修好的三年级山东版环境教案下

1、三年级环境教育教案 下  第9课     过个环保的春节教学目标：1、  学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。4让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。5、  学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。教学过程：一、引

2、入：1、  结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。2、  春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节？二、活动过程：1、  分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。   2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和

3、浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应该成为我们日常生活的本色。四、课后作业：以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。课堂小结：今天你学习了什么知识？说说你的收获。板书 过个环保的春节 春节的习俗 合理的春节消费模式 

4、;课后小结： 第十课聆听春的脚步 教学目标1知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。2、开阔视野，了解春游的去处，需做哪些准备？知道应注意的事项。3学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。教学重点：学做小主人，参与春游活动的设计与准备。教学难点：环保意识的培养和环境实践行为的养成。教学过程活动一：说见闻春天多美好。1、寒冷的冬天已经过去，春姑娘在不知不觉中悄悄地来到了我们的身边。同学们你们发现春姑娘的脚步了吗？交流学生眼中的春天。2、看！图中的小朋友已经迫不及待地走进了春天。说说这些小朋友他们在干什么? 3、今天我们就要在这春暖花开的时节，走进大自然，

5、去呼吸一下清新的空气，去闻闻小草淡淡的清香，去尽情地感受春天！我们去春游。(出示课题)活动二：齐交流春游要注意什么。1 小组讨论 ，组长作好记录。（师巡视参与讨论）2、班内交流，统一思想。（请各小组长汇报，不要重复）3、共同评议，教师归纳。（板书：1、注意安全，不追逐打闹。2、保护环境，不践踏花草树木。3、行为规范，不乱扔垃圾。4、团结协作，不让一个同学掉队。5、讲究卫生，不吃不洁食物。）活动三：学设计春游中开展的活动。1、去春游我们不仅能认识大自然，增长许多知识，还能开展许多有意义的活动。今天我们春游，将以小组为单位来开展活动。老师建议大家，兴趣爱好相同的同学可以自由组合，每组六-八个人，并

6、选出一名组长。现在就去找你的伙伴吧。（音乐:去郊游 ）那么你们每个小组打算春游时开展哪些什么活动呢？2、学生分组策划活动方案。老师这里有一张表格。上面列有许多活动。小组讨论以后，选择你们认为最有意义、做喜欢的活动，在旁边画上笑脸。如果有更好的主意，欢迎大家提出金点子。3、各组交流活动方案。活动内容我喜欢野餐放风筝看书观察植物摄影玩游戏环保小卫士在行动打羽毛球植树金点子活动四、情景体验春游带什么。1、 要春游了，我们终于可以把沉重的课本从我们的书包里拿出来，换上春游要用的东西了。途中体验聪聪的背包2、 给聪聪提出建议。3、 老师想请你们为自己设计一份“出游物品清单”，愿意吗？准备的物品可以写，也

7、可以把想到的画下来。4、 交流：有哪些同学愿意向大家介绍自己准备的物品？师生、生生互动，提出看法、建议或进行补充，老师发现问题及时引导。5、 师小结：温馨提示：出游所带的物品既要适当又要适量，而且要根据自己的口味和需要选择物品，不和别人攀比。提醒大家，在做准备时一定要和爸爸妈妈商量商量，看看他们同不同意，听听他们的意见。师小结：今天老师和大家一起度过了非常开心的40分钟，我们一同计划了一次开心的春游活动。相信到了春游的那一天，我们一定会很快乐，会有意想不到的收获。板书：聆听春的脚步 感受春天的美好 春游活动设计 课后小结：第十一课室内花卉本领大教学目标：1、 让学生了解室内花卉在美化

8、居室的作用。2、 让学生掌握常见室内花卉的不同类型。3、 通过理解花卉对人类的作用，培养学生热爱自然的情感和真爱花草树木的态度，自觉养成保护环境的文明行为和习惯，形成追求美好事物的高尚情操。二：教学重点：1、 让学生了解花会选择不当可能带来的害处。三：教学难点：1、让学生了解花卉的合理摆放，了解花卉的养护方法。四:教学准备：教师:能展示多种多样室内花卉的多媒体课件。学生：查阅资料 五：课时分配：本课两课时六：教学过程：1、 课程引入：播放视屏资料。展示各种室内花卉的精美图片。讨论：你家种植过什么花卉？怎样种的？在家中花卉优什么作用？揭示课题2、 分组讨论交流，将带来的资料进行汇总。3、 介绍花

