幼儿园课程目标体系

1、石塘镇中心幼儿园幼儿课程目标体系程 总 目 标遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则，开发利用民族文化资源，以幼儿的社会性发展为主线，对幼儿实施全人教育，关注尊重、责 任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成，弓1导幼儿学会生活、学会学习、学会生存，为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实 的基础。促进幼儿身体正常发 育和机能的协调发 展，增强体质，培养 良好的生活习惯、卫 生习惯和参加体育活 动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感 官和运用语言交往的基本能力， 增进对环境的认识，培养有益的 兴趣和求知欲望，培养初步的动 手能力。关注幼儿的尊重、责任、关爱、诚实、公 正等核心价值观的养成，培养幼儿

2、的民族文化认同感和国民意识，引导幼儿萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学 的情感，培养幼儿活泼开朗、文明礼貌、 守法合作等良好品格。培养幼儿初步的感受美和表现美 的情趣和能力。领 域 目 标健康语言社会科学艺术1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3 知道必要的安全保 健常识，学习保护自 己;4 .喜欢参加体育活 动，动作协调、灵活。1. 乐观与人交谈，讲 话礼貌；2. 注意倾听对方讲话， 能理解日常用语；3. 能清楚地说出自己 想说的事；4. 喜欢听故事、看图书；5. 能听懂和会说普通 话。1 .能主动地参与各 项活动，能努力做 好

3、力所能及的事， 不怕困难，有自信 心、责任心；2 .乐意与人交往， 学习互助、合作和 分享，有同情心；3. 理解并遵守日常 生活中基本的社会 行为规则，有规则 意识；4. 关爱父母长 辈、老师和同伴， 爱集体、爱家乡、 爱祖国。1. 对周围的事物、现象感兴趣， 有好奇心和求知欲；2. 能运用各种感官，动手动脑， 探究问题；3. 能用适当的方式表达、 交流探索的过程和结果；4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重 要和有趣；5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。1. 能初步感受并喜爱环境、生活 和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆

4、地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术 表现活动。年 龄大 班1、会穿脱衣服、学习 整理衣服；学习整理 活动用具，能保持玩 具清洁；有初步的生 活自理能力。2、结合品尝经验，进 一步认识各类常见食 物，在爱吃各类食物 的同时，懂得要科学 合理地进食，逐步形 成良好的饮食习惯。3、进一步认识身体的 主要器官，逐步形成 接受疾病预防与治疗 的积极态度和行为； 知道快乐有益于健 康。4、认识常见安全标 志，能够在成人提醒 下遵守交通规则；不 接触危险物品；遇到 危险时能告诉成人， 有初步的自我保护意 识。5、愿与父母分床而 眠。倾听能力1、能够主动、积极、 专注地倾听别人谈话， 迅

5、速掌握别人谈话的 主要内容，并从中获取 有用的信息；2、能够迅速把握和理 解较复杂的多重指令；3、提高倾听的准确程 度，准确掌握和传递有 细微差别的信息。表述行为目标1、能够围绕话题谈话；2、能够用恰当的语言 表达自己的情感，与同 伴分享感受；3、通过观察，理解图 片、情景中蕴含的主要 人物关系和思想情感 倾向；4、能够有重点地讲述 实物、图片和情景，突 出讲述的中心内容；5、在集体面前讲话态 度自然，并根据场合的 需要调节自己讲述的1、使幼儿初步了解 自己的成长和成人 为此付出的劳动， 激发幼儿爱父母、 爱老师及其他长辈 的情感。2、引导幼儿初步学 会控制自己的情绪 和行为，初步学会 在紧急

6、情况下的应 变方法。3、引导幼儿了解自 己所在的幼儿园， 初步懂得应为幼儿 园做有益的事，培 养幼儿初步的集体 荣誉感和责任感。4、引导幼儿主动、 准确地使用礼貌用 语，以恰当的方式 与他人交往。5、引导幼儿主动照 顾、关心中班和小 班的小朋友。6、引导幼儿了解周 围的社会生活，让（一）数学1、学习10以内单、双数和相 邻数，学习顺着数和倒着数。2、学习10以内数的分解和组 成，体验总数与部分数之间的 包含关系，部分数与部分数之 间的互补关系和互换关系。3、学习10以内数的加减，认 识加号、减号，初步理解加法、 减法的含义。学习用加减法解 答生活中一些简单的问题。4、能理解符号“v” “” 所

