幼儿园与社区双向互动

1、二零零五年三月二零零五年三月得到教育行政部门的认同，是否就等于代表了社会得到教育行政部门的认同，是否就等于代表了社会公众的满意？公众的满意？ 家长委员会能承担起幼儿园与社会全面沟通的任务吗？家长委员会能承担起幼儿园与社会全面沟通的任务吗？ 幼儿园如何才能真实了解到社区各方面的意见？幼儿园如何才能真实了解到社区各方面的意见？为保障为保障20102010年上海率先基本实现教育现代化年上海率先基本实现教育现代化 ，上，上海正推进现代学校发展，其中幼儿园与社区积极互海正推进现代学校发展，其中幼儿园与社区积极互动是促进办园自主持续发展的趋势。动是促进办园自主持续发展的趋势。卢湾区进行教育管理体制改革，率

2、先提出卢湾区进行教育管理体制改革，率先提出“管、办、管、办、评评”的分离，努力实践社会评学探索的实质性突破。的分离，努力实践社会评学探索的实质性突破。 思南路幼儿园作为上海的市级示范性幼儿园，具有思南路幼儿园作为上海的市级示范性幼儿园，具有领先发展的优势，理应进行新的尝试与探索。领先发展的优势，理应进行新的尝试与探索。由谁来评？由谁来评？怎么评？怎么评？评什么？评什么？ 由瑞金二路街道党工委牵头、思南路幼儿园认同的方由瑞金二路街道党工委牵头、思南路幼儿园认同的方式，产生社会评议协调委员会组成人员，制订工作方式，产生社会评议协调委员会组成人员，制订工作方案，明确工作任务。案，明确工作任务。瑞金二

3、路街道有义务推进幼儿园办学与发展，帮助思南瑞金二路街道有义务推进幼儿园办学与发展，帮助思南路幼儿园在社区建设和管理中发挥优质教育窗口作用。路幼儿园在社区建设和管理中发挥优质教育窗口作用。瑞金二路街道和思南路幼儿园以己方可用资源给予对方支瑞金二路街道和思南路幼儿园以己方可用资源给予对方支持、帮助，根据对方的合理建议对己方所进行的工作进行持、帮助，根据对方的合理建议对己方所进行的工作进行必要的调整和改进，实现双向互动、协调发展。必要的调整和改进，实现双向互动、协调发展。教育资源顾教育资源顾问团问团幼儿园家长幼儿园家长委员会委员会评议协调工评议协调工作组作组社会评议协调委员会社会评议协调委员会常务执

4、行委员会常务执行委员会幼儿园与社区关系的定位幼儿园与社区关系的定位寻找寻找“关键沟通者关键沟通者”评议委员会与家委会的互补评议委员会与家委会的互补性性设主任设主任1 1名，由街道党工委主要领导担任；副主任名，由街道党工委主要领导担任；副主任2 2名，由幼儿园党支部书记和幼儿园家长委员会主名，由幼儿园党支部书记和幼儿园家长委员会主任担任。任担任。成员：街道宣教科干部，社会人士代表，教工代成员：街道宣教科干部，社会人士代表，教工代表。下设常务执行委员会，组长由街道宣教科干表。下设常务执行委员会，组长由街道宣教科干部兼任，作为常设的事务联系人员。部兼任，作为常设的事务联系人员。社会评议协调委员会任期

5、一届为社会评议协调委员会任期一届为3 3年（与幼儿园办年（与幼儿园办园发展规划期限一致）。园发展规划期限一致）。调查问卷调查问卷座谈会座谈会单向的信息沟通单向的信息沟通缺乏沟通深度缺乏沟通深度委员会召集委员会召集“关键沟通者关键沟通者”商讨，通过家长沙龙、项目顾问团商讨，通过家长沙龙、项目顾问团研讨等形式听取意见，将议论中反映的幼儿园办园中的现象或研讨等形式听取意见，将议论中反映的幼儿园办园中的现象或问题纳入新的评议工作方案，使评议工作有针对性。问题纳入新的评议工作方案，使评议工作有针对性。根据委员会签约的评议项目（包括政府督导、年度市级文明单根据委员会签约的评议项目（包括政府督导、年度市级文

6、明单位的评估）进行专项评估后，针对评估的结果进行分析位的评估）进行专项评估后，针对评估的结果进行分析 ，使评，使评议意见转化为具有共识性的整改措施。议意见转化为具有共识性的整改措施。审议幼儿园办园目标和发展规划，监测办园审议幼儿园办园目标和发展规划，监测办园方向方向和社和社会承诺。会承诺。 对幼儿园规划项目实施和办园的质量效果进行评议。对幼儿园规划项目实施和办园的质量效果进行评议。 对幼儿园办园与发展中存在的问题进行分析，并提对幼儿园办园与发展中存在的问题进行分析，并提出建议。出建议。 提供社会资源，协调各方因素，改善幼儿园办园水平。提供社会资源，协调各方因素，改善幼儿园办园水平。 在实施中，

7、我们以制度为依托，制定相应的制度以确在实施中，我们以制度为依托，制定相应的制度以确保评议工作的进展与规范，同时，将评议工作内容纳入幼保评议工作的进展与规范，同时，将评议工作内容纳入幼儿园日常工作安排，确保评议工作与幼儿园常规管理工作儿园日常工作安排，确保评议工作与幼儿园常规管理工作不产生冲突。评议委员会的成员平时就注意收集信息，从不产生冲突。评议委员会的成员平时就注意收集信息，从而也保证社会评议的深度与实效。而也保证社会评议的深度与实效。 瑞金二路街道在全区首创瑞金二路街道在全区首创“名师进社区名师进社区”。 拥有了拥有了“社区资源顾问团社区资源顾问团”和和“社区教育沙龙社区教育沙龙”。实现了实现了“每个家庭的孩子从出生起就受到教育关注每个家庭的孩子从出生起就受到教育关注”的政府承诺。的政府承诺。推出体现中心城区特征的学前教育文化的服务示范推出体现中心城区特征的学前教育文化的服务示范品牌。品牌。整合教育资源，在整合教育资源，在“思优思优”模式的研究与推进过程中，模式的研究与推进过程中，建立了积聚多学科研究综合优势的合作项目。建立了积聚多学科研究综合优势的合作项目。 使园本实验开发项目成果转化为教育服务产品，形成使园本实验开发项目成果转化为教育服务产品，形成适度超前的研究与开发一体、研究与培训一体、指导适度超前的研究与开发一体、研究与培训一体、指导与