人教版四年级数学上册《第4单元第3课时 积的变化规律》教案教学设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、第 3 课时积的变化规律教材第 51 页的内容。理解和掌握积的变化规律，能根据积的变化规律进行简便运算。重点：理解积的变化规律。难点：运用积的变化规律进行简便计算。课件。1. 口算。15825417052610030503230036209800424008600203002405教师用卡片出示口算题，学生以“开火车”的形式练习。2. 课题导入。买一个文具盒需 12 元，买 2 个文具盒需多少元？(24 元)买 4 个文具盒呢？(48 元)买 6 个文具盒呢？(72 元)买文具盒的个数越多，所需的钱就越多。那么在乘法算式中，积有怎样的变化规律呢？(板书课题：积的变化规律)1. 课件出示教材第

2、51 页例 3。(1)6212(2)2048062012010440620012005420师：仔细观察两组题目，说一说你发现了什么？让学生充分讨论，互相说出自己的观点。引导学生交流看法，在学生汇报中点拨。师：左边第一道算式与第二道算式比较，哪个因数没有变，哪个因数变了？是怎样变的？积又有什么变化？师：左边第一道算式与第三道算式比较，又有哪些地方变了？哪些地方没变？师：请将左边第二道算式与第三道算式也作类似的比较，你发现了什么规律？你能用自己的话概括出你的发现吗？生：一个因数不变，另一个因数分别乘 10、100，积也分别乘 10、100。师：用以上的方法比较右边三道算式，概括出你的发现。生：一

3、个因数不变，另一个因数分别除以 2、4，积也分别除以 2、4。2. 小结：一个因数不变，另一个因数乘(或除以)几，积也乘(或除以)几。教材第 51 页“做一做”。(1)要求学生先弄清题意，想一想怎样解答这个问题。(2)小组讨论交流，指名学生汇报。通过今天的学习，你有了哪些新的收获？印象最深的是什么？ 质疑问难：通过今天的学习，你有哪些疑问？本节课主要引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。在本课教学中，注重让学生充分参与积的变化规律的发现，让学生在充分的观察、大量的举例中去感悟积的变化的规律，充分调动学生参与的主动性。让学生自己经历研究问题的一般方法：研究具体问题归纳发现规律解释说明规律举例验证规律

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