7、表示的意思，学习用符号表 示两个集合的数量关系，以及 用付号表示10以内数量变化 关系。5、学习按物体两个以上特征或 特性进行分类，学习按某一特 征的肯定与否定进行分类，学 习层级分类和多角度分类。6、学习按物体量的差异和数量 的不同进行10以内正、逆排 序，初步体验序列之间的传递 性、双重性和可逆性。7、认识几种常见的立方体图形 （止方体、长方体、球体、圆（一）音乐1. 根据不冋的合作歌唱的要求， 控制、调节自己的歌声；学习领唱、 齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱；学习使用不同咬字、吐字及气 息断连方法表现歌曲的不冋意境； 在集体歌唱活动中建立默契感，体 验配合默契的快乐。2. 能比较准确地按

8、照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模 仿动作和舞蹈动作组合；进一步学 习如何更有效地丰富自己的动作 表达词汇；能使用已经掌握的空间 知识，进行创造性的独立动作表现 和人际动作交流与配合；能为不同 的舞蹈表演选择不同的道具和服 装。3. 学习使用更多种类的打击乐器 的基本演奏方法；为求得新颖的音 色而探索熟悉乐器的不冋演奏方法；学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议； 学习即兴指挥，并按照他人即兴指 挥的手势迅速、准确、积极热情地 作出演奏反应。4. 进一步学习使用其他各种非音6、喜欢并较积极地参音量和语速；加体育活动；能听信6、讲述时语言表达流号按节奏协调地走和畅，用词用句

9、较为准跑；能按要求跳、投确。掷、抛接，能左右手欣赏文学作品拍球；能随音乐节奏1、乐意欣赏不冋体裁、做徒手操和轻器械 操。不冋风格的文学作品，在文学活动中积累文7、能注意活动中的安学语言，并尝试在适当全与合作，爱护公物，场合运用；能及时收拾小型体育 器材。2、在理解文学作品人物、情节或者画面情景具体为：的基础上，学习理解作1、有关日常健康行为品的主题或感受作品（1）洗手、刷牙的正的情感脉络；确方法及主动性。3、初步感知文学作品（2）穿、脱、整理衣语言和结构的艺术表服的良好习惯。现特点，开始接触文学（3 ）手帕或纸巾的正的艺术语言。确使用。早期阅读（4 ）坐、站、行、睡1、能和同伴合作制作姿势正确

10、。图画书，进一步了解图（5）按时排便。画书的构成；（6）良好的作息习2、知道图画书画面与惯。文字的对应关系，开始（7）活动用具的整 理，保持玩具情洁。有兴趣阅读图画书中（8）关心周围环境的的简单文字；卫生。3、积极学认常见的汉2、有关饮食营养字，进一步了解汉字认（1）情绪愉快，愿意读的规律，提咼观察摹独立进餐。拟的能力，并能注意在（2）常见食物的辨生活中运用已获得的识，主动饮水，少吃 零食，平衡膳食 。书面语言；4、掌握基（3）按时进餐，保持本的书写姿势，在有趣清洁，进餐习惯良好。的图形练习中做好写（4）中外饮食文化的 初步感受。3、有关身体生长（1 ）五官的保护及功 能了解。（2）换牙、护牙

11、知识 的基本掌握。（3）用眼卫牛。（4）疾病预防与治疗 中的积极配合。（5）探索生命现象的 兴趣。4、有关安全生活（1）日常生活中安全 常识与规则的了解及 遵守，过马路、乘坐 交通工具、玩大型运 动器械时能注意安 全。（2）常见安全标志的 认识，交通规则的遵 守，自我保护意识的 初步形成。5、有关心理健康（1）能够在幼儿园与 同伴共同生活、友好 相处。（2）情绪愉快，知道 快乐有益于健康。（3 ）没有心理卫生问 题。（4）不怕困难，愿意 克服困难。6、有关身体锻炼（1）积极参加体育活 动的兴趣。字的准备。幼儿初步了解各社柱体）,能根据形体特征进行分会机构成员的劳动类，体验平面图形与立体图形及其

