八年级上期中考试家长会2015.12.5.

1、 首先非常感谢你们能在百忙之中抽首先非常感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表们教育教学工作的最大支持！我代表八年二班所有任课教师，对你们的到八年二班所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。来表示衷心的感谢。尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 为了加强老师与家长、家长与家长、为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的

2、情况，以便老师能够学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力您的关爱孩子的成长、成功我们的努力您的关爱孩子的成长、成功前苏联教育家苏霍姆林斯基说前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者两个教育者学校和家庭，学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程

3、上，还是手段在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧上，都不要发生分歧” 。 如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基 现在已步入一个平稳的发展时期，没有了刚开学时中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一

4、个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。 身心发展身心发展我今天发言的内容有这样几项：我今天发言的内容有这样几项： 1、班级的变化和期中考试的成绩。、班级的变化和期中考试的成绩。 2、班级的一些管理措施。、班级的一些管理措施。 3、对策分析。、对策分析。 4、家长应该配合学校的工作。、家长应该配合学校的工作。 第一方面：第一方面： 期中考试的成绩期中考试的成绩班级前十名班级前十名张一凡张一凡石立兴石立兴张运昊张运昊宋世秀宋世秀尹美雪尹美雪乔海龙乔海龙张伟志张伟志刘文豪刘文豪范照鑫范照鑫王文迪王文迪 表扬表

5、扬：1、进步突出的突出的： 张一凡张一凡 进入级部第二名 石立兴石立兴 进入级部第十三名 尹美雪尹美雪 由13进入班级第5名 乔海龙乔海龙 由11进入班级第6名2、进步幅度较大的： 张雨馨张雨馨 由17进入班级第12名 王晓婷王晓婷 由24进入班级第17名 郭连圳郭连圳 由23进入班级第18名 张莹玉张莹玉 由29进入班级第21名 王怀荣王怀荣 由31进入班级第24名 赵世琦赵世琦 由33进入班级第26名 批评批评： 下降下降幅度较大的学生幅度较大的学生 范照鑫范照鑫 由5降为第9名 田世钰田世钰 由9降为第13名 张周艺张周艺 由10降为第16名 高君睿高君睿 由15降为第22名 冯中豪冯中

6、豪 由18降为第23名 李泽阳李泽阳 由16降为第33名班级教学理念班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步第二方面：第二方面：1、制定班级规章制度，营造良好学习、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。氛围。2、落实学校的日常落实学校的日常管理管理规定。（早读、规定。（早读、上课、课间操、室内外卫生、仪表仪上课、课间操、室内外卫生、仪表仪容、考勤、午休等）容、考勤、午休等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律、加强学生管理队伍，培养学生自律能力能力（班干部科代表任制、班干值日制度、（班干部科代表任制、班干值日制度、竞争小组等）竞争小组等）班主任工作管理措施班

7、主任工作管理措施5 5、作业备忘录，班务记录本、作业备忘录，班务记录本 提醒提醒：家长督促检查作业完成情况，：家长督促检查作业完成情况，家长签名家长签名6、开展主题班会：（每周）开展主题班会：（每周） 学法指导，学习经验交流；心理辅导，学法指导，学习经验交流；心理辅导，文明礼仪教育；感恩教育；法律法规文明礼仪教育；感恩教育；法律法规教育；安全教育，等等。教育；安全教育，等等。7、每周每周总结总结 包括学习、纪律、卫生等），按班规包括学习、纪律、卫生等），按班规加减分，每周各小组加减分，每周各小组自我反省自我反省 作为一名中学生要养成那些作为一名中学生要养成那些良好的习惯：良好的习惯： 一、良好

8、的品德习惯：一、良好的品德习惯： 热爱班集体，尊敬师长，爱热爱班集体，尊敬师长，爱护公物；同学之间友好相处，互护公物；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；遵守相帮助；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规等。公共秩序，遵守交通法规等。二、良好的学习习惯：二、良好的学习习惯： 按时到校，不迟到早退，不按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真听讲，积极思考，旷课；课上认真听讲，积极思考，敢于发表独立见解；按时完成作敢于发表独立见解；按时完成作业；喜欢阅读课外书，知识面较业；喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃等。广，思维活跃等。三、良好的健康习惯：三、良好的健康习惯： 按时作息，生活有规

9、律，精按时作息，生活有规律，精力充沛；讲究卫生，衣着整洁；力充沛；讲究卫生，衣着整洁；坚持锻炼身体，上好体育课；爱坚持锻炼身体，上好体育课；爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。地吐痰等。四、良好的劳动习惯：四、良好的劳动习惯： 在家里能够承担一些力所能在家里能够承担一些力所能及的家务；在学校里能认真完成及的家务；在学校里能认真完成集体交给的任务；积极参加学校集体交给的任务；积极参加学校组织的各项劳动；喜欢参加社会组织的各项劳动；喜欢参加社会实践活动等。实践活动等。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心， 即便是他在学习上取得

10、了一点进步，哪怕是即便是他在学习上取得了一点进步，哪怕是改正一个缺点改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:6、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。在孩子面前贬低老师。7要多想方法，重过程，成绩不理想，是目要多想方法，重过程，成绩不理想，是目标不明确，还是方法不适合，还是基础差，标不明确，还是方法

11、不适合，还是基础差，等等。等等。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。以形成良好的学习习惯，作息习惯。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、言行举止习惯、生活习习惯、思维习惯、言行举止习惯、生活习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3

12、、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。的或其他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！将来的美好前途！给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：5.关注学校作息时间。上课时间，放学关注学校作息时间。上课时间，放学时间，课程表。时间，课程表。6.看看孩子的书包，检查检查作业，看看孩子的书包，检查检查作业，试卷等，空白多

13、不多，对号多不多。试卷等，空白多不多，对号多不多。（比如（比如英语听写纸英语听写纸）给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间.不不要出现要出现5+2=0的怪现象。的怪现象。严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱坚决反对同学聚会坚决反对同学聚会,过生日过生日4.双休日期间尽量少外出，上学期间禁止双休日期间尽量少外出，上学期间禁止带手机、带手机、MP3之类的东西到学校，之类的东西到学校，及时了及时了解孩子和怎样的人交往。解孩子和怎样的人交往。需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：给家长的作业给家长的作业1、你是如何帮助孩子克服弱科的？、你是如何帮助孩子克服弱科的？2、针对地理生物这两门初二的中、针对地理生物这两门初二的中考科目，你准备怎样帮助孩子学考科目，你准备怎样帮助孩子学习？习？真诚期待与你的合作真诚期待与你的合张老师赠家长如果一个孩子生活在批评中，如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；他就学会了自信；如果