打造绿色校园

1、打造绿色校园优化育人环境上坪中学创建绿色学校工作自评报告一、学校概况：连平县上坪中学毗邻江西，位于105国道边的上坪镇东南角，这里钟灵毓秀，风景优美，是一个山区镇办初级中学，创办于1968年秋，现有17个教学班，教职工52人，学生925名。学校占地面积22500平方米。现有各类绿化面积8000平方米。栽种各种观赏性乔木200株以上、各色花卉10余种。学校总体布局合理，教育设施趋于完善。校园环境优美，楼房俨然，绿树红花和谐怡人。教学实践场所和教育生活设施完备，为实施环境教育、增强学生环境意识，提高实践能力提供优质的教育资源，几年来，学校先后获得“升中统考，县级先进学校”，“中学生运动会优秀奖”，

2、“县级文明学校”等多项荣誉称号。得到社会的认可和当地党政的好评。特别是近来，在当地党政和教育部门的大力指导下，历任校领导高度重视创建市级绿色学校工作。逐步形成了以课堂为载体，以校园环境为渗透，以活动为纽带，以社会为基地的绿色教育课程体系，学生的环境意识进一步增强，学校的绿色教育进一步提升，初步形成“环境美、语言美、行为美、质量高”的办学特色。二、学校开展环境教育现状我校近年来，一直将环境教育、校园绿化改造作为文化立校的重要内容。在全校师生的共同努力下，学校的自然环境、人文环境都得到了很大的改善。我们在创建绿色学校的过程中主要做到了如下工作： （一）加强领导组织全员参与1、统一思想，组织到位。首

3、先，学校成立绿色校园创建工作领导小组。校长主抓，教务处、政教处、后勤处、团委等各个部门相互配合，齐抓共管，明确机制。做到任务明确，责任到人，把绿色学校的创建工作深入到日常教育教学工作和管理中，形成切实可行的创建方案。2、健全机制，全员参与。我们认真对照创建工作具体细则，结合本校实际，制定一系列绿色创建制度。其中有绿化保洁制度，班级保洁制度，环境教育奖惩制度，保洁分区制度，环境教育课程评价制度等。把“绿色学校评估标准”印发到行政及广大师生手中，组织学习，形成全员参与，齐抓共管局面。不断推进绿色学校的创建制度化、规范化、长效化运作。从而促进全员环境保护意识。3、加大投入，营造文化，加强学科渗透。良

4、好的环境教育建设，不仅发挥育人功能，且对学生身心发展起着潜移默化的熏陶。我们近年来加大投入，全方位营造绿化、美化、知识化校园环境，促进人与自然的和谐发展。在学校财务紧张，资金短缺的情况下，多方筹措，投入资金一万多元，全面改造学校设备，校园内布局合理，教学区，运动区，生活区分离，现代化的绿色，校园雏形初步凸现。我们不断打造浓郁的校园文化，继续丰富绿色内涵，不断提高学生的环境素养和人文素养；加强渗透，形成体系。我们把语文、数学、英语、生物、美术等学科内容结合起来，贴切自然地渗透环境教育和持续发展思想，将环境问题与教学内容有机地结合起来，使学生学习专业知识的同时，对环境科学的基本原理有初步的认识和了

5、解。结合本地实际山区特色，开展了在山区科学教学中开展“自主、探究、创新”的研究课题，和“我爱校园，我爱家”等形式的演讲比赛活动，在活动中渗透环境教育研究。4、丰富活动，增强环保意识。我们把日常班级管理作为环境教育的有效渠道。规定每学期每个班至少组织一次“环境教育”为主题的班会课。大力开展“节约型校园”的创建活动，组织学生进行环境知识竞赛及社会环保行动；组织学生参加游览，拓宽学生环境视野，增强学生爱护自然、保护环境的意识，激发学生热爱绿色，热爱自然，热爱家乡的情感；在学生中广泛开展主题板报，绘制环保宣传画，征集环境宣传语，参加社会调查，努力实践，植树、栽花草活动，从而不断提高学生对环保的自主性和

6、积极性。通过实践活动，开展丰富多彩、喜闻乐见的环境教育活动，不断提高学生的环境保护意识和能力。三、学校目前的环境现状。1、美化绿化。多年来，学校投入二十多万元，共植树10多个品种200多株，种植草2000多平方米，绿化覆盖率达36%。校园中道路分布合理，草坪花木，红花绿叶交相辉映，景色怡人，曲径幽道，小桥流水，校园山上松树与校园内樟树一片苍翠，景色怡人。让这优美整洁、人与自然和谐的环境中得到了情操的陶冶和心灵的净化。2、教学环境设施较完备。正面新建四层教学综合楼一幢，内设教师会议室、乒乓球室、仪器室、图书阅览室、物理、化学实验室、语音、电教室各一；教室7间，竖向三层教学大楼一幢，兼教学级组室、政教、后勤室，新建三层占地面积500平方米学生宿舍楼一幢，占地6500平方米的学生操场一个，等设施为学校教育提供了一个良好环境。3、生活设施。食堂锅炉安全合格，煤烟采用高烟道处理，生活废水排放合理。食堂持有卫生许可证、卫生防疫证。师生生活设施趋于完备。通过多年的努力，学校的环境建设逐步升级、学生的文明程度逐渐提高，营造了优美、文明的育人环境，为学校能更大的发展打下了坚实的基础，为培养优秀人才创造了优越的条件。但是，仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高，地处村镇受外部环境影响较大，学