12、与人们生活的之间的关系。关系，引发幼儿尊8、学习等分实物或图形， 学习敬、热爱劳动者的自然测量。情感。9、学习以自身为中心和以客体7、引导幼儿初步了为中心区分左右，会向左、向解我国的民族，初右方向运动。在日常生活中，步了解我国主要的能注意自己（或物体）在空间物产，激发幼儿爱的位置和运动方向。祖国的情感，培养10、认识时钟，学会看整点、幼儿的民族文化认半点，学习看日历，知道一星同感和国民意识。期中每天的名称和顺序。学习&引导幼儿初步了一些表示时间的词汇，在日常解国家间的友好往生活中，感受和注意时间的长来，引发幼儿爱好短和更替，知道要爱惜时间。和平的情感。11、认识一兀以内的人民币，9、引导幼儿初

13、步学能说出它们的单位名称，知道会分辨是非，初步它们的值是不同的。懂得应向好的榜样（二）科学学习，激发幼儿初1.知识方面步的爱憎感。（1）帮助幼儿初步了解不同环10、幼儿能遵守各境中的动植物及其与环境的相种行为规则，初步互关系。学会以规则的要求（2）介绍幼儿周围生活中的环对照自己或他人的境污染现象和人们保护生态环行为，使幼儿喜欢 从事力所能及的劳境的活动。（3）帮助幼儿获取有关季节、动，初步懂得爱惜人类、动植物与环境等关系的劳动成果，爱惜公感性经验，形成四季的初步概物。念。11、引导幼儿初步（4）引导幼儿探索周围生活中感知家乡的自然环常见的理化现象，获取有关的境和人文景观及优科学经验。秀艺术精品

14、，培养（5）让幼儿接触周围生活中的幼儿对世界文化的现代科学技术及其在生活中的兴趣。运用。12、引导幼儿初步2.方法技能方面感知世界著名的人（1）使幼儿能主动运用多种感文景观及优秀艺术官观察物体，学会观察的方法，精品，培养幼儿对发展观察力。世界文化的兴趣。（2）使幼儿能按照自己规定的 不同标准对物体进行分类。（3）帮助幼儿学习使用各种工 具进行测量和正确的测量方 法。（4）引导幼儿能用完整、 连贯 的语言与同伴、教师交流自己 的探索过程和结果，表达愿望， 提出问题和参与讨论，以及能 够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。（5）引导幼儿学习使用常见科 技产品的方法，运用简单工具 和多种材料进行制

15、作活动，能 够发现物品和材料的多种特性 和功能，并能表现出一定的创 造性。3情感方面（1）激发和培养幼儿好奇、 好 问、好探索的态度。（2）激发幼儿对自然环境和现 代社会生活中的科技产品产生 广泛的兴趣，能自己发现问题， 提出问题，寻求答案。（3 ）使幼儿喜欢并能主动参 与、集中于自己的科学探索活乐的艺术手段，提高体验和表达音 乐情趣的能力；更加细致地感知和 体验音乐舞蹈作品的独特风格和 情趣；逐步养成比较自觉地从音乐 舞蹈欣赏过程中获取认知满足和 情感体验满足的习惯。（二）美术1. 美术欣赏（1 ）学习欣赏感兴趣的绘画、工 艺、雕塑、建筑等美术作品，并积 极主动地参与美术欣赏活动，具有 初步

16、发现周围环境和美术作品中 美的能力。（2）学习欣赏并感受作品中形象 的造型美，色彩的色调及其情感表 现性，构图的对称、均衡、节奏与 和谐美。了解作品的简单的背景知 识，进一步感受和理解作品的形象 和主题意义，知道美术作品如何反 映现实生活和人的思想感情，并学 习用语言、动作、表情等表达自己 对作品的理解、想像和情感。（3）欣赏并学习从形式和内容的 角度评价同伴的美术作品。2. 绘画（1）利用多种绘画工具和材料， 运用不同技法表现自己的思想和 感受、体验创造的快乐。（2）学习完整地表现感受过的或 想像中的物体的动态结构和简单 情节。（3）注意深浅、冷暖颜色的搭配， 并初步学习根据画面的需要，恰当

