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1、宝山区实验小学宝山区实验小学 2008年年11月月一、一、宝山区实验小学简介宝山区实验小学简介:v 宝山实验小学，于宝山实验小学，于1994年，由百年的宝山小学变身为宝山区第年，由百年的宝山小学变身为宝山区第一所具大胆实验气质的现代化学校。其中，最引人瞩目的就是对一所具大胆实验气质的现代化学校。其中，最引人瞩目的就是对现代教育技术的充分实践与运用。学校作为最先命名的现代教育技术的充分实践与运用。学校作为最先命名的“全国现全国现代教育技术实验学校代教育技术实验学校”之一，在现代教育技术的应用、校园信息之一，在现代教育技术的应用、校园信息环境的形成上，不遗余力，大力推进。正是在这样一个大环境下，环

2、境的形成上，不遗余力，大力推进。正是在这样一个大环境下，学校的少先队工作也紧紧围绕着这一主导路线，开辟出了与众不学校的少先队工作也紧紧围绕着这一主导路线，开辟出了与众不同的同的“让雏鹰插上电脑与网络的翅膀让雏鹰插上电脑与网络的翅膀”的少先队特色。的少先队特色。二、二、少先队新少先队新“四化四化”建设历程建设历程v资料管理规范化v自我表现可视化v主题教育生动化v伙伴交往多元化问题提出大量书面资料的堆积少年儿童操作书面资料工作的困难落于形式的小家务（一）（一）、资料管理规范化资料管理规范化（一）（一）、资料管理规范化资料管理规范化实践意义实践意义1实践意义实践意义2实践意义实践意义3 资料压缩使之

3、便于管理 手脑并用，符合少年儿童的身心特点 电脑技能技巧的活学活用 （二）（二）、自我表现可视化自我表现可视化从从“红领巾广播红领巾广播”到到“红绿视界电视台红绿视界电视台”，一片属于少年儿童自己的天地，一片属于少年儿童自己的天地（三）（三）、主题教育生动化主题教育生动化 在我们少先队教育活动中可利用多媒体辅助教学手段提高教育内容更形象、生动地表现，促进少先队活动教育质量的提高，形式的丰富。 （四）（四）、伙伴交往多元化伙伴交往多元化（四）（四）、伙伴交往多元化伙伴交往多元化班级网站网络小队 网络小队其实也是假日小队，只是它有了一种特殊组织形式，就是与网络密切相关。我们利用假日聘请校内外辅导员

4、进行指导，参与网络活动。我们开展网络活动的形式很多，比如：对于新近发生的事情或重要活动在网上讨论；在网络空间里建立少先队的新阵地，动手动脑设计制作小队网页等。通过实践，网络活动丰富了队员们的生活。 自从学校建立自己的网站后，每个班级都拥有了自己的网络空间。在这里，每个班队在辅导员和中队电脑高手的共同努力下建立了各具风格的精神家园，原来班队中的学习园地、奖章园地、读书角都搬来这里“安家落户”了。同时变得更精彩，更有味。当然，还有许多教室里没有的，比如爸爸妈妈的留言本；班级活动的照相薄；来自不同班级不同学校的同学交流论坛等等。 四、四、想法与思考想法与思考： 发展的脚步可以走得更坚实有力：1、培养少先队员创新精神，赋创新以更广泛的外延、培养少先队员创新精神，赋创新以更广泛的外延2、培养少先队员社会交往能力，促进主体人

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