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文档简介

1、培养良好的习惯10教学反思?培养良好的习惯?教学反思苏教版教材的开篇都是培养习惯。我们都知道，习惯的养成是因为对某种事物常常接触而熟悉，不是靠一节课讲出来。学生五年级了，在教学中他们有修改病句及修改语段的经历，在以前的作文讲评课上也曾经安排过他们练习修改文习作，但他们的修改方法还不明了，自主修改的意识不强烈。基于这样的考虑，我在本节课上安排的这样的环节：刚刚我们交流了名作家修改文章的小故事，学习了他们对于修改文章的名言，知道了“好文章是改出来的道理，那你准备怎样修改你的习作呢？以小组为单位，讨论出你们的修改作文过程及方法。第二小组陆ZS怡首先答道：第一步，我把自己的文章读一遍，想一想这篇主要记

2、叙了什么事，是否围绕题目来写。第二步，再读两遍文章，主要修改错别字，病句，看看文章的语段是否要调整。第三步， 添加优美的词句，增强细节描写，使文章生动起来。第四步，再读文章，看中心是否突出，文章主题是否鲜明，根据内容修改自己的作文题目，是文题更吸引人。第五步，同伴互改，写出修改意见。陆ZS怡的答复得到了大多数同学的认可，同学们在她答复的根底上又增加了“抓细节给文章润色环境描写、人物神情、心理、动作描写，想主题使文章出彩文章立意、选取典型事例等修改方法。反思：今天的课上，同学们讨论出来自己可行的修改文章的方法和步骤，那怎样使有形的文字化为自己无形的行动呢？作为教师在以后的教学中要做到如下几点：1

3、.循序渐进。习惯的养成是一个长期的过程，一开始，教师可以安排在课堂上让学生练习修改，稳固方法，接着在每一次作文后，在作业中提出修改要求，渐渐地鼓励他们在每一次日记后就养成修改的习惯，对于有自主修改习作习惯的学生，利用评价鼓励他们坚持。常言道：“有志者，立长志；无志者，常立志。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚决不移。2.学会约束自己。制定适宜自己的修改习作的方法和步骤，严格执行。不因为外界的诱惑少做一步两步。3.及时调整偶尔出现的问题。小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯抑制过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监视自己，发现偶有偏离，立即作出调整。4.所有的良好学习习惯之间都

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