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文档简介

1、课题你的名字叫什么本学期总第 1课时教学目标1、采用问答及儿歌的方式与教师和同学交流，激发孩子们的音乐学习兴趣。2能用自然、亲切地情绪表现歌曲，并指导背唱表演歌曲。3认识书中的学习标志，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重难点1、 指导生能有感情的歌唱歌曲你的名字叫什么，体会歌曲欢快活泼的情绪。2、 能用音乐的方式与伙伴交流。3、 体会歌曲中的节奏型和歌曲常规的建立教学准备教学过程教学环节教师行为学生活动设计意图 一、游戏导入二、学唱歌曲三、创编与活动四、课堂小结师：亲爱的孩子们，欢迎你们来到音乐课堂。我是您们的音乐老师袁老师。袁老师上课前想和你们玩一个游戏。游戏规则是：击鼓传花，当听

2、到音乐响起时，请把花往下传。传到谁手中请起立告诉我你的名字。如果是三个字的请给我这样说，我叫xx.如果是两个字请这样说：我叫x x .而其它小朋友者要再重复一次他的名字。师：通过刚才的游戏老师已经认识几位小朋友了，现在，请刚刚没有说到自己名字的小朋友，选择以上这两种方式和同桌来说说自己的名字。1、 学生纷纷介绍。2、教师引导学生用固定的节奏来相互介绍自己。如：师问：|.|-| 你的 名字 叫 什 么？ 生答：|我叫xx x 我叫 x x3、 教师请个别学生用节奏对答。4、 对比练习四分音符与附点四分音符，学生学会区分。、 分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。相互介绍的方法有很多，师听听

3、，看看他们是怎么用节奏介绍自己的。、初听歌曲，感受歌曲情绪。7、用听唱法练习、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手）9、学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生自由发言，自由表演。可用语言讲述的，可用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现）3、请学生来表演。4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等）师：那就请拉着你的好朋友

4、一起去好吗？5、 在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听玩具兵进行曲边做动作出教室。通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。学生做游戏学生纷纷介绍学生回答 学生感受音乐学生用唱的形式相互问答学生自由发言学生表演游戏作自我介绍是为了让孩子相互认识，同时也是为歌曲教学中的节奏学习做准备。采用儿歌问答的方式，巩固歌曲中的负点四分节奏。在不断的体验和感受中熟悉歌曲，学习歌曲是为了让降低学习新歌的难度。师在这一阶段中应该更加关注儿童学习歌曲的过程和习惯的培养。此阶段是为了让学生敢于表演，用简单的体态表现歌曲的情绪。反思整个歌曲学唱一环节充分体现了新课程的特点，采用自学与小组讨论学习的方法，让学生学会歌

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