张旭《桃花溪》阅读练习及答案

1、张旭桃花溪阅读练习及答案篇一：赏桃花阅读答案篇一：赏桃花阅读答案篇五：赏桃花阅读答案（1）这首诗表达了诗人怎样的情感?请简要分析。（3分）答：表达了诗人对世 外桃源生活的向往之情（2分）。巧妙化用桃花源的典故（或借用桃花流水的 景象和问寻等行为）（1分），表达了对宁静闲适的世外生活的向往。（意思相 近即可）（2）从意境的角度，赏析隐隐飞桥隔野烟一句。（5分）答：诗句选用了 飞桥野烟两个意象（1分），描绘了云烟缭绕，飞桥隐现的画面（2分），营造了 幽深朦胧的意境，可谓佳妙。（2分）（意思相近即可）3.诗人写桃花溪借用桃 花源记的典故，使之富有神秘色彩，说说末句一问透视了诗人怎样的意趣？答:.桃花

2、溪问洞在何处，即意在寻桃源所在，透视出诗人厌恶现实，如同陶渊 明追求理想社会的心态。4 .诗人问渔船，可能问什么？（2分）答：可能问： 洞在清溪何处边？或者桃花源在何处。5 这首诗表现了诗人什么情感？（2分） 答：对美景的憧憬；对田园的美好生活的向往；对理想境界的追求；追求不到的 怅惘、无奈。（答出一点即可）二：首句描绘的景象是：答：深山野谷，云雾 缭绕。透过云烟望去，那横跨在山溪之上的小桥，若隐若现，似有似无，恍若仙 境一般。第二句中的一个问字，妙处何在？答：一个问字妙就妙在不仅将 诗人的形象加入到了山水画面之中，而且将诗人探问桃源仙境的迫切心情表达得 淋漓尽致。第三、四句表达诗人什么样的心

3、情？答：深切地表达出了诗人向往 世外桃源的迫切心情，也隐隐约约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘之 情。三：【注释】桃花溪：在今湖南省桃源县西南。（1）这首诗中的渔船、 桃花、清溪等形象与古代的哪部作品有关？请简要分析渔船与这部作品之 间的联系。（3分）（2）首句隐隐飞桥隔野烟使用了什么艺术手法？请加以 赏析（3分）（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）参考答案（1） 与陶渊明的桃花源记有关。（1分）这首诗中问渔船的渔船代指渔人（1 分），暗指桃花源记中曾经进入桃花源中的武陵渔人（1分）。（2）使用 了动静结合的艺术手法。（1分）在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野 烟使桥化静

4、为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱 帏幔，使人感到一种朦胧美。两种景物交相映衬，融成一个艺术整体。（2分）表达出诗人对世外桃源的向往之情（或:向往桃花源的急切心情）（1分）. 也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。（1分）四（1）请赏析隐隐飞桥隔野烟一句。（6分）（2）石矶西畔问渔船，一 个问字，奇妙无穷，请简要分析。（5分）【参考答案】（1）本句写景： 深山野谷，云烟缭绕；那横跨山溪之上的长桥，隔着云烟忽隐忽现。它描绘出幽 深而神密的境界。它运用了动静结合的手法。飞桥静，野烟动，使画面有动有 静，生动形象，如在目前。隔字把飞桥和野烟结合成一个艺术整体，表

5、现了 飞桥时隐时现的特点。（释句2分，动静结合2分，赏析隔字2分。）（2）从结构上说，问字引出了诗歌的后两句，后两句正是所问内容。 从内容上说，问字深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。从表达效果上 说，它使诗人与诗中所绘环境融为一体，使这幅山水画中有了人的活动，更显生 活气息。（第一点1分，后两点各2分。）译文一座高桥隔着云烟出现，在岩石 的西畔询问渔船。桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边？赏析：桃 花溪是唐代书法家、诗人张旭借陶渊明桃花源记的意境而创作的写景诗。此诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源, 追求美好生活的心情。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离

6、恍惚，隔烟朦胧，其境 若仙；然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。全诗构思 婉曲，意境深邃，情韵悠长，耐人寻味。这是借陶潜桃花源记的意境而写的 写景诗。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙。然后镜 头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源，诗的构思婉曲，意境若 画，有景有情，趣味深远。桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向 往世外桃源，追求美好生活的心情。桃花溪两岸多桃林，暮春时节，落英缤纷, 溪水流霞。相传东晋陶渊明的桃花源记就是以这里为背景的。张旭描写的桃 花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲情趣深远，画 意甚浓。隐隐飞

