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文档简介

1、.孔子拜师教案精品教学设计好文章:本文章的主要内容是关于孔子拜师教案精品教学设计好，欢送您来阅读并提出珍贵意见！第一课时教学目的 1.会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近出名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保存、传授、敬重、品行等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4.积累课文中的好词佳句，能用查字典、联络生活或结合上下文等方法理解词句的意思。孔子拜师教案精品教学设计好教学重点 1.认写生字。2.流利地朗读课文，理解孔子拜师的经过教学难点体会重点词句的意思。教学用具 生字词语卡片、孔子及老子的图片及资料；学

2、生准备：课前搜集理解孔子和老子的资料。教学过程一、 引入课题，交流资料。1.师引入课题。问：通过预习，理解到课文中主要讲了一件什么事？生答：孔子拜老子为师的事。2. 老子是我国历史上了不起的思想家，孔子那么是我国最伟大的教育家，谁对他们有所理解，赶紧介绍给大家。3、 生介绍。再介绍过程中分别出示“老聃、“孔丘，并认记“丘。4、看来孔子和老子都是非常有学问，了不起的大学者。那为什么孔子会拜老子为师呢？让我们带着这个问题一起到课文中去理解。二、 初读课文，理清脉络。、 生自读课文，说说读懂了哪段？这部分主要讲的什么？、 生汇报交流，师总结：孔子绝意拜师历尽艰辛前往洛阳拜师认真求学受到人们的敬重、 问题探究，引入对全文的品读。师提问：人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？生考虑、交流。三、 细读课文，品读词句。一、齐读一段，提问考虑。、 老师提出阅读要求：课文一来就向我们介绍了孔子当时的地位及拜师的原因，齐读第一段，边读边考虑。、 有了这些理解之后，你觉得孔子怎么样？、 自己再读第一自然段，看你还能有什么理解和收获。二、反复品读，揣摩词句。1、师引入：决定拜师以后，孔子便决然赶往洛阳，一路上历尽艰辛，孔子最终来到洛阳，拜师成功了吗？/article/我们一起细细地读一读第二自然段。

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