17、 地使用颜色表现自己的情感。3. 手工（1）较熟练地使用和选择手工工 具和材料，表现自己的意愿。（2）用多种点状材料拼贴物象， 表现简单的情节。（3）用多种技法将纸折成物体的 各个部分，组合成整体物象。（4）用目测的方法将纸等面状材 料分块剪、折叠剪，来拼贴平面的 物象或制作立体的物象。（5）学习用伸、拉的方法并配合 其他泥工技法塑造结构较复杂的 物象，表现主要特征和某些细节。（6 ）学习综合运用各种工具、材 料和技法，制作简单的教具、玩具、 礼品、演出服装、道具等，布置环 境，并注意装饰美。（2 ）身体活动的知识 和技能，包括走、跑、 跳、钻爬、投掷、平 衡、攀登等基本动作 及有关知识。（3

18、 ）身体素质练习， 包括平衡、协调等身 体机能练习的有关知 识和技能。（4 ）基本体操练习和 队列队形练习，包括 徒手体操、清器械操， 口令、信号与动作； 列队；变化队形练习。动和制作活动。（4）培养幼儿主动关心爱护周围环境的情感和行为。阶 段中 班1、会穿脱衣服、学习 整理衣服；学习整理 活动用具，能保持玩 具清洁；有初步的生 活自理能力。2、结合品尝经验，进 一步认识各类常见食 物，在爱吃各类食物 的同时，懂得要科学 合理地进食，逐步形 成良好的饮食习惯。3、进一步认识身体的 主要器官，逐步形成 接受疾病预防与治疗 的积极态度和行为； 知道快乐有益于健 康。4、认识常见安全标 志，能够在成

19、人提醒 下遵守交通规则；不 接触危险物品；遇到 危险时能告诉成人， 有初步的自我保护意 识。5、愿与父母分床而 眠。6、喜欢并较积极地参 力口体育活动；能听信 号按节奏协调地走和 跑；能按要求跳、投 掷、抛接，能左右手 拍球；能随音乐节奏 做徒手操和轻器械 操。7、能注意活动中的安 全与合作，爱护公物， 能及时收拾小型体育 器材。具体为：1、有关日常健康行为（1）洗手、刷牙的正 确方法。（2）穿脱、整理衣服 的习惯。（3 ）手帕或纸巾的使 用。（4 ）坐、站、行、睡 姿势正确。（5）按时排便。（6）良好的作息习 惯。（7）活动用具的整 理。（8）关心周围环境的倾听能力1、能够集中注意力， 耐心

20、地倾听别人谈话， 不打断别人的讲话；2、能够倾听别人的讲 述内容，发现异同，并 从中学习好的讲述方 法。表述行为目标1、乐意与同伴交谈， 能够大方地在集体面 前讲述，能够用普通 话，较为连贯地表达自 己的意思，句式完整；2、能够围绕一定的话 题谈话；能够先仔细观 察，然后再表达讲述；3、学习按照一定的顺 序讲述实物、图片和情 景的内容。欣赏文学作品1、喜欢欣赏不同形式 的文学作品，主动积极 参加文学活动；知道文 学作品的语言与日常 生活语言的不冋，进一 步感受文学作品的美；2、学习理解文学作品 的人物形象，感受文学 作品的情感基调。能够 运用恰当的语言、动1、使幼儿初步了解 自己和他人的异 同

21、。2、使幼儿初步了解 自己的和他人的情 绪，初步学会同情 和关爱他人。3、培养幼儿最基本 的独立性和最基本 的自我控制能力， 使幼儿初步懂得不 侵犯同伴的道理。4、引导幼儿初步了 解周围主要的社会 机构、社区设施， 初步知道它们与人 们生活的关系，引 发幼儿最初步的爱 家乡的情感。5、引导幼儿初步了 解重大的节日，感 受节日的快乐。6、引导幼儿初步学 会与他人合作，初 步学会分享与谦 让。7、初步激发幼儿与 他人交往的愿望， 引导幼儿在与同伴 或成人交往时，学 习使用准确的礼貌 用语。&引导幼儿了解周 围成人的劳动，鼓 励幼儿学做一些力 所能及的事，使幼 儿初步养成爱劳 动、爱惜劳动成果 的习

22、惯。9、鼓励幼儿大胆地 表达自己的见解， 使幼儿初步学会克 服困难，鼓励幼儿 坚持有始有终地做件事，培养责任 感。10、引导幼儿初步 学会评价自己与同 伴，并勇于承认错 误、改正缺点。11、引导幼儿初步 养成诚实、守纪律 等良好的品德行 为。（一）数学1、 认识110以内的数字， 理解数字的含义，回用数字表 示物体的数量。2、学习目测数群，学习不受物 体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断 10 以内的数量；感知和体验10以 内自然数列中相邻两邻两数的 数差关系；学习10以内序数。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体 （积木或 积塑）进行拼搭和建造活动。5、学习概括物

