2020年1月份南平市九年级语文期末答案

1、南平市 20192020 学年第一学期期末质量检测九年级语文参考一、积累与运用（20 分）1（10 分）及评分说明（1）月有阴晴圆缺 （2）将登太行雪满山（3）赢得生前身后名 （4）俗子胸襟谁识我（5）湖中人鸟声俱绝 （6）非独贤者有是心也 （7）沉舟侧畔千帆过（8）不以物喜 不以己悲病树前头万2(3 分) C (说明：A 项缺主语； B 项搭配不当,“处置”与“难题”搭配不当；D 项“大概”和“上下”语意重复)3（7 分）（1） A B（2 分） （2）【甲】 A 【乙】 B（2 分） （3）D（3 分）二、阅读(70 分）（一）（6 分）4. (3 分)C（说明:“夸张手法”错误）5.（3

2、 分）“风雨”隐喻仕途（或人生）挫折（或困境），（1 分）表现了词人乐观旷达的生活态度。（或：笑傲人生、潇洒乐观、积极向上、乐观自信等）（2 分，意对即可）。（二）（16 分）6.7.8.(4 分)（1）A.名声（3 分）AB. 命名（取名）（2）A.距离（差距）B.离开（5 分）（1）从公卿大夫，到市井百姓，没有不能（向君王）劝谏的。（3 分。重点词：“自至”1 分，“无”“不得”各 0.5 分，句意 1 分）（3 分）（2）汉朝兴盛以来，才设置谏官。（2 分）（重点词：“兴”“置”各 0.5 分，句意 1 分）9. （4 分）抓大放小，先急后缓，以利益为重。（或：注重重要的，舍弃细小的；注

3、意轻重缓急，以利益为重，不追求功名利禄）（答出一点 1 分，答出三点满分。）附：译文古代没有谏官，从公卿大夫，到市井百姓，没有不能（向君王）劝谏的。汉朝兴盛以来，才设置谏官。把天下所有的政事，四海之内的百姓，（的责任相当重。担任这个官的人，常常要记住的）得失利病，都聚集在谏官身上，让他说出来。（谏官）的事，舍弃细微的事；把情况紧急的事放在前面，把不要紧的事放在后面；只为谋利而不为自身考虑。那些急切追求名声的人，一定会急切追求自身利益。（如果这样成为一个谏官的话）那其中的差距又相差多远呢？（三）（20 分）10. （3 分）C （说明：父亲抽烟厉害，是因为他不想离开家乡,不想离开土地。）11.

4、（4 分）（1）热爱家乡（或：热爱土地）。父亲留恋家乡的土地，不想进城；不想离（答出一例即可）的土地。（2）热爱劳动（或：勤劳能干）。65 岁的父亲仍不辍劳作，不想进城；年轻时带着小伙子们一个晌午就十几亩，获得“割麦突击手”称号。（答出一例即可）（3）固执。父亲坚守乡土，不愿离开；认为住城里就是“等死”，不肯进城。（答出一例即可）（4）热爱土地。清晨站在麦田嗅着成熟的，父亲的胸腔里满满的；65 岁的父亲割麦动作缓慢而富有韵律，他很享受这个过程；父亲光着膀子挥汗如雨时，内心无比酣畅。（答出一例即可）（5）有家庭责任感。饥荒年代，为弟妹们寻找充饥之物。（答到其中两点即可，答出一点得 2 分，其中特

5、点 1 分，例子 1 分。意对即可）12. （4 分）（1）侧面烘托。用母亲对父亲的钦慕，烘托父亲的形象；用母亲后来理解父亲，烘托父亲对乡土的执念（或“热爱、依恋）。（答出一例即可）（2）深化文章。母亲也是农民的代表之一，小说通过对母亲的描写，突出了农民眷恋乡土，九年级语文第 - 1 - 页 共 3 页升华了文章的；母亲被父亲膀子割麦的所，午饭后留下最后捆一次；母亲被父亲的执念所感动，答应再跟儿子说说留下的事。 （答出一例即可）（3）渲染气氛。母亲恩爱）（答出一例即可）、笑骂父亲，渲染了欢乐和谐、家庭和睦的氛围。（或：表现父母之间非常（答到两点即可，答出一点 2 分，其中“用意”1 分，分析

