人教版 《上中下大小》 教案_第1页
人教版 《上中下大小》 教案_第2页
人教版 《上中下大小》 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版 ?上中下大小? 教案通过学习?上中下大小?，学会5个生字的音、形、义。以下为您带来人教版 ?上中下大小? 教案，欢送阅读！教学目的：1复习稳固汉语拼音，正确朗读儿歌，2能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下是表示位置的，它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音、形、义。教学重点：1正确流利地朗读儿歌，2通过看图读儿歌，懂得“上中下是表示位置的，它们是在比较中确定的。3学会5个生字的音、形、义。教学过程：一、复习导入1复习复习三拼音节xio、jin、xià、miàn2抽读根本笔画卡片。3抽读学过的生字卡片。4导入新课：板书：看图读拼音识字5二、看图，认

2、识位置。1电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？2你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？3你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？4点击电脑鼠标出示“上、中、下，让学生读一读。三、读儿歌1请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。2同桌同学互相读，纠正读音。3指名读前三行。4这三个小朋友分别是谁呀！大明、小云、我请同学们到图前指一指。5师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？6同桌同学互读后三行。7认识问号，告诉学生要读出问的语气，老师范读，学生练习读出问的语气。8让学生说说这句话是什么意思？9电脑演示动画效果，位置变化：“我上去了小云下来了大明在中间10提问：“我在哪里？为什么呀！11理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。四、学习生字的音、形、义1学习生字的音1在儿歌中标画出生字，多读几遍。2同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。3抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。4进展猜字游戏2让学生说自己用什么方法记住字形。3结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。1学生组词说句2读书中词语P57，第2题卡片。3知道“上和“下，“大和“小是意思

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论