小学语文五年级《青蛙看海》教案

1、.小学语文五年级?青蛙看海?教案童话故事?青蛙看海?讲了一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海的故事。说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的此岸。在青蛙实现愿望的过程中，有两个人的作用是不可无视的：一是苍鹰，他给青蛙指出了看海的方法，二是松鼠，他引导青蛙一步步登上山顶，最终使青蛙实现了看海的愿望。学完课文后，我让学生谈谈对故事中的人物的看法，很多学生表示要学习不怕困难的小青蛙，更多的学生表示喜欢乐于助人的松鼠，喜欢率达100%而喜欢苍鹰的只达三分之一左右，有同学甚至表示：“假如我们的老

2、师像松鼠一样该有多好哇！一语惊醒梦中人，我们的学生需要的是松鼠式的老师！那松鼠式的老师到底有何魅力，能赢得学生如此的青睐呢？一、关心保护学生学生喜欢松鼠最主要的原因莫过于松鼠很有爱心，当青蛙遇到困难时，他及时伸出援助之手。青蛙需要松鼠这样的朋友，学生又何尝不需要松鼠式的老师呢？做松鼠式的老师，当学生遇到困难时，及时伸出援助之手，把自己的关心保护带给学生。爱是春风化雨，爱会润物无声。当老师以满腔的热诚对待学生，把浓浓的爱撒向学生，那么再大的难题也会迎刃而解，再多的顽石也会逐渐被感化。二、引导帮助学生当青蛙遇到困难而一筹莫展的时候，松鼠没有和苍鹰一样置之不理，而是将这座难以攀登的高山分解成许多级可

3、以征服的台阶。降低了登山的难度，并带着青蛙一级一级地往上跳，最终登上了山顶，看到了大海。我们的学生犹如青蛙，在学习中也会遇到各种各样的困难，当学生急需帮助时，老师不能视如不见，应像松鼠那样及时给予帮助，帮助学生降低难度，为其搭台子，架梯子，使其一步步登上理想之峰。当然，这样的帮助要掌握好其中的火候。老师要做松鼠式的老师，关心保护每一位学生，并不是让老师做学生的保姆，学生的任何事情、任何活动老师都得亲历亲为，包办代替。相反，老师该放手的时候应及时放手，应让学生成为学习生活的主人。只有在学生遇到无法解决的问题时，才应予以适当的指导和帮助。三、支持鼓励学生在青蛙实现愿望的过程中，苍鹰与松鼠都给予了他

4、帮助，但苍鹰给予的仅仅是指点：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了！而当青蛙对登山表示为难时，苍鹰没有继续给予实在可行的方法与帮助，只是说：“不登上山顶，怎么能看到大海呢？说完就展翅飞走了。他的话不仅没有给青蛙带来了希望，反而使青蛙陷入更大的绝望之中。但松鼠并没有像苍鹰那么拍拍翅膀就飞走，而是启发诱导青蛙“你想看大海吗？“这石阶你能跳上去吗？当青蛙跳上一级石阶，他又鼓励青蛙“好，一定能看到大海！松鼠亲切的笑容、热情的鼓励成功地唤起了青蛙的信心，成为青蛙登山的动力，使得青蛙信心倍增，不由自主地跟着松鼠一级一级地往上跳。尽管后面还有疲劳、饥渴、甚至危险在等着他，但一路上由于有松鼠的鼓励和支持，最终，青蛙在不知不觉中跳完所有石阶，到达了山顶，看到了大海，实现了梦寐以求的愿望。青蛙看海需要松鼠的鼓励，学生学习同样需要老师的鼓励和支持，老师们，请不要吝啬您的语言和微笑，您每一个赞许的眼神、真诚的夸奖、亲昵的动作，都将成为学生前进的动力，鼓励其抑制困难，实现理想。老师们，我们的学生如同一只只登山看海的青蛙，他们有愿望、有理想，然而他们的才能有限，毅力有限，在遇到困难时，他们会像青蛙一样彷徨、绝望，