路的帮助，我过得充实而幸福，那种感觉真好！助，我过得充实而幸福，那种感觉真好！ 生命的列车继续前行，更高的学段在前方等生命的列车继续前行，更高的学段在前方等着我们。对于未来的同学关系，我充满了信心，着我们。对于未来的同学关系，我充满了信心，充满了期待。世上最远最近的距离都是人心。

12、充满了期待。世上最远最近的距离都是人心。走走过的历程中过的历程中“你你”教会了我走进人心的秘诀：真教会了我走进人心的秘诀：真诚、关爱、尊重。诚、关爱、尊重。我会带着它们迎来我新的学伴。我会带着它们迎来我新的学伴。当未来那段学习生活结束时，我坚信也会有人发当未来那段学习生活结束时，我坚信也会有人发自内心地对我说自内心地对我说“这一段路有你陪伴，真好！这一段路有你陪伴，真好！ 五味的同学关系五味的同学关系 情谊，我们积淀后剩下的温存，生活的赐予，情谊，我们积淀后剩下的温存，生活的赐予，让高中生活有滋有味让高中生活有滋有味。同学，那成长的伙伴，有。同学，那成长的伙伴，有了你们，就如生活的调味剂，让我

13、们尝尽了你们，就如生活的调味剂，让我们尝尽酸、甜、酸、甜、苦、辣、涩苦、辣、涩的五味生活。流水潺潺，同学关系的的五味生活。流水潺潺，同学关系的演绎是人生的五味。演绎是人生的五味。 那一年的炎夏，在桂花飘满的校园里，我们那一年的炎夏，在桂花飘满的校园里，我们相遇。如青苹果的清涩，天真幼稚的走进高中的相遇。如青苹果的清涩，天真幼稚的走进高中的门槛，相识，陌生变成熟友。感谢你的陪伴，同门槛，相识，陌生变成熟友。感谢你的陪伴，同学，至少是你在宿舍里做比我亲密的舍友，让我学，至少是你在宿舍里做比我亲密的舍友，让我的漆黑夜里醒来后不会害怕，在打雷的时候给我的漆黑夜里醒来后不会害怕，在打雷的时候给我依靠与欢

14、乐时光。依靠与欢乐时光。 酸。酸。喜欢这个味，至少它让学习中的退步找喜欢这个味，至少它让学习中的退步找到了一个可以攀爬的梯子，一直向上。那天的英到了一个可以攀爬的梯子，一直向上。那天的英语课真的很激烈，我看着大家的表情都很富有情语课真的很激烈，我看着大家的表情都很富有情趣。老师表扬了旁边的同学，作文写得好，字又趣。老师表扬了旁边的同学，作文写得好，字又清秀。周围的同学看在眼里，教室里冒出了一股清秀。周围的同学看在眼里，教室里冒出了一股酸味，酸味，“凭什么，我也可以做得好的凭什么，我也可以做得好的”。就这样。就这样的一股冲劲，第二天的桌子上就会多了一本练字的一股冲劲，第二天的桌子上就会多了一本练

15、字帖和英语作文大全，一个月后，整个班的英语成帖和英语作文大全，一个月后，整个班的英语成绩突飞猛进，老师的赞扬卷风而来。绩突飞猛进，老师的赞扬卷风而来。 甜甜。像甜甜圈的味道，原来这是生活中的黏合。像甜甜圈的味道，原来这是生活中的黏合品。放学后一起去吃饭的生活，下自习后一起回品。放学后一起去吃饭的生活，下自习后一起回宿舍的那条路，时不时会听到这样的话：宿舍的那条路，时不时会听到这样的话：“今天今天的课你听懂了没？如果有什么疑问，回到宿舍后的课你听懂了没？如果有什么疑问，回到宿舍后我开着台灯给你讲解。我开着台灯给你讲解。”咱们的关系好像是亲姐咱们的关系好像是亲姐妹一样很甜美。妹一样很甜美。 苦苦。

16、冬天的气息好像是凝了的冰块。考试后的。冬天的气息好像是凝了的冰块。考试后的成绩成了我们最大的隔阂，成绩成了一把锋利的成绩成了我们最大的隔阂，成绩成了一把锋利的刀刃隔断了那长长的线条，你大吼声让我明白了刀刃隔断了那长长的线条，你大吼声让我明白了同学并不是可以地久天长。那一个月，我们的说同学并不是可以地久天长。那一个月，我们的说话次数少了，眼泪的流速快了，就像吃了异果的话次数少了，眼泪的流速快了，就像吃了异果的苦味，好难过，很辛苦。苦味，好难过，很辛苦。辣辣。如辣椒的火色，冒了烟的脾气在压力之下爆。如辣椒的火色，冒了烟的脾气在压力之下爆发开来。准备下月的高考，每天忙碌的身影，在发开来。准备下月的高

