作文指导：《玩得真高兴》hym

1、 回忆活动经历，选择写作材料回忆活动经历，选择写作材料。 我们选好了写作材料，那我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具么，怎样把文章写清楚、写具体呢？体呢？ 1、写清楚、写清楚 常见的写作顺序是：常见的写作顺序是：介绍活动的时间、地点介绍活动的时间、地点活动的准活动的准备情况备情况(大家不同的态度和表现大家不同的态度和表现)活动活动过程过程(先写大家的表现情况，然后选择两、先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写三个具有不同表现的人写)活动后的感活动后的感受、收获、意义受、收获、意义2、写具体、写具体 要写出人物在要写出人物在玩时的动作、玩时的动作、神态、语言神态、语言

2、，还要，还要写出人物写出人物高兴的样子高兴的样子或表现反映出人物或表现反映出人物愉快的心愉快的心情情。 把自己的把自己的所见、所闻、所感所见、所闻、所感写出来写出来，但值得但值得注意的是写具体并不是报注意的是写具体并不是报“流水帐流水帐”，每一处都平，每一处都平均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而均花力气，这样写出来的文章非但不具体，反而平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方平淡无味了。你可以把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样样有详有略有详有略，文章的，文章的重点突出重点突出，读起来才更有味，读起来才更有味道

3、。道。 玩得真高兴玩得真高兴 一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？干什么呀？” 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁谁”、“干什么干什么”和和“地点地点”。然后把不同颜色的纸片放入。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。与其颜色相同的漂流瓶中。 大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，大家立刻兴奋起来，纷纷抓起

4、笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在

5、一起，两人对了对，脸立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。腰都直不起来了。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴

6、致更高了，大家一拥而同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。孙力康在宇宙游泳。”啊，我笑得眼泪都流出啊，我笑得眼泪都流出来了。来了。 漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。了。 这个操场不太大，人却不少。有的玩这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳

7、绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩个三年级的小同学正在玩“丢手绢丢手绢”的游的游戏。戏。十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，轻地放在小朋友的后面，” 她们虽然她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。手绢丢在背后，自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈条花手绢

8、，正绕着圆圈慢慢地走着慢慢地走着。走着走着，。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地轻轻地丢在丢在一个小个子的姑娘身后，又一个小个子的姑娘身后，又装着若无其事装着若无其事的样子的样子向前走了几步，向前走了几步，然后猛跑然后猛跑起来。小个子起来。小个子姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她姑娘很机灵，马上就察觉身后丢了手绢。她扭扭转身转身，抓起抓起手绢，手绢，一跃而起一跃而起，向扎蝴蝶结的小，向扎蝴蝶结的小姑娘姑娘追去追去。“快快!快快!抓住她抓住她!”“加油加油!加油加油!别让别让她抓住她抓住!”围圈的小姑娘个个为那两个你追我赶围圈的小姑娘个个为那

9、两个你追我赶的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴的小伙伴助威。小个子姑娘到底没能抓着扎蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。 大家在大家在“丢手绢丢手绢”的过程中不仅锻炼了反应的过程中不仅锻炼了反应能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，能力还欣赏了一些愉快的节目，大家时而紧张，时而欢呼时而欢呼时间很快就过去了，活动时间结时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。束了，我们恋恋不舍地回到了教室。 词语积累：词语积累： 高兴高兴 快活快活 开心开心 大喜大喜 狂喜狂喜 欣喜欣喜 喜洋洋喜洋洋 喜滋滋喜滋滋 兴冲冲兴冲冲 乐融融乐融融 乐呵呵乐呵呵 乐悠悠乐悠悠 甜滋滋甜滋滋 兴