6、1 分，意对即可）13.（5 分）（1）示例 1：运用拟人的修辞手法，（1 分）“挺起丰满的胸膛”“骄傲”赋予以人的情态，形象写成熟时颗粒饱满的样子，表达了父亲的喜悦之情。（2 分）示例 2：运用比喻的修辞手法，（1 分）将“麦浪”比作“一片金色的海洋”，生动写出麦田丰收的景象，表达了父亲的喜悦之情。（2 分）示例 3：运用拟人和比喻的修辞手法，（1 分）生动形象地写出了成熟象，表达了父亲的喜悦之情。（2 分）（从一个角度答即可，手法 1 分，效果 1 分。）颗粒饱满，突出了丰收的景（2）示例 1：“舞蹈”生动形象的写出流畅（优美）（1 分）在父亲手中飞舞的样子，（1 分）突出父亲割麦动作娴熟

7、、（2）示例 2：“舞蹈”生动形象地写出了父亲割麦动作娴熟、流畅，（1 分）突出了父亲割麦时的愉悦心情。（1 分）14（4 分）（1）父亲对“”（）浓浓的喜爱之情。例：闻着田野里成熟的，让父亲胸膛里满满的；饥荒年代，麦穗成为为弟妹们充饥之物；本来半天割完的，直到天黑透才割完；父亲站在地头，默默的自家的麦田；父亲把割麦当作享受。（答出一例即可）（2）父亲对故土浓浓的眷恋之情。例： 父亲让母亲与儿子，希望留在家乡；父亲因为儿子要让他进城而睡不着；父亲认为不在田地间劳作，住到城里，相当于等死。（答出一例即可）（3）“浓浓的”里蕴含着丰收的喜悦。例：清晨闻到“田野里成熟的浓郁醇厚”，父亲感觉胸腔里满满

8、的；父亲蹲着身子收割时，“麦穗就在他的鼻尖前方，浓浓的成熟的气息把鼻腔灌得满满的”；浓浓的刺激得父亲打个“香香的喷嚏”；面对丰收景象，父亲冲动地膀子挥舞镰刀割麦。（答出一例即可）（4）“浓浓的”是父亲精神的慰藉。例：想起饥荒年代的那撮麦穗，父亲胸腔里依然是满满的感动；在挥汗收割时，一扫这几的郁闷，酣畅淋漓；午后的父亲在的麦满满地睡了一觉；麦田是父亲的精神寄托，父亲舍不得离开。（答出一例即可）（答出其中两点即可。答对一点得 2 分，含义 1 分，例子 1 分。意对即可。）（四）（12 分）15（3 分）B（说明：爱国主义精神形成于“中华民族奋进的历史进程”）16（6 分）（1）爱国主义具有深厚的

9、历史性。（或：爱国主义精神是中华民族的精神特质）（2）爱国主义具有极强的可。）力与号召力。（3）爱国主义具有坚韧性、顽强性与理性。（答对一点给 2 分。意对即17. （3 分）（1）在和行动上同的动高度一致。（2）中华儿女团结一致，坚定捍卫即可）利益和民族尊严。（3）没有出现情绪化、排外性的行为。（答对一点给 1 分。意对（五）（10 分）18.（3 分）B（说明：第一次没有留下影像资料）19.（3 分）示例 1：绝大部分观众认为攀登者好看，（1 分）大部分观众认为好看的是它的爱国情怀。（2 分）（意对即可）示例 2：只有极少观众认为不好看，（1 分）好看等）（2 分）（意对即可）很多，只有极少数人认为好看的是动作设计20.（4 分）填补国产在登山、题材上的空白。传达主义。传递中华民族的攀登精神。（或：传递代代相传的攀登精神）给观众鼓舞与感动。（或：从中汲取力量，增强信心）（一九年级语文第 - 2 - 页 共 3 页点 1 分，意对即可）（六）（6 分）21