23、体（或图形）的 两个特征；学习按物体的某一 特征和数量进行分类。6、学习按量（粗细、高矮等） 的差异进行 7以内的正逆排 序；学习按一定的规律排列顺 序。7、观察、比较、判断 10以内 的数量关系，逐步建立等量观 念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进 初步的推理和迁移能力的发 展。8、初步了解昨天、 今天和明天 的含义，知道他们之间的关系， 学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中 心的前后方位；学习区分和说 出物体之间的上下、前后的位 置关系；学习按指疋方向运动。10、幼儿能注意和发现周围环 境中物体量的差异、物体的形 状，以及它们在空间的位置等 等。（二）科学

24、1、知识方面（1）帮助幼儿获取有关自然环 境中有生命物质、无生命物质 及其与人类关系的具体经验， 了解不同环境中个别动植物的 形态特征和生活习性。（2）帮助幼儿了解四季的特征 及其与人们生活的关系，观察 简单的理化现象，获取感性经 验。（3）引导幼儿获取周围生活中 常见科技产品的具体知识和经 验，初步了解它们在生活中的 运用。2、方法技能方面（1）帮助幼儿学会综合运用多（一）音乐1、学习使用不同的速度、力度、 音色变化表现歌曲的不同形象、内 容与情感，感受和表现一拍子歌曲 与一拍子歌曲的不冋节拍感觉和 不同的情趣，感受和表现歌曲的前 奏、间奏和尾奏，学习自然地与他 人接唱和对唱，体验在歌唱活动

25、中 进行交流、合作的快乐。2、学习按音乐的节奏做简单的上、 下肢联合的基本动作、模仿动作和 舞蹈动作；随音乐的变化，改变动 作的速度、力度和难度；学习利用 已经掌握的动作、知识和技能，进 一步学习或创造新的动作；在不按 规疋队形运动的情况下，注意与他 人的协调、交流与合作；体验运用 有效方法进行动作学习和交流的 快乐。3、使用固定节奏，随熟悉的歌曲或乐曲演奏，在集体中学会保持与 音乐、与他人协调一致，为歌曲或 乐曲选择合适的节奏和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥 的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。4、学习分辨音乐中比较明显的咼 低、快慢、强弱、音色变化，体验 这些

26、变化所表达的情意； 学习使用 大肌肉动作，感受和表现二拍子音 乐和二拍子音乐的不冋情趣；在初作、表情等方式表达自 己对文学作品的理解。 早期阅读1、能够仔细观察图画 书画面的人物细节，看 懂单页多幅的儿童图 画书的内容，增强预知 故事情节发展和结尾的能力；2、懂得爱护图书，知 道图书的构成，有兴趣 模仿制作图画书，在阅 读过程中初步了解汉 字的由来和简单的汉字认读的规律，有主动 探索汉字的愿望；喜欢 描画图形，尝试用有趣 的方式练习汉字基本 笔画。步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上， 进一步感受和表现乐句、乐段的开 始和结束，初步了解音乐结构中的 重复与变化的规律；体验倾听和观 赏活动的快乐。（二

27、）美术1、美术欣赏（1）学习欣赏与自己的生活经验 有关的美术作品、日常生活中的玩 具、生活物品、节日装饰等，关注 具有美感的事物。（2）初步学习欣赏并感受美术作 品中形象的造型美、色彩的变化与 统一美、构图的对称与均衡美， 初 步理解形象和主题的意义，知道美 术作品能反映现实生活和人的思想感情，尝试用语言、动作、表情 等表达自己的理解、想象和情感。（3）学习欣赏并初步评价同伴的 美术作品。2、绘画（1）在小班基础上学习蜡笔水粉 画、水墨画等多种绘画方法，体验卫生。2、有关饮食营养（1）情绪愉快，愿意 独立进餐。（2）常见食物的辨 识，主动饮水，少吃 零食。（3）按时进餐，保持 清洁，进餐习惯良

