信息技术教案(五年级上)

1、学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间8.31-9.4计划课时一课时题目制作简单的幻灯片教学目标：知识目标：1、了解PowerPoint和它的使用方法。2、学会制作简单的幻灯片。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：发展思维能力，培养创新意识。教学重难点：教学重点：制作简单的幻灯片。教学难点：制作简单的幻灯片。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。制作简单的幻灯片作为一种

2、在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的幻灯片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现利用PowerPoint,可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节

3、教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放各种版式的幻灯片。2、如何启动PowerPoint？步骤如何？3、如何选择工作方式与幻灯片版式？4、如何在幻灯片中输入内容？5、如何设定文字格式？6、如何添加幻灯片？步骤如何？7、如何放映幻灯片？步骤如何？学生小组合作学习了解幻灯片并讨论教师提出的问题。学生自学启动PowerPoint。学生小组合作学习了解并认识工作方式与幻灯片版式。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作在幻灯片中输入内容。学生看书了解在幻灯片中设定文字格式。学习自学添加幻灯片并放映幻灯片。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生

4、，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、单击常用工具栏上的新建按钮，新建一演示文稿，仿照课文中制作“自我介绍”的过程，自选主题，制作几张简单的幻灯片，然后放映它们。2、作业：回家练习制作简单的幻灯片。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带

5、着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。让课堂成为学生人人成功的地方/让教学成为师生共同建构的生命历程板书 第一课 制作简单的幻灯片一、启动PowerPoint。二、选择工作方式与幻灯片版式三、输入幻灯片的内容。四、设定文字格式。五、添加幻灯片。六、放映幻灯片。教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间9.7-9.11计划课时一课时题目插入图片和艺术字教学目标：知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、学会在幻灯片中插入艺术字。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问

6、题的能力。情感目标：培养学生与他人友好合作的精神。创新目标：发展思维能力，培养创新意识。教学重难点：教学重点：插入图片和艺术字的方法。教学难点：插入图片和艺术字的方法。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。插入图片和艺术字作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的幻灯片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设

7、计意图发现在上一课制作的“自我介绍”演示文稿中，幻灯片里只有文字。如果给幻灯片配上图片和艺术字效果会不会更好呢？这节课我们就来学习插入图片和艺术字的方法。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放一个配有图片和艺术字的幻灯片。2、教师质疑：这个幻灯片是不是比上节课你们制作的幻灯片更漂亮呢？3、如何打开演示文稿？步骤如何？4、如何插入图片？5、如何插入艺术字？6、如何设置艺术字格式？学生小组合作学习了解幻灯片并讨论教师提出的问题。学生自学

8、打开幻灯片的方法。学生小组合作学习了解插入图片的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作插入艺术字。学生看书了解设置艺术字格式的方法。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂

9、节奏。拓展延伸1、制作书上练习4的一组幻灯片，然后以“十二生肖”为文件名保存起来。2、作业：回家练习制作幻灯片。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第二课 插入图片和艺术字一、打开演示文稿二、插入图片三、插入艺术字教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间9.14-9.18计划课时一课时题目制作多媒体演示文稿教学目标：知识目标：1、学会插入自选图形。2、掌握应用多媒体素材制作多媒体幻灯片的方法。能

10、力目标：培养学生的实践操作能力。情感目标：培养学生与他人合作、共同研究的乐趣。创新目标：培养学生利用并掌握现代化工具的意识。教学重难点：教学重点：应用多媒体素材制作多媒体幻灯片。教学难点：应用多媒体素材制作多媒体幻灯片。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。制作多媒体演示文稿作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、

11、已排版打印好的文章。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方法。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放一个配有图片和声音的幻灯片。2、教师质疑：这个幻灯片是不是比上节课你们制作的幻灯片更漂亮呢？3、如何插入剪贴画？步骤如何？4、如何插入文本框？5、如何插入自选图形？6、如何插入声音？7、录制自己的声音并插入

12、幻灯片中。学生对比观察并讨论观看的幻灯片和自己制作的幻灯片有哪些区别。学生小组合作学习剪贴画的方法学生汇报合作学习结果。学生小组合作学习在插入文本框的方法。学生小组讨论如何插入自选图形。学生上机操作插入声音。学生自学了解制作自己的声音并插入幻灯片中。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学

