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文档简介

1、众数教学设计浠水县团陂镇中心小学 姚建珍教学内容:人教版小学五年级数学下册第122123页。教学目标:1、理解众数的含义,会求一组数据的众数,理解众数在统计学中的意义。 2、根据数据的具体情况,选择适当的统计量,表示数据的不同特征,渗透统计思想。 3、体会数学知识之间的紧密联系,培养分析、概括能力。教学重点:理解众数的含义,会求一组数据的众数。教学难点:根据具体情况恰当的选择统计量。教具准备:多媒体。学具准备:计算器教学过程:一、创设情境,设疑激趣1、谈话引入:王叔步最近遇到了一件事,想请在座的所有同学帮一下忙,看问题出在哪儿(课件出示相关资料)。二、自主探究,引入新知2、观察讨论:这家公司的

2、招聘启示是骗人的吗?为什么?大部分职员工工资都是1100元,可为什么平均工资会是2000元呢?用平均工资2000元来代表该公司大部分员工的工资水平合适吗?3、交流汇报4、教师小结5、提出问题:那用多少元能代表该公司大部分员工的工资水平呢?6、板书课题:众数7、让学生用自己的话说说什么是众数。8、教师归纳总结。三、实践应用,理解新知1、情境导入(课件出示,教材第122页例1)2、出示小组讨论思考题(课件出示)3、小组讨论交流。4、学生汇报。5、教师点评并小结。四、巩固新知,拓展新知1、根据每组数据找众数2、根据具体情况,选择适当的统计量3、了解“均码”的含义。五、总结评价,回顾知识。1、通过本节课的学习,你有什么收获?2、如果我想知道全班同学对这节课的掌握情况,你们觉得哪个统计量能比较客观地反映出来呢?板书设计:众

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