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文档简介

1、课题整十、整百、整千 的数乘一位数课型新授时间主备实施班级学习内容学习目标1能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口 算方法。2. 能正确、熟练的进行口算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点理解算理，掌握口算方法。学习难点正确口算一位数同整十、整百数相乘。学法指导1结合问题自学课本第69页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成 自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。教具学具教学过程学案（学生活动）导案（教师活动）个人修改课刖学案自学1、口算：6X 4= 8 X 5= 2 X 9= 3 X9=3X 8= 9

2、 X 7= 7 X 6= 4 X8=2、口答：（1）6个十是（），10个十是（），150是（）个十。（2）8个十是（），10个百是（），1200是（）个百。2、自学教材课本69页。课中设置情 景，导出 目标观察情境图，思考 问题？1、仔细观察，从图中你获得了哪些 数学信息？2、请你根据这些信息，提出用乘法 计算的问题。设置提 纲,引导 自学（1）坐旋转木马每人2 元，9人要多少钱？ 10 人要多少钱（2）坐碰碰 车每人3元，20人要花 多少钱？你能列式并尝试计算吗？六 步 导 学分组学 习，合作 探究1组内讨论： 你是怎样算的呢？2、计算40 X 3= 2 X 400= 20 X 6=2 X

3、7= 50 X 3=4X 600=7 X 30= 20 X7=10 X 9=700X5=3000 X 2=200 X 7=100X 7= 30 X 2= 20 X 9= 2000X 7=试着归纳方法。组织学生组内讨论。1、要把你自己的做法给其他同 学说一说。2、你能明白其他同学的做法 吗？自学反 馈，精讲 点拨1、各小组选派代表对自 学内容进行交流汇报， 可以交流自己所学到的 知识，也可以提出疑问， 其它的小组可以进行补 充和解决疑问。整十、整百、整千数乘一位数口算方 法的小结：“口算时，一般把其中的 几十、几百、几千分别看成几个十、 几个百、几个千，然后用一位数乘。 还可以将整十、整百、整千

4、的数的最 高位上的数字与一位数相乘，再看整 十、整百、整千的数的末尾有几个 0, 就在乘得的结果后面补上几个 0（因数末尾有0的数与一位 数相乘，先把0前面的数相 乘，再在积的末尾补上几个 0。）巧设练 习，反馈 目标1、口算下面各题。70 X6=50 X 3=100X7=200 X 8= 30 X 5=50 X 10=230 X 3=400 X 8= 130 X 5=3 X900=240 X 3=3000X 2=巡视指导并矫正。拓展训 练，提高 能力完成课本第71页的第1、2、3题。当堂批改板书设计整十、整百、整千的数乘一位数的口算坐旋转木马每人 2元，9人要多少钱？2 X 9= 18 （元）坐旋转木

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