《平行四边形的面积》导学案(新部编)

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案 2020 -20-20 学年度第学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校r - 二r精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰平行四边形的面积导学案数学 学科 五年级 第5_单元 主备人： 黄春娣 审核人:1 1、利用数方格和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面学习积公式，会计算平行四边形面积。2 2、理解拼成的长方形和原来的平行四边形的关系目标3 3、感受平行四边形面积在日常生活中的应用。1 1、 理

2、解平行四边形的面积推导公式过程中平行四边形与长方形 的关系。2 2、 掌握平行四边形的面积的计算方法。一、温故旧知3.3.你知道平行四边形各部分的名称吗？在图中标出来、自主学习1 1、专心阅读书 8080 页内容，回答以下问题：（1 1）用什么方法可以知道平行四边形的面积？你是怎样数的（2 2）数一数，填一填，我发现：平行四边形底高面积长方形底高面积小组合 作：1 1、交流自学 部分的内 容，小组 长负责组 织学生；课题平行四边形的面积课时重难点1.1.（2.2.平行四边形有什么特征？）叫做平行四边形精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡

3、炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰班级展 示：1 1、在小组展示过程中，其他同学 要认真倾 听，对于 展示2 2、探索平行四边形的面积公式。（1 1）将一个平行四边形怎么剪，才能拼成一个长方形？（动手剪一剪，拼一拼）（2 2）拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了没有？3.3.我会小结：（1 1）把一个平行四边形沿着（）剪，通过平移后，可以转化为（）形，长方形的面积与原来的平行四边形面积（），长方形的长相当于平行四边形的（），长方形的宽相当于平行四边形的（），因为长方形的面积= =（）X （），所以，平行四边形的面积

4、= =（）X （）0（2 2）用字母（）表示面积，（）表示平行四边形的底，（） 表示平行四边形的高，因此，平行四边形的面积用字母表示是（ ）三. .质疑探究：对于平行四边形你还有什么疑问?四.测评反馈1 1、平行四边形花坛的底是 6 6 米，高是 4 4 米，它的面积是多少?2 2、一个平行四边形的停车位底长 5 5 米，高 3 3 米，它的面积是多 少？2 2 、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。3 3、如小组合作还解决不了的问题， 请 小组长用 红笔圈出3 3、你能想办法求出下面这个平行四边形的面积吗?精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春

5、风化雨，授业不惜蜡炬成灰的问 题，要积 极进行评 价或发表 自己的看 法。精品教学教案设计| Excellent teaching plan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰通过做此题你想说什么?A A: 8 8X 3 3 B B : 8 8 X 6 6 C C : 4 4X 6 6 D D : 4 4X 3 3通过做此题，你想提醒大家注意什么?5 5、一个平行四边形的面积是 2828 平方米，底是 7 7 米，它的高是多 少米？& &下面图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是 多少？通过做此题，你发现了什么?总结、评价：今天的学习，我学会了：（）方面的表现很好，在）方面表现不够，以后要注意的是：）。总体表现（优、良、差），愉悦指2 2、解