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文档简介

1、.语文园地八教案二、教学目的引导学生发现新的识字方法，培养学生的识字兴趣，激发学生大胆想象的思维才能。区别同音字、形近字，并加深对字义的理解。能正确、流利地朗读课文。培养学生看图画读懂故事的才能，并能有条理地表达出来。能根据情境想出解决问题的好方法。三、教学重难点 进展口语交际，培养孩子的口头表达才能。四、教学准备 识字卡片；桥的图片；课件；实物投影仪。谈话法，讨论法等。五、教学过程 第一课时教学目的：引导学生发现拆分、整合的识字方法；区别形近字、同音字，激发学生的识字和读书的兴趣。进展朗读训练。教具准备：识字卡片。教学过程：我的发现：先读读学习伙伴的话“用这种方法认字真好，说一说这种方法是什

2、么方法。全班朗读课文，再由个别同学朗读或者小组朗读。3.引导学生归纳小结识字方法。如：“千和“口合起来是“舌；“舌和“甘合起来是“甜；“土和“里合起来是“埋4.找出课文一共讲了几个字。5用自己喜欢的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。6.结合课文，用这种识字方法举例子。日积月累：我会填。、出示字卡学生认读并说说每组字的异同点音、形、义。、选择适当的字填在书上的里。、校对答案。、扩展练习。 坐座 圆园 声生位 公学 请 形 病2、我会读。 、通过比赛、读给同桌听等方式，激发学生读书的兴趣。教书板书设计千+口 舌 舌+甘 甜 土+里 埋 木+帛 棉人+门 闪 马+门 闯 心+门 闷 合+手 拿手+分

3、+手 掰 足+失 跌 第二课时教学目的： 1、充分展示对将来桥的设想，培养学生的想象才能及创新才能。 3、培养学生有条理、有序的口语表达才能。教具准备：实物投影仪。教学过程：一激趣导入。投影图片?兰兰过桥?课文的图片。引出课题：将来的桥。二小组交流。1、学生各自交流，说说自己想象的桥，然后把它画下来。2、分组展示自己设计的桥。3、全班交流用实物投影展示。4、评选你认为设计的最好的桥并说出自己选择的理由。三拓展、延伸。小朋友们真聪明，设计的桥也各具特色，希望小朋友们能设计出具有特殊用处的桥。 第三课时教学目的：1、能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。2、培养学生的想象思维。教具准备：投影仪教学过程：一指导观察图画。认真看图，理解图意。说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？缺了把球捞上来的方法二讨论捞皮球的方法。学生介绍自己的方法。小组讨论：谁的方法能把皮球捞上来？学生把自己认为最好的方法作为第三幅图的

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