9、卉选择不当可能带来的危害。4、 介绍几种不适于在家养的花卉。 松柏类的盆景、丁香、夜来香、洋绣球、五彩梅、郁金香、含羞草。5、 室内花卉的合理摆放，了解花卉的6、 养护方法。板书设计：室内花卉本领大室内花卉在美化居室的作用常见室内花卉的不同类型7、  课后小结：第十二课鸟是人类的朋友 一教学目的： 1、师生通过各种渠道广泛搜集有关鸟的资料，了解鸟类的形态，生活环境、食物方面的有关知识。2、学习把资料分类，并且探究资料之间存在的内在联系。 3、通过资料的分析，知道鸟类是人类的好朋友。 4、激发学生的爱鸟、护鸟的热情，从小培养环保意识。 5、让学生了解一些成语、一些诗句。锻炼学生动手能力

10、，培养审美观。 二教学重点：了解鸟儿为什么是人类的好朋友，激发学生爱鸟、护鸟 的环保意识。 三教学难点：引导学生根据搜集的资料探究，得出一定结论。 四教学准备： 布置学生课外通过各种途径（上网、查阅图书资料、询问家长等）搜集有关鸟类的知识。 五教学时间：一课时 教学过程 一、 游戏导入 做开火车的游戏，第一列火车每人说一个带有“鸟”字或“鸟”名的成语；第二列火车每人说一句带有“鸟”字或“鸟”名的诗句。由此导入课题齐读：走进鸟的家。 二、猜一猜 做课本中的连线游戏题。 1、请同学们猜一猜，这几只是什么鸟？你还知道他们的家在哪儿吗？ 2、课件出示一组鸟儿图（猫头鹰、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、啄木鸟图）一

11、组环境图（南极、树林、沙漠、沼泽）。随着学生回答，点击图象，出现文字。随着学生回答，再次点击图象，该鸟飞入相应的生活环境图内，同时伴有鼓励声。 3、教师启发学生质疑：关于鸟儿，你还想知道些什么？教师根据情况把问题大致分为三类：鸟的形态、鸟的生活环境、鸟的食物。三、大家来交流，知识多又多 1、师：从同学们的表现看，大家在课外一定搜集了不少有关鸟的知识，现在，我们就分小组交流交流，把自己学会的知识告诉大家，使大家的知识更加丰富。请小组长带领大家把搜集到的资料分一分类。 2、学生小组交流，教师巡视指导，了解搜集、交流情况。 3、全班交流。 4、课件随机演示以上三方面有关内容。 （1）鸟的形态： 灯片

12、：形形色色的鸟 ； 鸟的嘴与食物关系；鸟的脚与生活环境关系；动画：几种鸟的形态。探究：鸟的外形与其它动物的区别。（有翅膀、有羽毛、无牙齿）动画：东方白鹳的生活环境与食物。 探究：东方白鹳的形态与食物、生活环境的关系。引导学生探究尖嘴与吃鱼的关系，长脚与生活环境-沼泽的关系。 小结：鸟类的形态与生活环境、食物之间都有一定联系。（2）鸟的生活环境： 灯片：不同鸟的巢建在不同地方。师引导学生得出结论：大部分鸟儿生活离不开植物。 （3）鸟的食物：灯片：几种有代表性的鸟的不同食物。（鸟、猫头鹰、鹭鹰、黄鹂、山雀、啄木鸟、燕子） 师引导学生得出结论：大部分鸟儿吃有害的昆虫，可以保护庄稼，保护树木。从而使学

13、生明白，大部分鸟儿都是益鸟，是人类的好朋友。四、讨论为什么鸟儿是人类的好朋友。 1、出示灯片：鸟儿是人类的好朋友。2、小组交流。 3、全班交流。教师把资料大致分为五类：农林益鸟、人类帮手、观赏类、仿生学作用、家禽饲养。随着学生所说，教师演示相应课件。 4、课件： 农林益鸟：啄木鸟、黄鹂、山雀、杜鹃、燕子、猫头鹰图 人类帮手：鸽子送信，鸵鸟放牧。猎鹰打猎、 观赏作用：天鹅、孔雀的美丽；丹顶鹤、鸳鸯的象征意义。会说话的鹦鹉。 仿生学作用：啄木鸟与防震头盔的设计；小鸟与飞机的设计。 家禽饲养：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的饲养。 六、了解鸟类生活环境所受到的破坏以及鸟所受到的威胁。 1、请搜集到有关资料的同学分

14、角色扮演鸟，诉说其生活环境所受的破坏以及人类对其的捕杀。 2、两名学生分别扮演帝雉、海鸟，诉说自己的境况悲惨。 3、一组同学表演“打鸟”的小品。 七、讨论：我们怎样保护鸟？ 1、师：听了鸟儿的诉说，看了表演，你想说什么呢？ 2、我们该怎么来保护我们的鸟儿朋友？ 3、学生说想法、做法。 八、动手做一做 1、师：现在这儿是一片寸草不生的小山坡。你们想让鸟儿朋友来这儿安家吗？那就快点动手吧！2、学生用吹塑纸剪贴花草树木、鸟窝、护鸟牌等。教师同时播放小鸟、小鸟的歌曲。会唱的可以跟着轻轻唱。教师作适当的指导。 3、学生把剪好的花草树木贴在黑板上，教师引导学生贴美观。 4、贴好后板书：快乐的家园。同时播放

