四年级下册第一单元课文复习(一)第一课古诗三首课后作业_人教新课标版版（含答案）

1、.四年级下册第一单元课文复习一第一课 古诗三首 一、字词解释独：单独。 尽：消失了。闲：悠闲自在。厌：满足。湖光：湖面的光辉。两：指湖光和秋月。和：和谐，指水色与月光融为一体。潭面：指湖面。相：互相。白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。旧：从前，以前。谙：熟悉。胜：超过。蓝：一种植物，叶绿蓝色，可提取青蓝色染料。二、课文内容梳理?独坐敬亭山?通过描写敬亭山的孤寂景象,抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。?望洞庭?作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了作者对洞庭湖美景的喜欢和赞美之情。?忆江南?描写了鲜艳夺目的江南春景，表达了作者对江南春色

2、的无限赞叹与思念。三、重点难点理解一句子翻译?独坐敬亭山?众鸟高飞尽，孤云独去闲。天上的鸟儿高飞远去，直到没了踪影。长空中的一朵白云，也渐渐地飘远。相看两不厌，只有敬亭山。我和敬亭山互相注视着，彼此总也看不够。此时能理解我寂寞心情的，只有敬亭山了。?望洞庭?湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月互相辉映，显得多么和谐。平静的湖面没有风，看上去好似一面没有经过打磨的铜镜。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。从远处看，那月下洞庭湖里的君山苍翠无比，好似是在白银盘里盛放着一枚青螺。?忆江南?江南好，风景旧曾谙。江南是个好地方，我曾经是那么熟悉那里的风景。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？日出

3、时，江边红花比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美妙的江南？（2） 问题探究?独坐敬亭山?1、诗的前两句和后两句分别写的什么？前两句写作者看到的敬亭山的风景，无鸟也无云，让人倍感孤寂；后两句表达了作者自己感受，即孤寂寂寞。2、前两句中诗人用了什么写法衬托自己的孤独和寂寞？鸟尽云去是写“动见“静，以“动衬“静。3、读后两句考虑：作者用了什么修辞手法？拟人。诗人将敬亭山人格化、个性化。?望洞庭?1、有感情地朗读这首诗前两句，诗人为什么要写无风的潭面？因为只有潭面无风，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。“镜未磨是比喻的说法，形象贴切地表现了千里洞庭湖风平浪静、安宁温顺的景象

4、，在月光下别具一种朦胧美。2、后两句的诗句作者用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？比喻，把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺。银白色的盘子里摆放着一只小小的青螺，显得小巧玲珑，非常精致，又和月光覆盖下的湖光、山色相称。?忆江南?1、作者写到“江南好里的好在哪里？风景2、详细说一说写到了江南哪些风景？春天里的太阳、江花、江水3、江花和江水详细是什么样呢？红胜火、绿如蓝4、写江花和江水用了什么的手法？比照。用火焰与江南的红花作比较，写出了江花的红艳；用蓝草的颜色来形容江水的绿。课后作业：一、解释词语。闲： 厌： 和： 潭面： 青螺： 谙： 旧： 曾： 二、组词。 螺

5、 潭 庭 谙 亭 摞 谭 廷 暗 停 三、填空。 ?独坐敬亭山?通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者 。?望洞庭?以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表达作者 _。 ?忆江南?是 代诗人 的作品。通过作者回忆曾经观光游览江南春景所留下的印象，赞美了诗中的 两句描写出江南的风光。 _课后作业参考答案：一、解释词语。闲：悠闲自在。 厌：满足。 和：和谐，指水色与月光融为一体。 潭面：指湖面。 青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。 谙： 熟悉。 旧：从前，以前。 曾：曾经 二、组词略三、填空 1、?独坐敬亭山?通过描写敬亭山的孤寂景象,抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。2、?望洞庭?作者以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了作者对洞庭