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文档简介
1、人教版九年级上册?杨修之死?教案?杨修之死?在矛盾冲突中刻画的人物性格，联络时代环境理解人物的命运遭遇。下面是小编分享的人教版九年级上册?杨修之死?教案，一起来看一下吧。【教学目的】1、能分析课文故事开展的层次;2、理解课文中人物性格的特点，学习描写人物的方法;3、训练学生的口头表达才能;4、交给学生一些做人的道理。【教学设想】1、在阅读时先疏通文字，理解内容，梳理文中记叙的七个故事。在此根底讨论和理解杨修之死的真正原因。2、学生复述七个故事。3、此文为课内自读课文，所以以学生活动为主。【教学过程】一、导入：介绍小说背景老师介绍?三国演义?导入，课文节选自第七十二回“诸葛亮智取汉中，曹操瞒兵退
2、斜谷的后半部份。二、速读测试文章字数：1700字阅读用时：分钟阅读速度：字/分钟三、复述故事老师讲述一个故事内容，引出杨修之死的直接原因：鸡肋事件。杨修其实没理解错曹操之意，而且杨修对当时形势的分析也是正确的，但曹操却毫犹豫地将杨修推出斩之，我们由此可看出曹操杀杨修之心是早就有了。那么曹操杀杨修的真正原因是什么呢?请每小组派一个同学复述一个小故事。四、总结杨修的性格特点恃才放旷。五、杀杨修之后的故事第七小组派代表复述，总结曹操的性格特点：狡猾、奸诈。六、讨论关于杨修之死有两种意见：1、杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸;2、曹操借违背军纪之名处死杨修，以消除隐患。讨论时各抒己见，也可以结合历来对曹操的评论和曹操的其他言行。七、总结教给学生：做人应谦虚慎重。八、作业1、
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