老胡同文化第一册清水河中学语文公开课胡同文化6初中一年级.doc_第1页
老胡同文化第一册清水河中学语文公开课胡同文化6初中一年级.doc_第2页
老胡同文化第一册清水河中学语文公开课胡同文化6初中一年级.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、老胡同文化 第一册清水河中学语文公开课 胡同文化 6初中一年级清水河中学语文公开课教案授课题目：胡同文化授课时间：_年三年十一月十九日下午第二节授课地点：多媒体教室408班授课老师：赵利民 教学目的： 德育目的：体会作者对传统文化的深沉感情，强化爱国教育认知目的：通过对课文的学习，理解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 才能目的：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的才能 教学重点：作者赋予胡同文化的内涵 教学难点：作者对胡同文化所持的态度 教学方法：设置情境点拨法 多媒体教学课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 1、导入 建筑是凝固的音乐，建筑是一首诗，它无声地传达着各种思想。走

2、进一座座建筑，你会陡然觉得这空间仍然存在着祖先们灵魂。展示几幅古建筑图片今天，我们学习涉及到另一种古老的建筑胡同的文章胡同文化2、解题 胡同的由来、“文化”的含义、课题的含义二、课文学习 1、快速默读课文，理清全文思路胡同胡同文化对衰败的胡同文化的感情建筑文化2、指名朗读第一段，分析p 第一段的作用总说分说的关系3、北京的胡同的特点 方正取名有各种来宽窄和数量胡同的环境4、胡同文化的内涵封闭 安土重迁渴望独门独院各人自扫门前雪易满足，物质要求不高爱瞧热闹，不爱管闲事“忍”安分守己，逆来顺受5、作者通过哪些事例来表现胡同文化的精义是“忍”？茶馆八月骄阳电梯事件6、作者对这种封闭的、以“忍”为精义的胡同文化持一种什么样的态度呢？欣赏前门情思大碗茶，感受对老北京深沉的感情，也是对传统文化的深厚感情听后三段朗读展示几幅衰败的胡同和现代化都市的照片 作者的态度：怀旧、伤感 8、文章的语言特色1、京味、京腔胡同味2、平淡、朴素、口语化3、典雅三、讨论学完本文后，你怎样评价“胡同文化”？与今天的居住气氛相比，你更喜欢住在哪？试阐述理由。四、总结“过去的总归要过去、这是无可奈何的事。”“在无可奈何之中，总有新

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论