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文档简介

1、如何帮助学生提高数学纠错的能力梁宝华学生在数学学习的过程中，尤其是在数学作业中会出现这样或那样的错误，有些让人哭笑不得，有些让人莫名其妙。学生出现这样或那样的错误总有一定的原因，可能是因为粗心不够仔细认真，也可能是因为对知识点的掌握不够透彻，还可能是对知识的运用存在问题。既然学生出现这样或那样的错误是必然的正常的，那我们就应该正视学生的错误，并且我们应该对学生出现的错误所带来的信息进行分析，从而采取相应的补救措施。重视和培养学生的“纠错能力”，即让学生主动发现自身的错误，改正错误，逐步培养自身能力并提高他们的纠错的能力，这一点非常重要。学生纠错能力的提高有助于提高教学和学习效果，学生在纠错的过

2、程中可以获得成功的体验和学习的自信。我现在教四年级的数学，四年级是培养学生数学学习能力的关键期，四年级孩子的逻辑和抽象思维能力开始逐渐增强，对数学学习中产生的错误有了一定的分析能力，因此这时培养学生的纠错能力将会起到事半功倍的作用。我认为对学生纠错能力的培养非常重要，应该得到全方位的认同和重视，加以引导和培养达到不断提升学生自我纠错能力的目的。 如何才能帮助学生提高数学纠错的能力，以下是我的一些想法，希望与大家一起分享。一、 提高学生的自我纠错意识我发现我现在所教的学生纠错意识比较淡薄，对于作业或练习中的错误不能积极主动的进行纠错或改错，不是等着老师讲就是干脆对错误视而不见，因此必须提高他们的

3、纠错意识。我想通过给自觉纠错改错的学生进行红花、笑脸等奖励来影响和带动越来越多的学生自觉纠错改错；我想还可以给他们适当的创造自评互评练习的机会，老师可以随时进行抽评，并及时给予评价、肯定和鼓励，以此逐渐提高他们的纠错能力和意识。二、 分析错误，对症下药学生出现这样或那样的错误总有一定的原因，因此我们一定要对错误进行分析，从而帮助学生解决问题。如果是出粗心马虎，那我们可以采取针对性的练习来帮助学生避免粗心马虎；如果是对知识点的掌握不透彻，那就进行知识点的在讲解，帮助学生真正理解知识点并达到灵活运用的程度。通过病因引导学生对错误进行解决和消化，逐渐培养和提升学生的自我纠错意识和能力。三、 帮助学生进行纠错记录 有些错误不止一次两次的出现，因此要引起重视，可以帮助学生建立一个错误档案，记清楚错误时间、错误原因和解决错误的方式方法，还可以引导学生对同一道题的出现的不同错误进行比较分析和记录，我认为这样有利于学生避免重复犯同样的错误，加深记忆，养成严肃认真的学习习惯，提升纠错能力。四、 在教学中创设纠错情境在教学中合理创设纠错情境被广泛应用，并且会产生很好的教学和学习效果。创设纠错情境，引导学生发现错误，产生质疑，在纠正错误的过程中透过表面现象抓住问题的本质，全方位、多角度、多层次的分析、研究、解决问题，从而激发学生的强烈求知欲望，帮助学生理解认识问题的本质，培养学生的思维发散能力

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