一年级数学教学计划书

1、.2019一年级数学教学方案书2019一年级数学教学方案书小编为您整理了2019一年级数学教学方案书，网站内容每天更新，欢送大家时时关注哦!一、学生现状分析一年级二班共有学生 37 人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的根底知识，具备了根本才能，学习数学兴趣浓重。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题才能还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的才能、兴趣，加强学生对知识的灵敏运用，使不同的学生在数学上获得不同的开展。二、 本册教材的知识系统与构造：1 、南极小客人 -100 以内数的认识。2 、下雨了 - 学看钟表。3 、农夫与牧童 - 方位与图形

2、。理论活动 - 奇妙的回形针4 、绿色行动 -100 以内数的加减法一。5 、小小存钱罐 - 人民币的认识。6 、大海边 -100 以内数的加减法二。理论活动 - 小小信息员7 、阿福的新衣 - 厘米、米的认识。8 、我们的鞋码 - 统计9 、儿童乐园 - 总复习三、本册教材的教学目的：1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能认识计数单位 百 ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。2 、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。3 、在现实情境中，能正确认识整时

3、、半时、几时刚过和快到几时。4 、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。5 、经历探究 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立考虑和探究的意识。在估计物体个数和进展估算的过程中，初步形成估算意识。在详细的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，开展应用意识。在探究、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。6 、在现实情境中，认识元、角、分，理解它们之间的关系，会进展简单的计算。7 、在理论活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米;能估计一些物体的长度，并会选择适宜的长度单位进展测量。8 、在统计活动中，学

4、会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并答复简单的问题。四、主要的教学措施和教改思路1 、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用儿童化语言，寻找合适低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。开展学生才能，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的开展打下根底。2 、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，认真考虑等良好习惯，形成自觉行为。3 、进步教学效率。进步课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题才能和

5、根底知识同步开展。学生在别人的鼓励与帮助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4 、开展丰富多彩的数学理论活动。数学理论活动通过有方案、有步骤的自主

6、学习和理论，使学生在生活中学数学，用数学。数学理论活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，稳固所学知识，逐步进步数学才能。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，