四季最新教学设计教案

1、四季最新教学设计教案文章摘要:本文章的主要内容是关于四季最新教学设计教案，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！四季最新教学设计教案教学目的：1、感知四季的不同特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。2、认识课文中的生字，初步理解课文内容。3、正确，流利地朗读课文。4、学会写七、儿两个字。重点、难点：认字、练习朗读教具准备：课件教学过程：一、欣赏图片，初识美：1师：小朋友们，今天教师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀各有各的本领，你们瞧，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让红红的苹果挂在枝头，谷穗

2、弯下腰来；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。【出示课件，学生欣赏四季图】2、师：你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗？生：春夏秋冬！【课件出示带拼音的的字春，夏，秋，冬】师：小朋友看看，教师手上拿着的这幅画，画的是哪个季节出示图画，贴字你认识这几个生字宝宝吗？谁来拼读？指名拼读，不会读的教师提醒拼拼音真棒！我们一起来拼读！师：小朋友，春夏秋冬就是我们一年中的四个季节，我们称它们为四季！带拼音板书：四季齐读课题！二、创设情境，学习生字：1、师：好，如今请小朋友们赶快翻开书61面，我们今天就一起来学学这首好听的儿歌，翻书记号，提醒食指点，点点点。要开始读书了，邓教师有几个要求，请小朋友们自由拼

3、读课文，先一个字一个字拼读出来，再读句子，遇到不认识的字就把它的拼音多拼几遍，还可以问问同桌，读完的小朋友就坐好，等下我请小朋友来读给大家听。自由拼读，下去检查，说停就停，请四位小朋友拼读，评议教师呀，也非常喜欢这首儿歌，很想读给小朋友们听听，教师在读的时候呀，请小朋友一边认真听，一边用手指着教师读到的地方。假设觉得教师读得好就给我掌声鼓励鼓励好吗？范读想知道教师为什么读得这么好吗？教师要告诉你们一个小机密，想不想知道？这小机密就是：把课文里面的生字词读准。这样呀，你才可以准确流利地读课文。师：可是，生字宝宝都藏在课文的词语中，教师把这些词语都找出来了，你会读吗？如今请小朋友们把书铺在桌上，小

4、眼睛看着电脑，把这些词语拼读一下，自由读。读完坐好开始，说停就停课件出示所有带拼音的词语:对小鸟说，荷叶圆圆，夏天，秋天，雪人，四季最新教学设计教案大肚子，就是，冬天2、指名读，并请读得好的当小教师3、师：小教师读得真棒，小红花就想和他们交朋友了给小教师贴小红花，如今我们一起来读一读，看看是不是每个小朋友都和小教师读得一样好！齐读4、去掉拼音后还认识吗？赶快读一读给同桌听。5、开火车读。师：小朋友们读得真好，如今，生字宝宝的朋友回家了，只剩下了生字宝宝自己，你们还认识吗？请小朋友们自由的读一读。自由读完开火车读先拼出来，再找个新的朋友，齐读每个字读两遍，然后自己给它找朋友。三、创设情境，体会美

5、读：1、师：小朋友们读得棒极了，把生字词读准了，你们就一定可以把课文读好了，我们就一起来读读课文吧。生自由读等下叫小朋友来展示你的朗读。2、我想请四位小朋友来展示朗读每组叫一个，分别读相应的小节，要求，小朋友在读的时候，别的小朋友要认真听，并指着书上，要知道他读到哪里了3、这四个小朋友读得真棒，你们想不想读？好了，我们分组来比赛，每个大组读一节，当有一个组在读的时候，别的小朋友要认真听，看哪一组读得最好，哪一组是文明小听众。(评议、表扬做的好的大组)3、教师引导，学习秋天：1师：有一个季节呀，树叶变黄了，苹果变红了，谷穗也黄了，沉甸甸的，笑弯了腰，这是哪个季节啊？生：秋天。师：请小朋友找到课文

6、中写秋天的那一节！食指点，点点点，哪位小朋友愿意来展示一下你的朗读。师：读得真好。谷穗是什么样的呀弯弯的，对了，到了秋天，谷穗吃的饱饱的，每一粒都沉甸甸的，要丰收了，开心得笑弯了腰。谷穗说了句什么话呢？我是秋天谷穗边说边做了个什么动作？鞠着躬，谁来做一下这个动作，恩，谷穗非常得懂礼貌，要丰收了，在鞠着躬向农民伯伯表示感谢呢。要丰收了，谷穗心情怎么样啊？快乐谁能把这种快乐的感觉读出来？齐读2师：我刚刚看到有小朋友不仅读得很认真，还带着表情呢，我们如今请他带着表情动作来读一读，好吗？学生表演读3师：看到小朋友们读得这么好，教师也想参加你们，我们来分角色读一读，教师来读读一、二行，你们读谷穗说的话角色彩换再读一遍4恩，教师也感受了秋天丰收的喜悦了，所以我们说秋天是个什么样的季节啊？丰收板书5好了，教师想和