一年级下册音乐教学计划

1、一年级下册音乐教学计划一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。 二、学生

2、情况分析 本学期所带一年级音乐课。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！ 三、教材简析 1、教材内容：一年级下册共编十五个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故

3、事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（）以审美为中心；（）以文化为主线（单元主题）；（）加强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课改后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有十五个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。

4、以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“粉刷匠”“接妈妈”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“小熊回家”“玩具进行曲”等内容的安排。在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。 三、总的目标及要求 1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习

5、歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 四、教学措施 1.教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐活动中逐渐积累知识与技能 而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求，多看多

6、听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 2.教学方法和教学手段方面： （1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。 （2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 （3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 （4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 三、课时安排： 周次 教学内容 课时

7、一 校园升旗 2课时 二 接妈妈 2课时三 农场的早晨 3 课时 四 小雨沙沙 2课时五 玩具音乐会 2课时 六 飞呀飞 2 课时 七 望月亮 2课时 八 山谷回声真好听 2课时 九 我们爱劳动 3课时 十一 龟兔赛跑 1课时 十二 好房子 2课时 十三 小乐手 2课时 十四 小动物回家 2 课时 十五 伦敦桥 2课时 十六 音乐夏令营 2课时 十七 山里娃娃乐哈哈 1课时 扑蝴蝶 1课时一、校园升旗教学内容：1、歌曲：国旗国旗真美丽学唱。2、综合训练：音的强弱3、音乐游戏：有趣的绳子4、欣赏：中华人民共和国国歌（管乐曲）教学目标：1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱国旗国旗

8、真美丽和欣赏中华人民共和国国歌，教育学生热爱祖国。2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。教学重点：歌曲：国旗国旗真美丽学唱。教学难点：感受与分辨音的强弱。教学过程：第一课时一、综合训练：音的强弱1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？（有，有大小）对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。 请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。 （教师作如下要求：强、弱、强、弱、强） 2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗 能举出各例子

9、吗？（生举例）4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。三、音乐游戏：有趣的绳子 1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。 2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。 3、用长绳子来玩，方法同上。 （一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）四、学唱国旗国旗真美丽1、导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？ 对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲国旗国旗真美丽。2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听

10、了以后有什么感受？3、教师带领学生有节奏有感情的读词。4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。5、歌曲处理： 前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。 “亲亲你”要唱的轻而有弹性。 教师指导学生练唱。6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。五、欣赏：中华人民共和国国歌 1、国旗在升起时会播放中华人民共和国国歌，下面我们就一起来欣赏中华人民共和国国歌。 教师介绍：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，田汉作词，聂耳作曲，写于年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。 2、初听乐

11、曲。请同学说一说有什么感受？你听到国歌时都想到了什么？ 完成听听想想 3、复听乐曲， 全体起立齐唱国歌。六、小结 通过今天的学习你都明白了什么？（请学生自由发言）。第二课时一 、组织教学：1.师生问好：2.发声练习： 1=G 1=D 2/41 2 | 3 | 3 2 | 1 |师 轮 船 叫，（生）都 都 都。 公 鸡 叫， 喔 喔 喔。 青 蛙 叫， 呱 呱 呱。 汽 车 叫， 嘀 嘀 嘀。 要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.律动游戏：学习踵趾步，先让学生学习踵趾步的分解动作，待全班同学基本上都掌握物步的要领后，在进行和乐的练习（即学生和着教师弹奏的旋律进行训练）。二 、展示目标：欣赏歌

12、曲录音，观看教师表演国旗国旗真美丽。三 、导达目标：1.复习歌曲，进行演唱。 2.进行歌表演： 教师讲解并示范,注意表情和动作 。3.集体表演唱。4.男女同学分别扮演不同的角色，进行歌表演。 5.个别抽查，并请大家提出不足之处或值得学习的地方。 提示：要做到声音明亮、悦耳，且舞蹈优美，有表情地表演。6.教师弹琴，全班歌表演。四、检查反馈：表扬能遵守纪律的小朋友及能积极学习参与的小朋友，希望每一位同学能向他们学习。板书设计：音的强弱 声音大强 声音小弱二、接妈妈教学目标：1、 能学会歌曲接妈妈，感受母子之间的深厚感情。2、 能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。教学重