15、百鸟齐鸣图。 九、总结教师：保护鸟儿就是保护环境，保护鸟儿就是保护我们自己。 十、练习 向自己的亲朋好友宣传鸟对人们的好处，号召大家都来保护鸟儿。也可以几个同学联合起来，在社区出一期板报，做这方面的宣传。 课堂小结：今天你学习了什么知识？说说你的收获。板书：鸟是人类的朋友 鸟类的形态，生活环境、食物鸟类是人类的好朋友。 爱鸟、护鸟 课后小结：第十三棵争做文明小游客教学目的 1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2、通过教学，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，

16、从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。教学重难点1、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求，并与自身结合，哪些行为不符合文明小游客的要求，在今后需要改进；哪些行为符合文明小游客的要求，今后继续保持。三、教学准备：教师：搜集一些旅游过程中出现的一些现象，游人的行为材料。学生：分组进行调查查阅书刊、搜集资料、为课堂发言做好准备。四、课时分配 共两课时五、教学过程1、课题引入：展示学生旅游过程中出现的文明和不文明的图片和图画，让学生来判断哪些行为是文明的哪些行为是

17、不文明的。告诉学生在春暖花开的季节旅游要与文明同行，点名备课活动的主题。2、“开动脑筋”板块，启发学生思考，在思考的过程中了解哪些行为符合文明小游客的要求，哪些行为不符合文明小游客的要求。让学生加深对文明小游客的要求的理解，为下面的“畅所欲言”在铺垫。3、“畅所欲言”板块：出示图片师：这些行为是否文明？遇到这类行为应该怎样做？充分让学生发言4、“齐心协力”板块师：讲故事 通过故事让学生积极思考在旅游中怎样对待小动物。鼓励学生多思考、多举例、哪些行为是不文明的，然后对照自己。5、“走出校园”板块,组织一次集体春游活动。课堂小结：今天你学习了什么知识？说说你的收获。板书：争做文明小游客这些行为是否

18、文明？遇到这类行为应该怎样做？课后小结第十四课玻璃瓶的新生教学目标：1、 让学生自己动手，了解玻璃瓶是怎样再生的，培养学生动手能力。2、 让学生了解各种各样的玻璃，启发学生思考发明新型玻璃，为人类造福。3、 让学生了解玻璃瓶的回收利用非常重要,启发学生思考正确对待玻璃制品。教学重点：1、 让学生调查人们是怎样处理废弃的玻璃瓶的，哪几种玻璃瓶可以直接利用，提高学生的动手能力，树立保护环境和资源的良好意识。教学准备：教师：玻璃杯、玻璃瓶等。学生：查阅资料、图片分析剥离给人们的生活带来哪些便利和美德享受。课时分配：2课时教学过程：1、 课程引入：师：我们日常生活中随处可见的玻璃给我们的生活带来了哪些

19、便利？让学生认识到玻璃的重要作用。师：这些玻璃使用后又到哪里去了？生：思考玻璃使用后的去处。2、 开动脑筋引导学生观察课本提供的六幅图片，充分发挥想象力，说出日常生活中常见的玻璃制成的物品，并介绍剥离给我们带来的温馨和便利。3、 实践天地学生动手制作新的玻璃瓶，师讲清要求分组实验，并交流、记录实验结果。师：结 通过我们的实验，玻璃能不能再生？让学生反复的谈谈。启发学生发挥想象力，在自己的日常生活中应该如何收集废旧玻璃瓶，如何回收利用。4、 畅所欲言师：介绍防弹玻璃、隔音玻璃等给人们生活带来极大便利，出示几种新型玻璃如：天线玻璃、冬暖夏凉玻璃等，引导学生如何认识玻璃的用途。让学生充分发挥想象力，

20、思考各种新型玻璃的用途。陈述自己想要发明的新型玻璃以及提供人们的便利。鼓励学生多说，多学生提出的想法给与肯定。5、 齐心协力 让学生结合日常生活中使用或见过的如镜子、牙膏杯、花瓶、茶几玻璃、奖杯、置物台等玻璃品，回想自己在使用后是怎样处理的，结合上面所学知识分组讨论，如何回收利用这些玻璃。下节课举行一次“给废旧玻璃找个家”的旧瓶利用展。6、 走出校园组织学生实地调查玻璃的利用和回收情况。布置任务：让学生课下调查玻璃的利用和回收情况。（1） 人们是怎样出路玻璃瓶的？（2） 在使用过的玻璃哪些可以重复利用？（3） 哪几类被人们直接丢弃以及造成的环境问题？（4） 哪几类被人们搜集后直接处理？ 调查后

