钱大昕观弈陈伟花

1、钱大昕观弈教学设计庆元二中 陈伟花【学习目标】1 、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2 、准确翻译文句，把握文言文中一词多译的现象。3 、理解文中所蕴含的“人贵有自知之明，也贵有知人之明”的道理。 【学习重点 】积累文言字词，准确翻译文句，背诵课文。【学习方法 】朗读法、引导法 【课前预习】1 、借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词。2 、诵读课文，初步了解课文内容。 【教学过程】一、导课我们常说“人生如棋”，说的是什么意思？ （根据自己理解自由畅谈 ）从这句话中 演化出如“人生如棋， 棋皆输赢”“人生如棋，棋里人生”“人生如棋，落子无悔” “人 生如棋，我愿为卒”等等说法。你们知道“棋

2、”在古语怎么说？ （弈）今天我们要学习 钱大昕观弈一文，他又能从棋里告诉我们怎样的人生启示呢？ 二、预习检测1 、给下列字注音：昕（xn）嗤（ch）2 、解释下列字词弈（下棋）易（更改）竟（终，完）数 ( shu ò )败 di )数（ shù）子甫（f ）（屡次）（几）（到，及） 赧（ 因羞愧而脸红 ）数数 ） 嗤甫（刚刚）数（sh）之 nn）嘲笑）益（ 而已（ 罢了）辄（总是） 更加）、朗读课文，疏通文意1 一同学朗读其他同学就朗读的准确性、流畅性以及节奏感对其进行评价。2自由朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明3全班同学巩固性齐声朗读。4. 以学习小组为单位，

3、合作探究，逐句翻译课文。 （重点句子）（1）辄欲易置之，以为不逮己也。（2）客请与予对局，予颇易之。（3）甫下数子，客已得先手。（4）予思益苦，而客之智尚有余。（5）后有招予观弈者，终日默坐而已 。四、合作探究1 、作者观棋的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化 ?（读课文回答 ）明确：前，因为“客数败”，所以“嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己”；后， 因为“客胜予”“予赧甚”，所以“终日默坐而已”。2 、你喜不喜欢文中的“予”？若喜欢，你最喜欢他哪一点？（ 学生自由说一说，对 他们的感受给予肯定，并做必要的引导。 ）引导：“予”虽然之前过于自负，总认为别人不如自己，但后面对弈输后，能

4、“赧 甚，不能出一言” 说明他意识到自己的过于自大已受惩罚。 且从此之后“有招予观弈者， 终日默坐而已”，说明他已从这件事情中反思出了观棋的至理。3作者仅仅是想告诉我们“观弈”的道理吗？你能从这“观弈”中得到一点对我们 人生有益的启示吗？（ 以学习小组为单位，合作探究，各小组说一说 ） 引导：“终日默坐”不仅指观棋时的态度，也是指人生的态度，即告诉我们在生活 中要“贵有自知之明，也贵有知人之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人”的道理。板书：前 嗤 自知之明 钱大昕观 弈 如 人生后赧默知人之明五、当堂检测1. 下列加点词语错误的一项是（A以为不逮己也（到，及）C予思益苦 （益处，好处）C）B 甫

5、下数子（刚刚）D 予赧甚（因羞愧而脸红）2解释下列多义词一客数败 （ 屡次） 甫下数子（ 几） 竟局数之（ 数数 ）辄欲易置之（ 改换 ） 予颇易之 （轻视 ） 学有难易 （容易 ）顷之（音节助词 ）竟局数之（ 代词 ）以为不逮己也（ 认为 ）可以为师矣（ 凭借 ）3. 翻译句子a. 顷之，客请与予对局，予颇易之（ 一会儿后，客人请求和我下棋，我颇为轻视他 ）b. 局将半，予思益苦，而客之智尚有余 （ 棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而 客人却轻松有余。 ）4. 这篇短文以下棋为喻，阐述了做人的什么道理？这是一篇寓意深刻的杂文 , 以下围棋作为比喻 ,阐述了 "人贵有自知之明

6、, 也贵有知人之明,不要妄自尊大 , 也不要轻视别人；严以律己，待人以宽 "的道理。六、熟读成诵 （比一比，看谁背得快。）七、拓展延伸 （了解基本意思，以加深对课文的理解） 今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试 易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小 失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其 所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失 者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。译文：现

7、在求学的人读古人的书，常常非议古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说 别人的错误。人本来就不可能没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地估 计一下，自己真的没有一点失误吗？自己能够认识别人的失误但是不能看到自己的失 误，自己能够指出别人的小失误但是不能看到自己的大失误，自己检查自己的失误尚且 没有时间，哪里有时间议论别人呢！棋艺的高低，是有标准的，一着的失误，人们都看得见，即使想回护以前的错误也是隐 瞒不了的。事理方面的问题，人人都赞成自己认为正确的，人人反对自己认为不正确的 现在世间没有孔子那样圣人， 谁能断定真正的正确与错误？那么别人的失误未必不是有 所得，自己没有失误未必不是大失误

8、，但是人们彼此互相讥笑，没有停止的时候，简直 连看棋的人都不如了。八、布置作业A 背诵并默写课文。B 完成课后练习。C搜集有关与“棋”相关的成语、俗语及故事，思考“棋里”还有怎样的人生。课后反思：钱大昕观弈这篇文言短文想通过“观棋”过程中所领悟到的道理告诉人们人生中的一个常态“当局者迷旁观者清”，从而提醒人们，当你作为“旁观者”时不要轻易嘲笑“当局者”的迷，不要妄自尊大，要有自知之明。语言简短而寓意深刻。且短文中，一词多义的文言现象出现较多， 可以指导学生较好地理解这种现象在文言文的运用。 课堂上， 这两点也是作为重要部分展现出来的， 学生通过学习也理解了寓意，把握了文中的一词多义的释义。但是对于“寓意”，学生也就只是“理解”却未能“领悟，究其原因，在于没有好好指导他们带感情地诵读，很多时候他们是跟着我的思路去理解了。如短文最后“不能出一言”“终日默坐而已”，若能指导学生读出缓慢、感叹、沉思的语气，学生自然也就领悟了蕴含在其中的意义。对于一词