28、好。（4）中外饮食文化的 初步感受。3、有关身体生长（1 ）身体外形的进一 步了解，五官的认识 及主动保护。（2）换牙、护牙知识 的初步掌握。（3）用眼卫生。（4）疾病预防与治疗 中的积极配合。（5）探索生命现象的 兴趣。4、有关安全生活（1）日常生活中安全 常识与规则的了解及 遵守，过马路、乘坐 交通工具、玩大型运 动器械时能注意安 全。（2）常见安全标志的 认识，交通规则的遵 守，自我保护意识的 初步形成。5、有关心理健康（1）愿意在幼儿园与 同伴共同生活、友好 相处。（2）情绪愉快，知道 快乐有益于健康。（3 ）没有心理卫生问 题。（4）不怕困难，愿意 克服困难。6、有关身体锻炼（1）积

29、极参加体育活 动的兴趣。（2 ）身体活动的知识 和技能，包括走、跑、 跳、钻爬、投掷、平 衡、攀登等基本动作 及有关知识。（3 ）身体素质练习， 包括平衡、协调等身 体机能练习的有关知 识和技能。（4 ）基本体操练习和 队列队形练习。12、引导幼儿初步 感知我国的民间艺 术及传统文化精 品，培养幼儿的民 族文化认同感和民 族自豪感。种感官感知事物特征，发展观 察力。（2）帮助幼儿学会按照指定的 标准对物体进行简单的分类。（3）帮助幼儿学习运用简单的 工具进行测量的方法。（4）弓1导幼儿能用自己的语言 描述自己的发现，并与同伴、 教师交流。（5）指导幼儿学习使用常见科 技产品的方法，运用简单工具

30、 进行制作活动。3、情感方面（1）发展幼儿的好奇心，引导 幼儿喜欢探究周围生活中常见 的自然现象、自然物和人造物， 愿意参加制作活动。（2）培养幼儿关心、爱护动植 物和周围环境的情感和行为。绘画的快乐。（2）学习用线条和形状表现感受 过的物体的基本结构和主要特征。（3）认识12种颜色并学会辨别同 种色的深浅，学习用较丰富的颜色 作画，区分并尝试画出主体色和背 景色。（4）初步学习在画面上安排物体 的上下、左右关系。3、手工（1）正确使用多种手工工具和材 料，喜爱各种手工活动。（2）学习用比小班丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑 等）粘贴出简单的物象。（3）在小班基础上学习用捏的方 法塑

31、造简单的立体物象，并学习用 泥塑造平面的物象。（4）在小班基础上学习用纸折出（按中心折、双正方折、双三角 折）、剪贴出简单的物象。（5）初步学习用点状、线状、面 状和块状的自然物和废旧材料制 作玩具。目 标小班1、了解盥洗的顺序， 初步掌握洗手、刷牙 的基本方法；学习穿 脱衣服；会使用手帕 或纸巾；坐、站、行、 睡的姿势正确；能及 时排便；有良好的作 息习惯。2、进餐时保持愉快的 情绪，愿意独立进餐；倾听能力1、学会安静地听同伴 说话，不随便插嘴；2、喜欢与同伴交谈， 愿意在集体面前讲话；3、能够听懂普通话；4、养成在集体活动中 养成倾听别人讲话的 习惯，能听懂并理解较 简单的语言游戏规则。1

32、、引导幼儿初步了 解自己身体主要部 分的基本特征和功 能，初步学会自我 保护。2、使幼儿知道自己 是幼儿园的小朋 友，初步培养幼儿 的独立性和最基本 的自我控制能力。1.知识方面（1）在生活中观察和摆弄各种 物体，探索各种现象，获得对 事物特征及其联系的粗浅理 解。（2）在生活、游戏及其他活动 中理解和建立初步数学关系。2.能力方面（1）运用多种感官，动手动闹， 探究问题，并能用适当的方法（一）音乐1、学习用正确的姿势、自然的声 音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲 的形象、内容和情感，学习为短小、 工整、简单、多重复的歌曲编填新 歌词和表演动作，体验创造性地参 与歌唱活动的快乐。2、学习按照音乐的

