中考复习-生命活动的调节

1、生命活动的调节生命活动的调节专题复习专题复习列举植物的感应性现象列举植物的感应性现象 a向日葵向日葵对对_作出反应作出反应光照光照(向光性向光性)神奇的神奇的“吃虫植物吃虫植物”捕蝇草捕蝇草对对触碰触碰作出反应作出反应 猪笼草猪笼草向触性向触性（感振运动） 实验：含羞草对光、声、触碰等反应实验：含羞草对光、声、触碰等反应(1)(1)小心地用一张硬纸片遮在它的上面。小心地用一张硬纸片遮在它的上面。半小时后半小时后, ,移去硬纸片，你到含羞移去硬纸片，你到含羞草的变化是。草的变化是。(2)(2)含羞草受到声音的刺激，观察到含含羞草受到声音的刺激，观察到含羞草将，这说明含羞草羞草将，这说明含羞草(

2、(填填“能能”或或“不能不能”)”)对声做出反应。对声做出反应。(3)(3)若将铅笔轻碰含羞草的顶部和羽状若将铅笔轻碰含羞草的顶部和羽状复叶，含羞草将，可见含复叶，含羞草将，可见含羞草能对做出反应。羞草能对做出反应。(4)(4)通过实验通过实验, ,发现含羞草反应最敏感发现含羞草反应最敏感的部位是的部位是. .收缩叶片收缩叶片不动不动不能不能收缩叶片收缩叶片触碰触碰羽状复叶羽状复叶对对触碰触碰作出反应作出反应 向触性向触性 在一个广口玻璃瓶里放一些湿棉花，将浸泡过的蚕豆种子如图摆放在瓶壁和湿棉花之间。将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天。待种子长出芽和根后，将玻璃瓶横着放置一两天，观察

3、种子芽和根的生长发生了什么变化？植物根的向地生长植物根的向地生长植物茎的背地生长植物茎的背地生长对对地球引力地球引力和和光照光照作出反应作出反应(向地性向地性)植物根的向水性植物根的向水性（1） 性：植物的茎向性：植物的茎向阳光充足阳光充足的方向生长。的方向生长。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。（2） 性：根的性：根的向地向地生长、茎的生长、茎的背地背地生长。根生长。根尖、茎尖的向地性最为明显。尖、茎尖的向地性最为明显。（3） 性：植物的根向性：植物的根向水分充足水分充足的地方生长。的地方生长。（4） 性：植物的根向性：植物的根向肥料较多肥料较多的地方生

4、长。的地方生长。（5） 性：植物对性：植物对机械触动机械触动作出的反应。作出的反应。 （6） 性：植物对性：植物对温度温度作出的反应。作出的反应。植物常见的感应性植物常见的感应性向光向光向地向地向水向水向化向化向触向触向热向热创新思维训练创新思维训练 这是科学兴趣小组的同学为研究植物的向这是科学兴趣小组的同学为研究植物的向地性而进行的一项实验设计；请你与你周围的地性而进行的一项实验设计；请你与你周围的同学合作，为研究植物的向光性设计一种实验同学合作，为研究植物的向光性设计一种实验方案。方案。你能设计实验证明植物的其它向性吗？你能设计实验证明植物的其它向性吗？描述植物生长素发现的历史，描述植物生

5、长素发现的历史，体验科学发现的过程体验科学发现的过程单侧光胚芽切去尖端达尔文向光性实验弯向光源生长不生长 不弯曲 AB锡箔锡箔直立生长弯向光源达尔文猜想：在单侧光的照射下，胚芽 的尖端可能会产生某种物质针对达尔文的实验及结果，你针对达尔文的实验及结果，你产生怎样猜想？产生怎样猜想？CD琼脂弯曲生长不生长不弯曲温特实验证明：胚芽的尖端确实产生了某种物质， 能够控制胚芽的生长。温温特特实实验验19341934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出了这种物质，离出了这种物质，经鉴定，它是吲哚乙酸。经鉴定，它是吲哚乙酸。植物表现出向光性是由于（植物表现出向光性是由于（ ）

6、 A、向光一侧生长素分布多，细胞生长慢向光一侧生长素分布多，细胞生长慢 B、向光一侧生长素分布多，细胞生长快向光一侧生长素分布多，细胞生长快 C、背光一侧生长素分布多，细胞生长慢背光一侧生长素分布多，细胞生长慢 D、背光一侧生长素分布多，细胞生长快背光一侧生长素分布多，细胞生长快D植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被解释为解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还因为向

7、光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：做了下述实验：（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。 图中图中d d、c c和和f f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAAIAA）的量的量 （1 1）图）图a a和图

8、和图b b说明说明 （2 2）图）图c c和图和图d d说明说明 （3 3）图）图e e和图和图f f说明说明 （4）通过上述实验可得出的结论是）通过上述实验可得出的结论是 （二）实验结果：如下图所示。（二）实验结果：如下图所示。列举激素对人体生命活动调节的作用列举激素对人体生命活动调节的作用右图是一个神经细胞，神经细胞也右图是一个神经细胞，神经细胞也叫做（叫做（ ） 。我们周围的各种。我们周围的各种信息就是通过这些神经细胞获取并传递。信息就是通过这些神经细胞获取并传递。神经冲动的传递方向一般总是这样的：神经冲动的传递方向一般总是这样的： 1 （ ）2 （ ） 3 （ ） 1234神经元神经元

9、树突树突细胞体细胞体轴突轴突下图是人缩手反射的过程，请根据图回答下列问题：下图是人缩手反射的过程，请根据图回答下列问题：手碰到刺激物后，首先通过手碰到刺激物后，首先通过A （ ）接受刺激，产生神经冲接受刺激，产生神经冲动，然后经动，然后经B（ ）传导进入传导进入C（ ），），再通过再通过D（ ）传导到传导到E（ ），），手便会立即缩回。手便会立即缩回。感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器皮肤上痛觉、皮肤上痛觉、热觉感受器热觉感受器传入传入神经神经脊髓灰质脊髓灰质的缩手中的缩手中枢枢传出传出神经神经上臂上臂肌肉肌肉膝盖下膝盖下方韧带方韧带传入传入神经神经脊髓灰脊髓灰质的膝质的膝跳中枢跳中枢传出传出神经神经大腿大腿肌肉肌肉 感受器感受器传人传人神经神经神经神经中枢中枢传出传出神经神经效应器效应器（脊髓）（脊髓）下行传导束下行传导束上行传导束上行传导束大脑皮层大脑皮层分析分析：模型模型建立：建立：应用：应用：讨论：打针时，手为何可以不缩回？讨论：打针时，手为何可以不缩回？几种器官在安静和活动几种器官在安静和活动情况下的产热量百分