13、点：能学会唱接妈妈教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件教学过程第一课时一、情景导入（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？学生汇报。二、学唱歌曲接妈妈师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。（播放歌曲：接妈妈，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？

14、我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱 接妈妈。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。第二课时听赏我爱妈妈的眼睛教学内容：听赏我爱妈妈的眼睛教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对妈妈的爱。2、 能用颜色表现歌曲我爱妈妈的眼睛的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。1、齐唱接妈妈二、 听赏新歌曲。1、师：你看，妈妈的眼睛里饱含了许

15、多的温情，你看见过妈妈的眼睛吗？2、我们一起看一看妈妈的眼睛。听赏我爱妈妈的眼睛3、看完后，让学生汇报说说妈妈的眼睛是怎样的，你爱吗？喜欢看吗？三、情感表演。师：谁来扮演一下妈妈，我们来看看妈妈的眼睛。谁来扮演女儿，女儿要认真看看妈妈的眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下我爱妈妈的眼睛五、课堂小结。三、母鸡叫咯咯教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行表演。3、 能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。教学重点：激发学生的参

16、与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。教学准备：课件、头饰、录音机、小动物教学过程第一课时一、情境导入、走一走听母鸡叫咯咯音乐，律动、活泼地走进教室，问好。、激情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、引导掌握（故事设计）、练一练。师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）师：有谁愿

17、意当羊妈妈带着小羊。（学生表演）师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？（学生跟着老师学小鸭）师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！、唱一唱师：（放录音母鸡叫咯咯）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？生：有，母鸡在生蛋。师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？、听赏（1） 初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）（2） 复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来

18、，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？（边听，边画颜色）（3） 再听师：同学们，我们分角色各自表演吧！三、课堂小结板书设计 母鸡叫咯咯第二课时教学内容：听赏请来看看我们的村庄教学目标：1、通过听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。2、能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。1、齐唱母鸡叫咯咯二、听赏新歌曲。1、师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看

19、一看村庄是怎样的，里面又有些什么？2、听赏请来看看我们的村庄，并让学生想象一下，村庄里些什么。3、听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。三、创作表演。师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？我们去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？四、全班同学一起边听边扮演请来看看我们的村庄五、课堂小结。板书设计听赏请来看看我们的村庄四、小雨沙沙教学内容：唱：小雨沙沙、 动：歌表演小雨沙沙、画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目的：1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生

20、的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。二、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。三、创设情景，导入新课1.老师创设情景a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏，（模仿）b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出

21、示节奏：全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜 噜噜 噜噜 噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏，（音高练习）d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）2.导入新课a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一

22、幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领学生唱读e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进行表演。五课堂小结第二课时一听赏新歌曲。二、分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得

23、真漂亮。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！三课堂小结板书设计： 小雨沙沙 第三课时教学内容：听赏春雨沙沙教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学准备：录音机、录音

24、带教学过程：一、复习歌曲。1、齐唱小雨沙沙二、听赏新歌曲。1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。2、听赏小雨沙沙3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？三、情感表演。师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下春雨沙沙五、课堂小结。板书设计听赏春雨沙沙 五、玩具音乐会教学目标：1、随乐学会唱玩具进行曲第一段。2、学会大鼓、碰铃的敲击方法，并为玩具进行曲伴奏。3、在听赏玩具进行曲的活动中，能体会乐曲的风格，学玩具兵走步。教学重点：用稳

25、定、有力、干净的声音学会唱玩具进行曲。教学难点：用打击乐器为玩具进行曲伴奏，感受进行曲的风格特点。教学准备：课件、玩具、碰铃、大鼓教学过程：一、情境导入1、走一走将教室布置成玩具国，听玩具进行曲的音乐片段，拍手、活泼地走进教室。分组坐好。2、语言导入师：（手拿玩具）小朋友，你们发现今天的音乐教室有什么不同吗？生：教室里有很多玩具。这儿就想一个玩具国。师：对了，欢迎小朋友们来到玩具国，今天我们将在这儿和玩具们一起举行一场特别的音乐会。小朋友坐好，音乐会开始了。你们看！二、引导掌握1、听一听、走一走（初步掌握歌曲）（课件：播放歌曲，并配合动画）师：洋娃娃的歌声真美。她的歌声把谁引来了？生：小狗、小

