送教上门方案

1、桑植县启智学校“送教上门”实施方案依据义务教育法和国务院特殊教育提升计划（ 2014-2016 年）精神，为贯彻湖南省教育厅、湖南省残联 印发的关于义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门的实 施意见，为保障重度残疾儿童受教育权益，根据省领导指 示精神， 我校将开展为重度残疾儿童 “送教上门” 教育工作。 现根据我校实际，制定桑植县启智学校重度残疾儿童“送 教上门”工作方案如下。一、指导思想 坚持“全纳教育”理念，落实关于义务教育阶段适龄 残疾儿童少年送教上门的实施意见 （湘教发 201640 号） 文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经 验，逐步完善残疾儿童少年教育保障体系，进一步

2、推进我省 残疾人教育事业的发展。二、服务对象“送教上门”服务的对象为在我县残联部门登记的，确 实不能到普通学校随班就读和特校接受教育，但基本具有接 受教育能力的重度残疾儿童少年，根据我县文化不发达的实 情，年龄在省定基础上延迟一年，限于 7-15 周岁。三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育 的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力 和适应生活、适应社会能力。四、实施要求（一）高度重视，加强领导。开展“送教上门”服务， 满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残 疾儿童少年接受义务教育的需要，是落实“十七大”提出的 “关心特殊教育” ，以及贯彻湖南省教

3、育厅、湖南省残联印 发的关于义务教育阶段适龄残疾儿童少年送教上门的实施 意见要求，完善残疾人教育体系，推进特殊教育事业发展 的一项重要举措。 。（二）调查摸底，确定服务对象。为确保“送教上门” 工作的落实，学校根据在我县残联部门登记入册的儿童名 册，在综合研究 7-15 周岁重度残疾儿童少年人数、残疾类 别、家庭现状的基础上， 确定具体对象作为我校 “送教上门” 的实施对象，有计划地开展工作。（三）提供保障，确保落实。开展“送教上门”是一项 长期的特殊教育工作，学校将针对所确定的服务对象的残疾 类别和家庭情况，确定承担“送教上门”服务的师资、经费 等方面予以政策支持和保障。设立“送教上门”工作

4、专项经 费，用于“送教上门”服务教师的交通补助和误餐补助，以 及教育教学设备的配备。建立“送教上门”服务对象相关的档案（四）加强管理，提高效益。1加强管理和指导。 “送教上门”是一项全新的工作， 需要加强管理，及时帮助解决工作中存在的困难和问题。要 建立相关制度，保证“送教上门”服务工作落实到位。2保证“送教上门”服务时间。各承担“送教上门”服 务的教师要针对服务对象的残疾类别和发展现状，保证“送 教上门” 服务时间， 每个服务对象每周 1 次，每次 1 个课时， 或是二周 1 次，一次 2 课时。每学年不少于 40 个课时。“送 教上门”的课时数计入任课教师工作量。每月组织一次送教 上门对象

5、的集中授课活动。3注重教育内容和方法的针对性。承担“送教上门” 服务的教师要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点 和残疾类别，结合家庭与家长实际，制定切实可行的教育教 学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学 方法。加强对家长的方法指导与训练，切实搞好家校互通与 联动工作。（五）实施过程。1 、调查摸底，确定服务对象。根据我县残联部门登记的儿童名册，下乡入户摸底，对 学生的认知感知、语言表达、生活自理、动作协调、家长期 望方面进行详细了解。2、制定送教计划、选好送教内容，做到个别化教学。针对“送教上门”服务对象的生理、心里特点和残疾类 别，制定切实可行的个别化教育计划，有计划、

6、分阶段地对 学生进行运动、感知、语言能力方面的训练。3 、入户送教，一人一案。精心选好送教内容进行备课，入户进行送教，有计划的 对送教对象进行能力训练，教学过程不求完成教学任务，只 求孩子有进步。4、建立档案，定期考核。将送教上门对象列入学校学籍统一管理，送教上门老师 及时跟踪、建立和整理送教上门服务台帐，做好送教档案记 录，内容包括学生基本情况、学生能力发展评价、教学过程 资料（照片、视频） 、个别化教育方案、训练记录、家长反 馈等。学期结束后，相关资料由教导处单独装订成册存档。工作小组对送教教师进行不定期抽查和考核，考核包括 工作小组对送教情况的督查情况、成果展示考核、评奖。教 老师送教工作纳入教学工作总量，同时参加学校教职工目标 管理考核，对工作成绩突出、社会反响好、家长评价高的老 师，学校进行单独奖励。五、2016 年秋季送教领导