幼儿活动设计模板

1、幼儿活动设计模板活动介绍园所名称康巴什区第七幼儿园班级 小二班活动名称神秘信纸一、活动内容分析1.设计意图：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学活动是神秘而有趣的活动，是幼儿最喜欢的活动之一。本次活动主要是通过碘酒遇到淀粉变成监黑色这一神奇特点，让幼儿感受科学的奥妙，中班幼儿已有一疋的动手能力和探究水平，让幼儿在猜一猜？试一试的过程中学习，了解简单的科学道理，让科学变的形象话，生活话，具体化，让幼儿充分感受到“科学并不遥远，科学就在身边。”2.活动目标1. 了解淀粉遇到碘酒会变成黑蓝色这一神奇的现象。2. 能找出含有淀粉的物体，并尝试记录。3.活动

2、准备：浆糊、碘酒和水、肥皂水、颜料笔、颜料盘、幼儿名字卡、幼儿记录表若 干、“神秘信”、牛和鹿博士手偶、教师记录表俩份。二、信息化环境选择简易多媒体教室交互式电子白板网络教室三、活动设计活动环节活动设计信息技术使用说明一、开始部分今天，小牛欢欢早上起来，发 现妈妈不在家，急得快要哭了。欢 欢在家找呀找，发现一封信（出示 这封信），可是他打开信看了半天也出示手偶进行引导出示这土寸信没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看。信上都写了什么了吗？二、基本部分（一）探索神秘信，找出看神秘信的方法。1.请出鹿博士，找出方法。（1）小牛欢欢的妈妈，肯定写了什 么，可是这封信上什么都看不出，这可怎么办呢？欢欢

3、可着急了。这 时候他想到了一个人。我们一起去 看看是谁。（2）教师出示鹿博士，并模仿小牛 与鹿博士的对话。鹿博士，我是小牛欢欢，我妈 妈给我一封没有字的信，我怎样才 能看到信的内容啊？鹿博士接过信 一瞧，说：你用这个神秘水在信纸 上刷一刷，你就可以看到信的内容 了。（3）请一位幼儿来帮助小牛， 刷一 刷。让幼儿观察信的变化。小牛拿到了神秘水，它想出示鹿博士进行引导请小朋友帮它用刷子刷一刷信，谁 愿意来帮帮它？（4）请幼儿描述神秘信中所说的 话。师：你看到了什么？4师幼一起读信。“欢欢：妈妈出去买菜了。妈妈”（二）幼儿探索制作神秘信的材料。1.猜测哪样或那几样东西可以制作 神秘信纸？小牛欢欢好奇

4、的问鹿博士，妈 妈的这封信是怎么变出来字的呀？ 鹿博士在小牛的家里找到了三样东 西，浆糊、开水、肥皂水，鹿博士 说：牛妈妈用来写神秘信的东西就 在其中。（1）猜一猜鹿博士说：我给你准备了操作表， 请你猜一猜，牛妈妈是用什么东西 来写神秘信纸的？请幼儿帮忙操作展示信的内容向幼儿展示实物浆糊、开水、肥皂水出示操作表一请幼儿进行选择(2)试一试老师也给小朋友准备了记录 表。请小朋友试一试，老师在中间 一格画上了小花，请你在中间的一 格用刷子刷一刷，如果能刷出小花 就说明这个可以制作神秘信纸，就 在后面打勾。2. 请幼儿介绍自己实验的结果哪种材料刷出了小花？哪个可 以制作神秘信纸？3. 教师验证集体验

5、证并总结：在浆糊的格子里 刷出了小花，说明浆糊可以制作神 秘信纸。出示操作表二请小朋友操作并做记录幼儿展示自己的操作结果教师出示集体验证表，进行集体验证二、结束部分小朋友们鹿博士有个秘密要告诉你们。你们想不想知道？为什么用神秘水刷了神秘信以后，就可以看到神秘信上的字。这个神秘水，有一个好听的名字叫碘酒。碘酒有一个好朋友叫“淀粉”， 他们两个一拥抱就会变成黑蓝色。 淀粉喜欢玩捉迷藏的游戏，他喜欢用手偶进行讲解说明藏在各种东西里面，浆糊里就藏有 淀粉，所以当我们用碘酒刷浆糊写 的字的时候，字就出来了。四、活动反思1.这是一节趣味性、探究性较强的活动，在本次活动中，我运用了提问法、设疑法、猜测验 证

6、法，活动的一开始以游戏的情节导入，小牛、鹿博士都是幼儿认识和喜爱的小动物，激发了幼儿的兴趣。猜测验证法是活动中最重要的一个教学手段，猜测验证法加强了科学活动的探究性，幼儿和教师的有效互动提高了学习的效率。在实验的过程中，幼儿刷出小花图案时候显的非常兴奋，可见幼儿对实验结果的期待！小花图案是幼儿平常熟悉的，符合幼儿的认知特点，增加了趣味性。让幼儿动手试一试，玩一玩，是活动的重点，真正把幼儿当做活动 的主人，提高了互动的有效性，活跃了教学气氛、让幼儿在轻松的活动中了解了科学知识， 美术区角的延伸让幼儿能自己动手画一画，延续了故事的情节，每个人画的都不一样， 都很有趣。2. 活动中小朋友们的质疑里一直在神秘水上，所以部分小朋友觉得牛妈妈的信是用神秘水与的，在这 环节我 直在