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文档简介

1、回忆·拓展一1篇?回忆middot;拓展一?教学设计一学习目的通过回忆、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。读词语盘点中的词语。组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。温故而知新。学完一单元后, 我们应当对自己的学习进展小结, 看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际才能有没有进步?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合性学习, 你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获展开讨论, 也可以多方面

2、交流各自的体会。小组内交流。全班交流。赏析佳句。赏读美文。研讨读书方法。交流收获、体会。激情导入。我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，鼓励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！出示日积月累中的句子。学生自由诵读，注意读准字音。尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。学生质疑，组织解疑。背诵名言。出示课外有关读书的名言, 拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。书籍是全人类的营养品。英莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。苏联高尔基一本新书像一艘船，带着我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。瑞士凯勒至乐无如读书。郑成功藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。张潮请学生展示自己搜集的关于读书方面

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