26、马、木偶、小猪等。师：谁了学学玩具走路的样子？（请两人上台学）师：你模仿得真像。让我们一起随着洋娃娃的歌声神气地走一走吧！2、听一听，敲一敲师：小朋友走得真精神，接下来是谁为我们表演呢？大家一起瞧瞧吧！（课件出示玩具熊敲乐器的声音）师：我这儿有一面大鼓，谁来敲一敲？师：我这儿有一面大鼓，不可能让每一个小朋友都来敲。看看谁最聪明、想想你身边有哪些东西发出的声音像大鼓？赶快找一找，敲一敲。（学生自由探索）师：我们一起敲“自己的大鼓“为洋娃娃伴奏吧！师：玩具熊的节目我们也能表演了，下面又该谁出场呢？（课件出示碰铃，并按同样的方法来学习。）3、唱一唱（课件出示歌曲）师：下面我们来用大鼓的咚声来唱一唱。

27、师：小朋友真聪明。下面我们来做个游戏，小话筒也来参加，它对着谁，就谁来把歌接着唱下去，看谁接得好。（师生一起做游戏）师：哪些小朋友来当歌星？你们边唱边表演，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！同学们准备好，玩具音乐会现在开始。三、听赏表现1、听一听欣赏玩具兵进行曲及动画。2、学一学让小朋友看完了以后，就模仿动画片里的小动物来表演。四、小结师：小朋友学得真像。今天的音乐会非常成功，每一个小朋友的表演都很棒。板书设计玩具音乐会 第二课时听赏玩具兵进行曲教学内容：听赏玩具兵进行曲教学目标：1、积极大胆地参与玩具兵进行曲，并能为歌曲伴奏。2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。教学重点：能为歌曲伴奏，

28、即兴表演。教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。齐唱玩具音乐会二、听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听，玩具兵进行曲。3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？三、即兴伴奏。师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？四、全班同学一起再来听赏一下玩具兵进行曲五、课堂小结。板书设计听赏玩具兵进行曲六、飞呀飞教学目标：1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。2、能学会演唱飞呀飞，并能大胆、主动地参与飞呀飞的创编活动。教学重点：能学会唱飞呀飞教学难点：

29、能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件教学过程一、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。二、学唱歌曲飞呀飞师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：飞呀飞，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，飞呀飞。三、创作练习1、让学生在小

30、组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计飞呀飞第二课时听赏雁儿飞教学内容：听赏雁儿飞教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。2、能积极地参与集体舞雁儿飞，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。教学重点：能学会唱雁儿飞。教学难点：能根据歌曲编排动作与队形。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。1、齐唱飞呀飞二、听赏新歌曲。1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，

31、他们的队形像什么？3、看完后，让学生汇报。三、动作表演。师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。看哪一个同学做得最像？学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下雁儿飞五、课堂小结。板书设计听赏雁儿飞七、望月亮教学内容：望月亮教学目标：1、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱望月亮；2、能够随歌声展开想象，随三拍子的音乐节奏，用身体动作来表现韵律。教学重点：1、能用轻柔、优美的声音演唱望月亮； 2、愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣；教学难点：能随三拍子的音乐节奏，用动作或拍击物体做出比较正确的反应。教学准备：教科书 钢琴 打击乐器教学过程：一 、导入：1 、

32、拍手律动2 、师生问好二 、引导学习：1、看一看 背景音乐望月亮 观看有关月亮的画面，启发、引导学生发挥丰富的想象力。 2、说一说 让学生尽情表达想对月亮说的心里话。 3、动一动师：我们用动作来表现静坐树旁望着明月，沉浸在甜蜜遐想中的情景（师钢琴弹奏望月亮）。 用拍椅子表现三拍子韵律。 4、唱一唱师：小朋友的表演真投入，我想唱一首望月亮送给你们。1） 范唱歌曲。小朋友喜欢这首歌吗？一起来学一学。2）读歌词3）采用全曲听唱方法学习歌曲4）跟着老师一起学唱歌曲5）“接龙”演唱歌曲5、感受观看有关夜晚优美的场景，让学生更好的体验歌曲的意境。6、表达学生自由的说月亮，他（她）心中的月亮。7 、引导学生