13、生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、 制作书中练习中幻灯片。2、作业：回家练习制作幻灯片。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第三课 制作多媒体演示文稿一、插入剪贴画二、插入文本框三、插入自选图形四、插入声音教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间9.21-9.25计划课时一课时题目表格和组织结构图教学目标：知识目标：1

14、、能够制作表格形式和组织结构图样式的幻灯片。2、掌握修改表格和组织结构图的方法。能力目标：培养学生主动观察和分析问题能力。情感目标：培养学生与他人合作、共同研究的乐趣。创新目标：培养学生利用并掌握现代化工具的意识。教学重难点：教学重点：制作表格形式和组织结构图样式的幻灯片。教学难点：制作表格形式和组织结构图样式的幻灯片。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。在幻灯片中利用表格和组织结构是在工作中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴

15、趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的幻灯片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现在多媒体演示文稿中，经常用到表格和组织结构图，这节课我们就来介绍在幻灯片中插入表格和组织结构图的方法。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放一个插入表格和组织结构图的幻灯片。2、教师质疑：认真观察，这个幻灯片和上节课制作的幻灯片有哪些区别？3、如何选择表格版式？4、如何

16、美化表格？步骤如何？5、如何建立组织结构图？6、如何设置结构图的样式和颜色？学生对比观察并讨论观看的幻灯片和上节课制作的幻灯片有哪些区别。学生了解表格版式。学生小组合作学习了解美化表格的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作建立组织结构图。学生看书了解设置结构图的样式和颜色。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学

17、生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、新建一个演示文稿，选择“空白”版式的幻灯片，然后利用菜单命令在幻灯片中插入一个表格，并以“作息时间”为文件名保存起来。2、作业：复习今天学过的内容。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第四课 表格和组织结构图一、选择表格版式二、美化表格三、建立组织结构图教学反思教师要在反思中成长，成为一个

18、善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间9.26-9.30计划课时一课时题目美化演示文稿教学目标：知识目标：1、使学生掌握段落的对齐方式。2、使学生掌握设置行距的方法。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：培养学生利用并掌握现代化工具的意识教学重难点：教学重点：学会设置幻灯片的背景。教学难点：应用设计模板制作演示文稿。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。美化

19、演示文稿作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、从网上下载的图片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现要制作一张优美的幻灯片，背景设计是很重要的，PowerPoint为我们准备了许多精美的背景。来，让我们一起去看看吧！学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习

20、：1、教师播放以白色为背景的幻灯片。2、教师播放以彩色为背景的幻灯片。3、教师启发学生说出两种背景幻灯片的相同点和不同点。4、如何设置幻灯片的背景？步骤如何？5、如何应用设计模板？6、如何利用设计模板制作演示文稿？学生说出两种背景幻灯片的相同点和不同点。学生自学段落对齐的方法。学生小组合作学习了解并认识设置幻灯片的背景的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作应用设计模板。学生看书了解如何利用设计模板制作演示文稿。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，

21、学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2、作业：回家复习美化演示文稿。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第五课 美化演示文稿一、设置幻灯片的背

22、景二、应用设计模板三、利用设计模板制作演示文稿教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间10.9-10.16计划课时一课时题目编辑幻灯片教学目标：知识目标：了解PowerPoint的五种视图模式。掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。能力目标：培养学生的实践操作能力情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：培养学生主动观察和分析问题的能力。教学重难点：教学重点：移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。教学难点：移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和

23、互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。编辑幻灯片作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的幻灯片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现同学们，我们制作好的幻灯片，可以以五种不同方式观看，想试一下吗？快快来吧！学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量

24、教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师放映已制作好的幻灯片。2、教师出示“幻灯片视图方式”图片。3、如何选择视图模式？4、如何选定幻灯片？5、如何移动幻灯片？6、如何插入幻灯片？7、如何复制幻灯片？8、如何删除幻灯片？9、如何编辑对象？学生小组合作学习认识“幻灯片视图方式”学生自学选择视图模式。学生小组合作学习了解并认识选定幻灯片的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作移动幻灯片。学生看书了解插入、复制、删除幻灯片的方法。学生学习编辑对象。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中

25、，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、把演示文稿“自我介绍”中的所有幻灯片插入演示文稿“骆驼和羊的故事”中，然后删除刚刚插入的幻灯片。2、作业：练习编辑幻灯片。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一

