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文档简介

1、欣赏瑶族舞曲音乐教学设计执教:龚娅娜教学内容：欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲教学目标：1.能专心听赏瑶族舞曲。2.能听辨瑶族舞曲第一部分两个主题的速度、情绪的不同。3.能随瑶族舞曲第一部分的主题音乐做声势练习。教学重点：能专心听赏瑶族舞曲。教学难点：能随瑶族舞曲第一部分的主题音乐做声势练习。教学用具：课件、手铃、图片教学过程： 一、音乐导入（学生在爱我中华音乐声中走进教室。）师：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员？生：师：你都知道哪些？生：师：今天，老师要带同学们去瑶寨看看，去领略一下那里的民俗风情。二、新课1.人文介绍。（课件展示瑶寨民俗风情，瑶族人民的服饰、载歌载舞欢度节日的情景。）2.揭示课题

2、。师：刚才我们了解了瑶寨民俗风情，接下来，老师请同学们听赏一首以瑶族民歌为素材编写的管弦乐合奏曲瑶族舞曲。三、初听全曲，了解全貌。1.师：现在，让我们闭上眼睛倾听音乐，并想象一下：（出示问题图片） 乐曲描绘的是一个什么样的场面？ 乐曲表达了瑶族人民怎样的心情？ 你是从乐曲的哪些特点得到这样的感知的？听完后，请同学们相互讨论一下，再回答老师的问题。2.播放瑶族舞曲。学生听赏、讨论、回答问题。3.教师总结。全曲描绘了瑶寨人民在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞，尽情狂欢的热烈场景。乐曲分为三个部分，现在我们看到的就是第一部分的两个主题，主题和主题。四、学唱主题音乐1.学唱主题。师：现在，我们先来学

3、唱主题，请同学们随着老师的琴声轻声的唱。生：学唱主题。师：主题优美抒情，描绘了瑶族姑娘们婀娜多姿的舞态。2.学唱主题。师：接下来，我们再学唱一下主题，感受一下它与主题的速度、情绪有什么不同。生：学唱主题。回答主题的速度、情绪。师：这个主题是有主题派生出来的，它的速度加快了，节奏边得紧密，音乐情绪起了变化，显得更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。3.完整听赏乐曲第一部分。师：我们再完整的听赏一遍乐曲的第一部分，说说你的感受。生：完整听赏乐曲第一部分后，谈自己的感受。师总结：第一主题描写美丽的瑶族姑娘婀娜多姿的舞步，音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜，身着盛装的瑶族儿女聚集在

4、银色的月光下翩翩起舞，随着主题的发展，气氛逐渐热烈，小伙子们情不自禁地闯入姑娘们的行列，舞蹈欢跳起来，尽情抒发了兴奋的感情。4.复听乐曲第一部分。师：主题和主题在乐曲中反复出现，让我们再来感受一下他们的优美舞姿。当你听到主题的时候，请随音乐轻轻摇晃身体，当你听到主题的时候，请随音乐拍起小手。生：听赏，用动作表示音乐。五、声势练习。1.师：同学们想加入瑶族人民庆祝节日的行列中吗？生：想。师：那就让我们先来学习几个动作，呆会儿好和他们共同庆祝节日。2.引导学生仔细观察图示： 跺脚 捻指 x 拍手 摇手3.用主题作声势练习。4.小组或个人演示。5.引导学生自行对主题作声势练习。6.再次听赏乐曲第一部分，学生随音乐作声势练习。六、总结。今天，我们了解

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