幼儿园语言：肚子里的家_第1页
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文档简介

1、幼教课堂设计语言：肚子里的家教师：*日期：*XX幼儿园活动准备 ：幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图 片，字宝宝，故事肚子里的家活动流程：介绍自己的妈妈f出示图片，导入活动f倾听故事提出问题，了解故事大致内容f扩展延伸过程：一：介绍自己的妈妈1、幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的.2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二：出示图片，导入活动1、哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈 妈关心你们吗？那你们爱不爱你们的妈妈呀？2、那小朋友你们知道自己是从哪里来得吗？3、教师出示

2、妈妈怀孕的图片，请幼儿仔细观察，图片上的 妈妈有什么不一样。4、哦，小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀？三：倾听故事肚子里的家1、 教师出示小宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。学着小宝宝 的口气向幼儿讲述故事的名字，边讲边出示字宝宝肚子里的 家。让幼儿对文字有所认识。2、 教师讲述故事，幼儿仔细倾听。讲到重要地方时，教师 减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四：提出问题，了解故事大致内容1、 故事的名称是什么？2、 小白，小沙和小红在讨论什么呀？3、为什么老师的肚子在一天天长大呢？老师是怎么对小朋 友说的啊？4、后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀？5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀？6、教师再次讲诉故事，加深印象。7、我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的？8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相 轻轻的告诉。五：扩展延伸1、 请小朋友上前来表演， 一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景， 另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、 在愉快的交流中结束此次活动设计思路：主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从本来对 家的点滴认识，发展到“爸爸本领大 ”知道了爸爸的许多本领， 进而对爸爸产生景仰，视他为

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