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文档简介
地球爷爷的手A、B案2第二课时一、导入通过上节课的学习,我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。二、兴趣朗读,深化领会1选择一个你喜欢的角色,自己读一读,注意读出角色的语气。如:小猴子欢快、有礼貌、奇怪。小兔有礼貌、惊奇。猴爸爸慈祥、和蔼。地球爷爷稳重、有力。2四人小组分角色朗读。3全班分角色朗读。4学生汇报朗读,教师相机指导。重点读好:1爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗?2小猴觉得很奇怪:地球爷爷怎么帮助啊?3地球爷爷说话了:不,我有手,而且有很大很大的力气,能让成熟的桃子掉下来,能让踢到半空的足球掉下来我的手,就是你们看不见的地心引力。三、讨论交流鼓励学生说说自己理解或感觉到的地心引力。四、指导书写1认读生字2观察要写的字。本课的生字全是左右构造的字3教师范写球、刚。同时提醒注意区别王与王字旁的异同;足作偏旁时,捺要变提;木作偏旁时捺要变点。4学生练写,教师桌间辅导。五、拓展理论小试验:?地球的引力?1想想,做做,小组讨论讨论,举出一些说明地球有手的例子。2试验:跳一跳,看自己能跳多高。播放宇航员在月球上跳的画面。讨论:在月球上为什么宇航员能跳这么高呢?
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