26、步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第六课 编辑幻灯片一、选择视图模式。二、选定幻灯片。三、移动幻灯片。四、插入幻灯片五、复制幻灯片六、删除幻灯片教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间10.19-10.23计划课时一课时题目设置放映效果教学目标：知识目标：学会设置图文的动画效果。掌握设置幻灯片切换的方法。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：提高学生独立学习计算机的能力教学重难点：教学重点：设置

27、图文的动画效果。教学难点：设置图文的动画效果。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。设置放映效果作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的幻灯片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现同学们，如果是你的幻灯片动起来会如何呢？是不是会比静态的幻灯片效果好呢？快快行动吧！学生小组讨论学习学生汇报小组讨论

28、学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放学生制作的幻灯片。2、教师播放已设置自定义动画的幻灯片。3、如何设置图文的动画效果？4、如何设置动画顺序？5、如何设置幻灯片的切换效果？6、如何隐藏幻灯片？学生对比两个幻灯片的区别。学生自学设置图文的动画效果。学生小组合作学习了解设置动画顺序的步骤。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作设置幻灯片的切换效果。学生看书了解隐藏幻灯片的方法。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能

29、够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、让学生完成书上58页的练习。2、作业：回家复习设置幻灯片效果。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的

30、生命质量、提升学生在校生活质量板书 第七课 设置放映效果一、设置图文的动画效果二、设置动画顺序三、设置幻灯片的切换效果四、隐藏幻灯片教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间10.26-10.30计划课时一课时题目设置超链接教学目标：知识目标：1、学会设置超链接。2、掌握设置动作按钮的方法。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：培提高学生利用现代化的工具处理信息的意识。教学重难点：教学重点：设置超链接的方法。教学难点：设置超

31、链接的方法。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。在幻灯片中设置超链接作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的幻灯片。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现PowerPoint提供了强大的超级链接功能，有了它就可以使幻灯片与幻灯片与其他外界程序文件，甚至与网络链接。学生通过欣赏作品感受“金山画王”

32、画图软件的神奇学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放学生制作的幻灯片。2、教师播放已设置超链接的幻灯片。3、如何设置超级链接？步骤如何？4、如何设置动作按钮？5、如何链接到文件或网页？6、如何打印幻灯片。7、如何打包幻灯片？学生对比两个幻灯片的区别。学生自学设置超级链接的方法 。学生小组合作学习了解设置动作按钮的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作设置链接到文件或网页。学生看书了解打印、打包幻灯片。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化

33、，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、做书上课后练习15题。2、作业：回家复习设置超链接。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延

34、伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第八课 设置超链接一、设置超级链接二、设置动作按钮三、链接到文件或网页四、打印幻灯片教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间11.2-11.6计划课时一课时题目认识COOL 3D教学目标：知识目标：1、熟悉并了解COOL 3D的基本用法。2、能够用组合效果创建动画。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：培养学生的努力探索精神。教学重难点：教学重点：能

35、够用组合效果创建动画。教学难点：能够用组合效果创建动画。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。用COOL 3D制作标题作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的COOL 3D小动画。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现COOL 3D是一种标题制作软件。利用这个软件，可以为网页、演示文稿等多媒体作品

36、添加精彩、生动的动画文字和图形。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放一个已制作好的COOL 3D小动画。2、教师引导：这个小动画有趣吗？你们知道这个小动画是如何做的吗？3、认识COOL 3D的窗口？4、认识COOL 3D的百宝箱？5、如何制作一简单小动画？6、如何创建动画文件？ 学生小组合作学习了解COOL 3D并讨论教师提出的问题。学生自学启动COOL 3D。学生小组合作学习了解COOL 3D窗口？学生汇报小组合作学习结果。学生

37、自己操作认识COOL 3D的百宝箱。学生看书了解制作小动画的方法。学生自学创建动画文件。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、完成书上的练习1-3题。2、作业

38、：回家复习学过的COOL 3D知识。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第九课 认识COOL 3D一、COOL 3D的百宝箱二、制作小动画三、创建动画文件教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间11.9-11.13计划课时一课时题目制作动画文字教学目标：知识目标：1、学会为文字选择样式和动画方式。2、能够应用整体特效和照明特效。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标