33、创遍歌表演。（1）教师可以给学生一些提示。（2）有感情地进行歌表演或创设情景表演。（3）分组进行展示。（4）指导学生进行评价。小组互评。三、课题小结。教师对学生上课的情况进行小结。第二课时糖果仙人舞曲教学目标：1、通过对乐曲主题的听辩，感受体验其轻快活泼的情绪。2、通过聆听，感受乐曲的梦幻色彩，发展学生的想象力。教学重点：感受体验乐曲轻快活泼的情绪。教学难点：学生对乐曲主题的听辩。教学过程一、作品简析：糖果仙人舞曲（管弦乐），选自芭蕾舞剧胡桃夹子。芭蕾舞剧胡桃夹子是柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作家霍夫曼的童话胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事编写成。二、

34、图片出示，介绍钢片琴，感受其奇妙的音响效果。1、师：小朋友们，你们喜不喜欢新朋友呀？请你仔细看一看，它长什么样子？今天，我们认识的这位乐器朋友名叫钢片琴！2、老师点击课件，播放钢片琴演奏的乐曲片段。师：钢片琴不仅长得特别，它的歌声也很奇妙！你们想听一听吗？提示：你听到什么奇特的声音了吗?音乐使你想到了什么?3、播放乐曲第一主题，在念儿歌、找“歌声”等形式中，充分感受音乐的梦幻色彩。1）老师引领学生念一念儿歌：0奇妙 歌 声 动听 叮叮叮 咚咚咚 当当当 就像小精 灵0 2）在聆听中，找一找钢片琴的“歌声”，静静地感受音乐。师：在这一段动听的音乐中，你能找到它的歌声吗？听到了，请你用动作表示出来

35、。3、老师简述胡桃夹子的小故事，引起学生兴趣。完整复听一遍。提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。八、山谷回声真好听教学目标1能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。2能学会唱歌曲山谷回声真好，并能用歌声表现声音的强弱。教学重点、难点重点：掌握并表现声音的强弱。难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。课时安排第一课时教学准备课件、打击乐器若干教学过程一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）二、引导掌握打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。（课件：突然打雷、下雨。）你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声）谁能

36、模仿一下雷声和雨声？比较雷声和雨声的不同。学习比较声音的强弱、高低。游戏：大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。学生随音乐山谷回声真好听走一走。三、表现与创作小朋友们，山谷看到你们可高兴了。听，它还唱起了歌了呢！（课件：动画。播放歌曲山谷回声真好听）1、唱一唱(1)范唱。(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。2、编一编让学生创编歌词加入歌曲，再让学生唱一唱。四、结束听音乐出教室。第二课时一、听音乐进教室1、听音乐，根据节奏拍手进教室。2、师生问好。二、感受

37、、引导、掌握1、听音乐，感受强弱。2、理解“强弱”定义。3、再听，分辨强弱，认识“f”和“p”。4、奏出强弱，并能根据弱音，做出相应手势。5、想象自然界中的音响。三、听赏、表现1、导入新课（播放动画片中带回音）。2、学回声3、欣赏歌曲4、师生合作学唱歌曲（1） 师生互唱（2） 模唱（3） 分组接龙唱（4） 齐唱四、小结大家玩的高兴吗？从中都学到了一些什么？第九课我们爱劳动教学内容：1、学会唱歌曲人人叫我好儿童2、 发声练习3、欣赏歌曲 劳动最光荣 教学目标：1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱3、

38、通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。第一课时人人叫我好儿童一、 学习歌曲人人叫我好儿童（一）、学读歌词1、师：小星请我们去他家做客，你们看，他的家里有些什么蔬菜？（青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼）2、师：小星的妈妈和爸爸在做什么呢？小星又在做什么呢？（妈妈做饭，小星提水，爸爸种菜，小星捉虫）3、师：你们觉得小星是一个怎样的孩子？（好孩子，爱劳动，好儿童）4、师：小星把刚才的话编成了一段歌词，让我们一起