17、考，每天忙碌的身影，在安安静静的自习课上，同桌的矛盾随即展开，亦安安静静的自习课上，同桌的矛盾随即展开，亦或是超过一条界限，亦或是东西弄破，咱们被压或是超过一条界限，亦或是东西弄破，咱们被压力附着一身后，却运用了冲突的方式来展开，殴力附着一身后，却运用了冲突的方式来展开，殴打或许不是我们专身代名词，可是乱丢乱砸的现打或许不是我们专身代名词，可是乱丢乱砸的现象让同学关系渐渐破裂，并随之瓦解。象让同学关系渐渐破裂，并随之瓦解。涩涩。青苹果的色彩，难忘的时刻，我们即将上大。青苹果的色彩，难忘的时刻，我们即将上大学。谈及大学的生活，憧憬的眼神如初日升起太学。谈及大学的生活，憧憬的眼神如初日升起太阳，在

18、黎明时分，绽放最美的光芒和色彩。阳，在黎明时分，绽放最美的光芒和色彩。 六月的雨，浇灭了夏天的狂燥，同学的你是六月的雨，浇灭了夏天的狂燥，同学的你是否在为下一步为奋斗。我们的五味，在清晨展开否在为下一步为奋斗。我们的五味，在清晨展开气味绽放，在最美时候欢畅。感谢同学，感谢与气味绽放，在最美时候欢畅。感谢同学，感谢与你们的五味，至少让我的高中生活多姿多彩。你们的五味，至少让我的高中生活多姿多彩。播下友情的种子播下友情的种子 又到挥手别离时，我对你的身影挥手，却将又到挥手别离时，我对你的身影挥手，却将你的微笑镌刻于心；我向你的今天告别，却将你你的微笑镌刻于心；我向你的今天告别，却将你的明天寄挂于心

19、；我目送你的远去，却在心里，的明天寄挂于心；我目送你的远去，却在心里，把我们的昨日，重现了一遍又一遍。把我们的昨日，重现了一遍又一遍。 你是否还记得我们播下友情种子的那一天？是你是否还记得我们播下友情种子的那一天？是你将那粒种子埋进土壤的呢。你将那粒种子埋进土壤的呢。 陌生的人，喧闹的教室，窗外刺眼的光让我浑陌生的人，喧闹的教室，窗外刺眼的光让我浑身闷热。你的一句问好，一个介绍，一张笑脸，身闷热。你的一句问好，一个介绍，一张笑脸，顿时将我从自己别扭的世界中带出。欢笑变得悦顿时将我从自己别扭的世界中带出。欢笑变得悦耳，阳光变得和绪，你似夏日凉风，吹开了我的耳，阳光变得和绪，你似夏日凉风，吹开了我

20、的心门。心门。 友情，开始于开朗的主动。友情，开始于开朗的主动。 军训时的那些日子，是否仍能让你会心一笑？霉军训时的那些日子，是否仍能让你会心一笑？霉臭的厂房，摇晃的上铺，随时的断水，稀烂的面臭的厂房，摇晃的上铺，随时的断水，稀烂的面条，强势的阳光和我们期盼的暴雨条，强势的阳光和我们期盼的暴雨那是多么那是多么有趣的日子呵！我们为了快点吃上午饭而互相教有趣的日子呵！我们为了快点吃上午饭而互相教着那些已被遗忘的军歌；白天累得倒地便睡夜晚着那些已被遗忘的军歌；白天累得倒地便睡夜晚仍要说自己幼时的故事，停水的中午，我们用卡仍要说自己幼时的故事，停水的中午，我们用卡车运来的冷水臭美的相互冲洗头发。我们了

21、解着车运来的冷水臭美的相互冲洗头发。我们了解着对方，惊叹着彼此的相似，所有的艰难，都被甜对方，惊叹着彼此的相似，所有的艰难，都被甜甜的笑声取代。甜的笑声取代。 友情，在我们共同度过的时光里发芽。友情，在我们共同度过的时光里发芽。 你早忘了我们之间的不愉快了吧？那是入学不久你早忘了我们之间的不愉快了吧？那是入学不久时，你的开朗与热情让你周围从不乏陪伴，我的时，你的开朗与热情让你周围从不乏陪伴，我的敏感让我心中多了许多滋味。你的朋友多到让我敏感让我心中多了许多滋味。你的朋友多到让我羡慕，我的胆怯让我觉得无力。不知为何，我竟羡慕，我的胆怯让我觉得无力。不知为何，我竟有意疏远你，似要将自己关回原来的世

