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文档简介

1、课题第七单元 字母表示数授课日期授课人 教 学 目 标知识目标： 结合具体情境，体会用字母表示数的意义，学会用字母表示数、数量关系和计算公式。能力目标： 理解用字母表示数的优越性，学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。情感目标：.感受数学学习的乐趣，使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。重难点分析教学重点让学生经历和体验用字母表示数的抽象过程，理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和数量关系教学方法情境导入法、直观教学法、讲练结合法。教学用具多媒体课件教学课时 2课时教学板块教学内容师生活动 设计意图 一激趣引入 二探索新知

2、选出扑克牌中的10、J、Q、K、A，请两名同学每人随机抽签一张比较大小，并解释说明如何比较的。请学生合作交流，思考还有没有字母在生活中应用的情况？课件出示用小棒摆三角形，给3分钟，要求学生列式表达，当学生觉得写的很多很累时，引导学生想办法？引导学生体会字母可以表示一些变化的数，并且可以用不同的字母去表示这些数，还可以表示数量之间的关系。学生很容易想到J代表数字11，Q代表数字12.很容易想到字母可以代表数字。举例：单位的米可以用字母cm停车场的字母P喝水瓶子上面的计量单位学生小组讨论，教师巡视，及时帮助学困生。引导学生列出式子求小棒的根数1个三角形是1×3，列表多写几个式子，进步体会

3、用字母表示数的优越性。引导学生发现不仅用字母可以直接表示一个量，用含有字母的式子可以表示另一个量。引入贴近学生生活的事例，从学生感兴趣的角度出发能有效地激发学生的求知欲望。摆三角形不仅让学生学会了用含字母的式子表示一个量，还结合实际，让学生体会字母所代表的数值范围。教学板块教学内容师生活动设计意图 三 强化巩固老师比学生大18岁，出示列表，让学生说出年龄在数量上的关系，鼓励学生用不同的方法表示数量关系。多媒体展示儿歌的歌词，引导学生思考能否用一句话表示出这首儿歌的内容？出示练习题跟踪练习。合作交流，假设老师年龄是a岁，说出对应学生的年龄。如果假设学生的年龄是b岁，那么老师是多少岁？引导学生用加法和减法两种方法列关系式。学生以独立完成和合作交流两种形式进行练习题的训练。及时强化巩固有利于学生对知识的理解和运用。在练习中，是由简而难的进行训练，增强学生信心的同时又激发了学生的好胜心。 四 总结收获总结：用字母可以表示一个变化的数。用含字母式子不仅可以表示一个量，还可以表示出两个数量之间的关系。布置作业：必做题 选作题小组讨论交流，总结本节课的学习后有哪些收获？小组派代表汇报，全班补充。引导学生发现用字母表示数简洁方便，生活中应用也十分广泛，鼓励同学们好好应用。学生在总结归纳的同时，不仅利于自主构建知识体系，也利于培养总结概括的能力，还锻炼了

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