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文档简介

1、武汉市马池小学电子教案 教 学 设 计 方 案年级:六年级任课教师:许汉华 实际授课时间:学科:信息技术课题:第5课 我喜爱的文艺节目总序( 5 )课时 教学目标1、认识Excel的计算功能。2、学会使用Excel进行数据统计。3、通知学习使学生对EXCEL有初步的认识教学重难点1、学会使用Excel进行数据统计2、学会使用Excel进行数据统计教学资源网络教室板书设计第5课 我喜爱的文艺节目教 学 过 程教学环节教学活动设计调整(一)创境激趣引新师:今天上课前,老师跟大家来个比赛。(出示一张统计表格)大家看看这张表格,这是一个班爱好文艺节目的统计表。我跟大家来比比看,看谁最先计算出来各种爱好

2、的总数。师:好,老师已经算出了,下面有没有那个同学也算出来的呢? 大家是不是觉得老师计算的速度很快呢?大家想不想这种功能呢?也成为一个计算高手呢?二、自主合作探究(1)求和功能师:大家简单了解了Excel的一些基本操作,但是大家最感兴趣的应该还是Excel强大的统计功能。下面老师就来教大家如何快速计算数据。为学生演示操作过程教师解说:首先选中存放结果的单元格,然后点击这个图标 ,再选中所要求和的数据,就会产生一个虚框框住所选的数据,最后按enter回车键。最初选择的单元格中就会出现一个数字。 大家可以验证一下,这个数字,是不是就是所选的数据的总和。师:可是,为什么这样可以计算出这几个数值的和呢

3、?(提问) 大家一起来看,双击这个存放合计数的单元格,大家看到了什么。“=SUM(B2:F2)”,有谁来说说这是什么意思呢?首先,B2是什么意思?(我们说过,B是列号,2是行号,B2代表的是第二行B列),同样的,F2表示的是第二行F列。那么B2:F2表示的是什么呢?(表示从第二行从B列到F列的数据)。而SUM是我们数学中的一个求和符号。所以,大家一起来说一下=SUM(B2:F2)代表的是什么呢?(将第二行从B列到F列的值进行相加求和) 那么大家就来统计一下这张表上的所有同学的总分,看看谁算得最快。(显示并下传一张成绩表)(学生操作5min后)任务:让学生计算其他同学的总成绩。提问:第二组数据,

4、拉动十字光标后,会出现什么变化呢?(学生回答)12345678910演示结果:1213135791113151719总结十字光标的作用,按规律生成有规律的数据。扩展思考:如果选中一个求和结果的数据,将实心十字光标向下拉会出现什么现象呢?(提问)演示,再次提问再次总结实心十字光标的作用,不仅可以按规律生成有规律的数据,还可以按照相同的一个公式生成有规律的数据。(学生操作实践)师:大家可以看到在 图标的旁边有一个小三角,点击以后,可以看到平均值、计数、最大值、最小值。大家尝试一下用刚才的方法,可以不可以计算出刚才的那些数据呢?任务:让学生计算表2中的平均分,最高分,最低分(学生操作5min)展示优秀学生作品,学生演示

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