22、界。幸而有意疏远你，似要将自己关回原来的世界。幸而那是你，抓住我的手，将我的心放于明媚的阳光那是你，抓住我的手，将我的心放于明媚的阳光下温暖。交心的谈话，免不了的泪水，我不再畏下温暖。交心的谈话，免不了的泪水，我不再畏惧坦露自己的心声。我们的友情，也算经历了考惧坦露自己的心声。我们的友情，也算经历了考验，无惧青春中狂乱的风了。验，无惧青春中狂乱的风了。 友情，在坦诚与宽容中成长。友情，在坦诚与宽容中成长。 你一定记得你对我的呐喊。那是秋末的运动会，你一定记得你对我的呐喊。那是秋末的运动会，心血来潮的我报了毫不擅长的长跑。每日放学后心血来潮的我报了毫不擅长的长跑。每日放学后你的陪伴，你那如秋日蓝

23、天一般的鼓励，都为我你的陪伴，你那如秋日蓝天一般的鼓励，都为我插上翅膀。比赛之时，心跳的加速，腿脚的乏力，插上翅膀。比赛之时，心跳的加速，腿脚的乏力，呼吸的困难令我几近放弃。你的呐喊，如石破天呼吸的困难令我几近放弃。你的呐喊，如石破天惊的光，直入我耳，贯穿我身。因为你，我完成惊的光，直入我耳，贯穿我身。因为你，我完成了对自己的超越。了对自己的超越。 友情，在陪伴与鼓励中开出灿烂的花。友情，在陪伴与鼓励中开出灿烂的花。 这便是你，便是我，便是我们。未来仍然迷茫不这便是你，便是我，便是我们。未来仍然迷茫不定，前途仍旧充满挑战。我们的友情，已长成一定，前途仍旧充满挑战。我们的友情，已长成一棵树，成为

24、我们永远的庇护。棵树，成为我们永远的庇护。 真心相待，我们之间，还有那写不尽的未来。真心相待，我们之间，还有那写不尽的未来。班级三公 秦时，中央设立了三公：丞相、太尉、御史大夫。三秦时，中央设立了三公：丞相、太尉、御史大夫。三人统管国事，是官职最大的三个人。在我的班级中也有人统管国事，是官职最大的三个人。在我的班级中也有三个人缘最好的人，他们也叫三个人缘最好的人，他们也叫“三公三公”。 肚里撑船为丞相肚里撑船为丞相 三公之首，即为丞相。他是班里的学习委员，身为全班三公之首，即为丞相。他是班里的学习委员，身为全班第一，免不了要受有些人的排挤：在商店买饭时，身材第一，免不了要受有些人的排挤：在商店

25、买饭时，身材矮小的他曾一度被挤在后头。他刚要上前，又会被人推矮小的他曾一度被挤在后头。他刚要上前，又会被人推至后边。我不解，他为何不据理力争，反而一直笑眯眯至后边。我不解，他为何不据理力争，反而一直笑眯眯地站在后面呢？问之，答曰：地站在后面呢？问之，答曰：“他们肯定有自己着急的他们肯定有自己着急的原因，而我又不着急，让一下没事的。为什么要摆出一原因，而我又不着急，让一下没事的。为什么要摆出一副神圣不可侵犯的样子呢？副神圣不可侵犯的样子呢？”我正想告诉他那些人是故我正想告诉他那些人是故意的，但是转念一想，如此包容之人，何不以一个善意意的，但是转念一想，如此包容之人，何不以一个善意的谎言来维持住这

26、最好的状态呢？久而久之，前面的人的谎言来维持住这最好的状态呢？久而久之，前面的人总会买好了饭递给他，排挤他的人也少了。我瞬间明白，总会买好了饭递给他，排挤他的人也少了。我瞬间明白，包容他人，必受他人敬仰。包容他人，必受他人敬仰。 尊重他人成太尉尊重他人成太尉 太尉掌管全国军事，不管是后勤还是前线，他需太尉掌管全国军事，不管是后勤还是前线，他需要和各种的人打交道，上至皇帝下至兵卒，只有要和各种的人打交道，上至皇帝下至兵卒，只有尊重他们，平等看待他们，才能保一方平安。这尊重他们，平等看待他们，才能保一方平安。这位位“太尉班长太尉班长”也掌管一班的事，领导着同学们也掌管一班的事，领导着同学们办这办那，他同样也有着太尉一般的态度，对手办这办那，他同样也有着太尉一般的态度，对手下毕恭毕敬的。有过班长经历的我问：下毕恭毕敬的。有过班长经历的我问：“你怎么你怎么一点威严都没有？这样下去他们岂不是要骑到你一点威严都没有？这样下去他们岂不是要骑到你的头上？的头上？”答曰：答曰：