家庭、社会对中学生体育锻炼习惯影响的因素与对策研究

1、家庭、社会对中学生体育锻炼习惯影响的因素与对策研究摘 要：培养中学生良好的体育锻炼习惯是学校体育教育教学的根本任务之一，学生只有养成良好的体育锻炼习惯，才能保证分开学校时周末和两个长假期也能将这种习惯持续坚持下去，形成终身体育锻炼习惯。主要从家庭、社会两个方面对中学生进展体育锻炼习惯的影响因素出发，提出了相应的解决措施。关键词：家庭；社会；体育锻炼习惯；影响因素；对策一、研究方法1.文献资料法利用图书和网络等查阅相关资料，对目前的研究现状作一个全面的理解，为本课题的研究提供理论根底。2.问卷调查法1对文化课学习与体育锻炼关系的认识认为“文化课学习重要，体育锻炼次要的人所占比例为：初一、初二、初

2、三男生分别为2.1%、5.3%、6.3%，初一、初二、初三女生分别为3.1%、7.4%、9.5%。由此可以看出，学生随着年级的升高，对其文化课学习的重视程度越来越高，而且女生所占比例高于男生。2体育锻炼的次数与时间3体育锻炼的主要内容和工程在问卷中，我们对学生所参加的体育运开工程和内容也进展了调查，按照学生参与人数的百分比从高往低排列，其结果为：球类工程是深受多数学生喜欢的运开工程。在问卷调查中，初一、初二年级男生选择乒乓球为主，初三年级男生以篮球为主；初一、初二女生参加的运开工程主要以跳绳为主，初三年级女生那么喜欢以羽毛球、排球为锻炼工程。4影响学生参加体育锻炼的主要因素在“学生主观因素一栏

3、问卷中，男女生答复结果差异较大。多数男生持不受主观因素影响，而女生受主观因素影响占被调查总人数的63.8%，而且集中反映在“害羞、怕弄脏衣服等心理因素的选项上，其中初三年级女生持这种观点的所占比例达77.6%。受“学校环境因素影响结果为：“作业多，时间少并不是影响学生参与体育锻炼的主要因素。排除其他综合因素，影响较集中反映在受场地限制和缺乏锻炼器材选项上。另外，初三学生由于中考的压力，进展体育锻炼的时间与次数较多，数据已经到达了43.3%，另外，初一、初二学生在兴趣方面较初三学生较高，但是之后的学习动机与态度都明显比初三学生低。“家庭环境因素调查结果为：受“家长不支持而影响的比例为数不小。从某

4、种意义上讲，家长的制约因素也会影响学生参与锻炼的积极性。二、结果与分析从调查与分析的结果看，对中学生体育锻炼习惯形成影响的因素主要有以下几个方面：1.家庭方面1思想意识淡薄部分家长已经帮学生在一些培训班里面报了名，他们根本没有给孩子更多的时间去进展体育锻炼。有的家长认为进展体育锻炼只是一些不重要的事情，会耽误孩子学习的时间。2现实因素所致目前很多家庭都是独生子女，在家不会洗衣做饭，学生倘假设还从事运动量较大的体育锻炼，家长会坚决制止。2.社会方面1体育设备、器材不全学生在学校进展体育锻炼的时间，设备比较齐全且场地较宽，但是在放假之后部分学生没有充足的设备进展锻炼，他们的活动空间也有限。2没有营

5、造一种使学生养成体育锻炼习惯的气氛目前，我国的学生除了在学校进展体育锻炼之外，没有在社会上形成一种进展长期体育锻炼的观念，没有这种气氛的带动和影响，学生分开学校进展体育锻炼就会失去动力。三、结论与建议1.家庭方面1改变部分家长的传统观念对于部分家长传统的思想观念，应该进展纠正，让他们明白增强孩子的体质也是相当重要的。2培养学生的毅力大部分学生都是独生子女，这让他们形成了不愿吃苦的思想，这时家长应鼓励他们进展大量的体育运动，让他们可以通过体育锻炼来养成坚韧的毅力与持之以恒的精神。2.社会方面1完善体育设备、器材在进展建筑小区设计的过程中应充分考虑一些休息娱乐器材，将这些设置在居民楼内的空旷区域，让人们可以进展大量的体育锻炼。2营造“体育锻炼，人人有责的社会气氛营造一种“体育锻炼，人人有责的气氛，可以刺激人们锻炼欲望，让体育锻炼的习惯一直延续下去。总之，影响学生体育锻炼的习惯很多，我们需要将这些方面的影响因素进展解决，方可让体育锻炼的习惯持之以恒。参考文献：莫连芳.家居周边体育环