33、基本拍子自然、 军用地做上肢或下肢的简单基本 运动和模仿动作，跳简单的集体舞认识最常见的食物， 爱吃各种食物，主动 饮水。3、了解身体的外形结 构，认识并学习保护 五官；能积极配合疾 病预防与治疗。4、知道过马路、乘坐 交通工具、玩大型运 动器械时要注意安 全，了解日常生活中 的安全常识。5、知道自己的性别。6、喜欢并愿意参加体 育活动；能自然地走、 跑、跳、爬、投掷； 学习听口令和信号做 出相应动作；玩滑梯、 爬攀登架、转椅等大 型体育活动器械时要 注意安全，能合作收 拾小型体育锻炼。 有关日常健康行为1、洗手、刷牙的基本 方法。2、穿脱、整理衣服的 习惯。3、手帕或纸巾的使 用。4、坐、站

34、、行、睡姿 势正确。排便按时。5、良好的作息习惯。6、保持玩具清洁。 有关饮食营养1、情绪愉快，愿意独 立进餐。2、常见食物的辨识， 主动饮水。3、按时进餐，保持清 洁，进餐习惯良好。 有关身体生长1、身体外形的了解， 五官的认识与保护。2、疾病预防与治疗中 的积极配合。3、探索生命现象的兴 趣。有关安全生活1、日常生活中安全常 识的了解及遵守，过 马路、乘坐交通工具、 玩大型运动器械时能 注意安全。2、常见安全标志的认 识，交通规则的遵守， 自我保护意识的初步 形成。有关心理健康1、愿意在托儿所或幼 儿园与同伴共同生 活、友好相处。2、情绪愉快，知道快 乐有益于健康。3、没有心理卫生问 题。

35、不怕困难。表述行为目标1、愿意说普通话；2、在教师引导下，学 习围绕主题谈话，能够 用短句表达自己的意 思；3、初步学习常见的交 往语言和礼貌用语；4、愿意在集体目前讲 述，能正确地说出讲述 内容的主要特征或主 要事件。欣赏文学作品1、喜欢欣赏文学作品， 愿意参加文学活动，对 文学作品的语言感兴 趣；2、能够初步感受文学 作品的语言美，知道童 话故事、诗歌和散文是 不冋体裁的文学作品；3、学习理解文学作品 的情节内容或画面情 景，能用语言、动作、 表情等方式表达自己 对文学作品的理解。早期阅读1、喜欢看书，知道看 书的基本方法，能初步 看懂单幅儿童图画书 的主要内容；2、能用口头语言将儿 童图

36、画书的主要内容 说出来，开始感受语言 和其他符号的转换关 系；3、对文字感兴趣，能 在成人的启发下认读 最简单的文字；4、在活动中以描画图 形的方式练习基本笔 画。3、引导幼儿逐步熟 悉幼儿园的环境， 认识幼儿园中的同 伴和成人，初步了 解他们与自己的关 系，是幼儿初步适 应幼儿园的生活。4、使幼儿保持愉快 的情绪，愿意与他 人交往，鼓励幼儿 积极参与集体生 活。5、引导幼儿初步掌 握日常生活中常用 的礼貌用语，使幼 儿初步学会有礼貌 地同他人交往，见 了老师和长辈会鞠 躬、问好。6、使幼儿初步了解 和掌握基本的卫生 要求，养成初步的 卫生习惯。7、使幼儿初步懂得 最主要的交通安全 常识。&引

37、导幼儿遵守最 基本的学习活动规 贝U,养成初步的规 则意识和好的学习 习惯。9、激发幼儿从事简 单的自我服务性劳 动的兴趣，引导幼 儿初步了解父母和 老师的劳动。10、使幼儿初步懂 得不提无理要求、 不无故发脾气的道 理。11、教育幼儿在与 同伴共同活动时不 争夺或独占玩具。表达和交流探索的过程和结 果。(2)借助具体的事物和形象进 行初步的逻辑思考，运用已有 的科学知识和数学知识解决生 活中的简单问题。3情感方面(1) 对周围的事物、现象感兴 趣，喜欢探究和思考，有好奇 心和求知欲。(2) 关心和爱护周围环境中的 事物，亲近自然，珍惜自然资 源。具体为：(一) 数学1、学习分类、排序和对应，包 括：按物体的外部特征及多种 特征进行分类，按物体内在的 包含关系进行层级分类；按物 体量的差异及按某种规律进行 排序；将相关物体进行 匹 配，用一一对应的逻辑方法比 较两组物体的数量等。2、学