39、合着节奏念一念。（二）、学唱新歌1、听范唱。2、随琴轻轻演唱歌曲，师指错纠正。3、全班齐唱。4、歌曲感情处理：启发学生说说唱的时候心情应该是怎样的（欢快、自豪），声音应该是怎样的（明亮、有弹性）。（三）、歌曲创编1、师：你们在家里帮爸爸妈妈做过那些事？（生自由说）2、师：你们真能干！你们能把所做的事情编进歌词里吗？A、四人小组互相编。B、指名说。（师打节奏）3、师：你们编得真好，现在我们把所编的歌词带到歌曲里唱一唱。（播放歌曲人人叫我好儿童）（师放伴奏音乐，同桌互相唱。老师走入学生当中。）4、师：老师刚才在底下听到有些小朋友唱得非常好，谁愿意大声地唱给大家听？（指名唱，老师弹琴伴奏）第二课时粉

40、刷将一、 复习歌曲：人人叫我好儿童。二、听赏劳动最光荣1、播放歌曲劳动最光荣第1次师：听，歌曲中有很多勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片2、师：它们当中谁是不勤劳的？生3、如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生4、师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2次5、提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？6、播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动7、师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生8、师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？

41、哪方面体现出来？9、课堂小结：师：老师希望我们班的每一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生三、歌表演粉刷匠1、师：有位小客人听到我们班的小朋友唱得好听，很想和你们交朋友，你们瞧，他来了彼得。小彼得是位粉刷匠，他刷的房子可漂亮，你们想看吗？（想）（播放动画。）2、师：刚才我们看到了小彼得在粉刷房子的时候有时快，有时慢，让我们一起跟着小彼得打打节奏吧。（师教学生边敲击节奏，边读歌词。）（2遍加拍手）3、师：小彼得也就是合着这样的节奏一边高兴的刷，一边愉快的唱。我们来听听他是怎么唱的？（播范唱）4、师：谁能跟着小彼得一起唱？（指名唱）5、师：我们来跟着琴声一起唱。6、师：让我们

42、跟着小彼得边刷边唱，一起动起来吧。（学生跟着音乐表演，老师用面粉偷偷地点鼻子。）（老师的鼻子怎么样了？为什么会这样？）四、课堂小结师：同学们，爱劳动的孩子才是最光荣的！希望你们天天在家多劳动，好,今天就到这儿下课!第三课时教学过程： 1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师：看见那么多的鱼，你会怎样表现

43、？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）(4)范唱。 (5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (6)学生整体学唱。2、编一编让学生创编动作，再让学生唱一唱。3 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分

44、给学生师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2次提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？6. 课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生 师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！ 播放劳动最光

45、荣4次，律动出教室十、龟兔赛跑教学目标： 1、通过欣赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。 2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。 3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程： 一、活动开始： 1、学生随音乐进教室。 2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样） 二、新课教授。 1、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。 （1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢

46、看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片） 师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。 师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音） 师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！ （2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么

47、样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答） 老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！ 师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。 点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？ 老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！ （3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了

48、音乐的动画片）三、结束活动。学生随音乐出教室。第二课时一、活动开始： 1、学生随音乐进教室。 2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、引导学生分段欣赏音乐故事。 （1）、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫） 师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴） 师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真

49、看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！ （2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。 蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴） 师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。（3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象） 师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？（4）、学生

50、听音乐至故事结束。 蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？ 引导学生讨论。 老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大3、复听音乐故事，引导学生进行表演。（1）出示小动物的头饰：谁想来表演"龟兔赛跑"？（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三）、结束活动。 学生随音乐出教室。十一、好房子教学目的：1.能学会演唱歌曲好房子，并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。2.能积极主动地参与音乐游戏，享受集体游戏的乐趣。教学重、难点：重点：能学会演唱好房子。难点：能大胆、自信地参与音乐游戏教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织