7、桥隔野烟.起笔写远景：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去, 那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么 幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在这里.静止的桥和浮动的野烟相映成 趣：野烟使桥化静为动，虚无缥缈，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一 道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。隔字，使这两种景 物交相映衬，溶成一个艺术整体；隔字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边, 就不会有 隔的感觉了。下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿（石 矶）；那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。石矶西畔问 渔船.一个问字，诗人也自入画图之中了，使读

8、者从这幅山水画中，既见山 水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁.望着溪上飘流不尽的桃 花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武 陵渔人。那问字便脱口而出。问渔船三字，逼真地表现出这种心驰神往的情 态。三、四句，是问讯渔人的话：但见一片片桃花瓣随着清澈的溪水不断漂出， 却不知那理想的世外桃源洞在清溪的什么地方呢？这里，桃源洞的美妙景色，是 从问话中虚写的，诗人急切向往而又感到渺茫难求的心情，也是从问话中委婉含 蓄地透露出来的。七言绝句篇幅短小，要做到情韵悠长，意境深邃，除了讲究炼 字琢句外，更要求构思的巧妙。张旭作为盛唐的一位七绝名家，是很善于构思的。

9、这首诗从远到近，正面写来，然后用问讯的方式运实入虚，构思布局相当新颖巧 妙。作者的笔触又轻快洒脱，对景物不作繁琐的描写，不敷设明艳鲜丽的色彩， 对桃花源记的意境也运用得空灵自然、蕴藉不觉，从而创造了一个饶有画意、 充满情趣的幽深境界。篇二：2021呼和浩特中考语文试题及答案2021年呼和浩特市中考试卷语文注意事项:1 -考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。2 .考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。结束后，本试卷和答题纸一并交回。3 -本试卷满分120分。考试时间150分钟。、积累与运用（18分）1 阅读下面文字，完成（1） - （3）题。（5分）你好，溪流妹

10、妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔CUi的天空返老还童, 露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯CU1的歌唱家，不拉赞 助，-不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。（1）给文中加点字注音。露湛（2分）（2）根据拼音用正楷写出汉字。憔纯（2分）（3）“唱和”一词在文中的意思是（1分）2 .下列句子没有语病的一项是（2分）A .今年中考期间，呼市市政府将严格整治辖区内的噪音污染，为考生营造安 静的考试环境。B. 社会角色不同，承扌日责任各异。教师、医生、军人在各自的岗位上救死扶 伤，教书育人，站岗放哨。C .当“钢琴王子”李

11、云迪和“歌坛巨星”王力宏来到呼和浩特时，受到首府 歌迷的热烈欢迎。D 从某种意义上说，睡眠质量决定着生活的质量。我们必须全面改善公众的 睡眠健康水平。3 名著阅读。（4分）1936年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起 来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感 情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一 步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性 所认识的，用心灵去体会?？比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没

12、发生真正的共 鸣?？这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了？（傅雷家书节选）（1）傅雷家书是傅雷写给儿子的，“书”指的是。（2分）（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2分）4 默写。将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（7分）（1）.化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（2）右手秉遗穗，。（白居易观刈麦）（3）所以动心忍性，。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）杜甫望岳诗，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。其中"，”写诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，细望两句“，”又表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。二、综合性学习（6分）5

13、 你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（6分）（1）春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句（2分）A .天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。C .忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。E .木落雁南度，北风江上寒。（2）在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句 是如何描写景物的？这样描写的原因是什么？（2分）（3）古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。（2分）桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔

14、船：桃花尽曰流水，洞在清溪何处边？对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。 你选择.理由。三、文言文阅读（14分）阅读下面三段文言文，完成610题。（14分）【选段一】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，毎假借于藏书之家，手自 笔录，计曰以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸.弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子 填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

15、愚，卒获有所 闻。【选段二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则 何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾 谁与归？【选段三】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉， 令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两 尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固 十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬 受命。”6 .下列句子中的“以”字,意思是“已经”的一项是（2分）A. 无从致书以观B.手自笔录，计曰以还C. 得鱼腹中书，固以怪之矣D.俯身倾耳以请7 .下列句子中“之”的词性、意义与其它三项不同的一项是（2分）A. 弗之怠B.走送之C.令辱之D.处江湖之远8 .下列句子中“亡”的读音、意义与其它三项不同的一项是（2分）A.广故数言欲亡B. 今亡亦死，举大计亦死C. 河曲智叟亡以应D .天下兴亡，匹夫有责9 下