39、：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：培养学生利用并掌握现代化工具的意识。教学重难点：教学重点：为文字选择样式和动画方式。教学难点：为文字选择样式和动画方式。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。制作动画文字作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的动画文

40、字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现除了应用组合动画“改编”成自己的作品以外，还可以利用百宝箱里的各种特效制作动画。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师展示静态文字。2、教师播放已制作好的动画文字。3、教师启发学生说出两种文字的区别。4、如何制作简单的动画文字？步骤如何？5、如何应用整体特效？6、如何应用照明特效？步骤如何？学生小组合作学习了解制作简单动画并讨论教师提出的问题。学生自学制作简单动画文字的方法。学生小组合作

41、学习应用整体特效的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作应用照明特效的方法。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、 学生完成书上的练习1、2题。2、 作

42、业：回家复习制作动画文字。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第十课 制作动画文字一、制作简单的动画文字二、应用整体特效三、应用照明特效教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间11.16-11.20计划课时一课时题目制作简单动画教学目标：知识目标：1、认识动画工具栏，了解帧、关键帧和过渡帧。2、能够利用关键帧制作简单的动画。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通

43、过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：提高学生独立学习计算机的能力。教学重难点：教学重点：利用关键帧制作简单的动画。教学难点：利用关键帧制作简单的动画。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。制作简单动画作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已制作好的简单动画。教学过

44、程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现除了应用组合动画“改编”成自己的作品以外，还可以利用百宝箱里的各种特效制作简单的动画。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师展示一组静态图片。2、教师播放已制作好的简单动画。3、教师启发学生说出图片和简单动画视觉上的区别。4、教师出示动画工具栏并介绍帧、关键帧和过渡帧。5、如何创建简单的动画？步骤如何？6、如何用多个对象创建动画？步骤如何？学生小组合作学习了解制作简单动画并讨论教师提出的问题。学生

45、自学认识帧、关键帧和过渡帧学生小组合作学习了解创建简单的动画。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作用多个对象创建动画。学生看书了解创建动画的步骤。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系

46、，掌握课堂节奏。拓展延伸1、创建两个对象的简单动画。例如：在汽车奔驰的同时移动文字。2、作业：回家复习制作简单的动画。学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量板书 第十一课 制作简单动画一、帧与关键帧二、创建简单的动画三、用多个对象创建动画 教学反思教师要在反思中成长，成为一个善于思辩的人。学习与探究型教案年级五年级教者杜云雷授课时间11.23-11.27计划课时一课时题目综合应用教学目标：知识目标：1、学会综合应用多种技术创建标题。2、了解创建视频文件并把

47、视频文件插入到演示文稿。能力目标：培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标：通过师生共同探索，形成和谐的课堂氛围，充分引导学生创新，让每位学生都感到成功。创新目标：培养学生利用并掌握现代化工具的意识。教学重难点：教学重点：创建视频文件并把视频文件插入到演示文稿。教学难点：创建视频文件并把视频文件插入到演示文稿。学生分析：在本节课中，学生可以采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。制作动画标题作为一种在工作生活中应用十分普遍的技能，操作性比较强，如果能够结合有趣的案例，学生在学习的过程中，一定会表现出浓厚的学习

48、兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也会比较好。教学准备：1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、已创建好的视频文件。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图发现在前面，我们学习了用特效以及关键帧制作简单动画的方法。这节课再综合应用前面的知识，制作一个较复杂的动画，然后把它插入多媒体演示文稿。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务。提升教师的生命质量、提升学生在校生活质量教学环节教师活动学生活动设计意图探究细化任务，自主学习：1、教师播放学生制作好的文字小动画。2、教师播放创建好的视频文件。3、如何制作动画标题？步骤如何？4、如何创

49、建视频文件？步骤如何？5、如何在幻灯片中插入视频文件？步骤如何？学生对比两个文字动画的区别。学生自学制作动画标题的方法。学生小组合作学习了解并认识创建视频文件的方法。学生汇报小组合作学习结果。学生自己操作创建视频文件。学生看书了解在幻灯片中插入视频文件的方法。学生汇报自学情况。通过提出问题将总任务细化，使学生的学习目的更加明确。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中得以实现。与此同时，学生根据自身的情况学习，发挥了学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生的学习需要，符合新课改的教学理念。提升在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、启动PowerPoint，新建一个演示文稿，把用动画转换的视频文件