21、进行总结，完成我的调查记录表。课堂小结：今天你学习了什么知识？说说你的收获。板书设计：玻璃瓶的新生玻璃瓶是怎样制造的自己发明新型玻璃如何处理用过的玻璃  课后小结： 第十五课 走进昆虫王国教学目标：1、初步了解昆虫。2、帮助学生克服惧怕昆虫的心理。3、通过学习本课，进一步探索研究性学习的方法。4、让学生真正体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯。活动准备：（一）教师准备：1、关于各种昆虫的相关文字、图片资料。2、能够吸引学生学习兴趣的教室场景布置。3、有些同学也许害怕小虫子，教师要多加引导。（二）学生准备：关于昆虫方面的相关文字、图片资料。课时安排： 2课时教学过程 ：一、探索之旅

22、新干线活动前要做好充分的准备。1、学生要准备好放大镜、记录本、昆虫捕捉器、食品等。2、教师先让学生认识一些毒虫，例如：蜂、蜈蚣、毒蜘蛛等。以免在活动中给学生带来不必要的心理和身体上的伤害。3、教师应了解掌握活动当天的天气预报并准备好放大镜、记录本、药品（有些昆虫是有毒的）。4、活动时要求学生仔细观察：昆虫都有哪些特点？哪些动物不是昆虫？是昆虫的又吃什么食物？等等。同时，还要学生认真地做好记录。二、海阔天空任我行1、学生以小组为单位，或让学生自愿结成若干个小组，去办一个蚂蚁养殖场，其步骤在书中已作了简单的提示。2、教师在此要给学生鼓励与方法上的指导，使学生对自己充满信心。三、五彩缤纷话收获1、让

23、学生交流自己在本次活动中的收获，并将探究发现的内容进行整理，写一份“我的研究报告”，以展示自己的探究成果。2、学生可以根据自己意外的新发现，制定出继续进行探究活动的计划。课堂小结：今天你学习了什么知识？说说你的收获。板书设计：走进昆虫王国了解昆虫克服惧怕昆虫的心理探索研究性学习的方法。 课后小结： 第十六课 是谁阻挡了飞机的起飞教学目标：1、 让学生读图并思考交流影响飞机起飞的天气条件，培养学生的阅读的能力。2、 让学生了解秸秆燃烧的危害和秸秆的广泛用途。让学生在调查了解家乡秸秆是如何处置的过程中锻炼与人交流和分析问题的能力。教学重点：1、 让学生加深对秸秆的认识，并宣传露天燃烧秸秆

24、的危害，及时劝阻和报告露天焚烧秸秆的行为，树立学生保护环境和资源合理利用的意识。教学准备：教师：搜集一些关于秸秆燃烧的危害和秸秆广泛用途的资料， 图片、文字、照片等。学生：分组调查了解秸秆燃烧的危害和秸秆合理利用的相关资料，小组长负责吧搜集的材料进行分类和整理。教学课时： 共2课时教学过程：1、 课程引入：师问：飞机的发明帮助人类实现了象鸟一样在天空飞翔的梦想，那么飞机这个“人造大鸟”可否不受外界影响自由飞翔呢？大家想一想什么样的天气能影响飞机的起飞？ 看书回答 说出影响飞机起飞的天气。 秸秆的焚烧 沙尘暴电闪雷鸣 暴风雪 2、 畅所欲言阅读新闻 秸秆燃烧使大气污染，浓烟弥漫，影响飞机起飞。3

25、、 齐心协力师讲述秸秆燃烧的危害和秸秆的广泛用途，一正一反。学生讨论交流：为秸秆的合理利用提出宝贵意见。强调：建议不一定合理，但是要同学们的积极性。4、 走出校园5、 课后任务：开展一次“秸秆燃烧我监督，争当环保小卫士”活动，并宣传露天燃烧秸秆的危害，及时劝阻和报告露天焚烧秸秆的行为，树立学生保护环境和资源合理利用的意识。课堂小结：今天你学习了什么知识？说说你的收获。板书设计：是谁阻挡了飞机的起飞 飞机起飞的天气条件畅所欲言 课后小结： 第十七课 拥抱夏的热情教学目标：1、 通过开篇语，几幅夏天的图片和“开动脑筋”的学习，让学生头脑中充满对夏天的憧憬和向往。2、 通过“探究园地”的学

26、习，让学生调查夏天常见动物的特点，培养学生归纳总结和读图的能力。3、 让学生了解防止中暑的方法，并学会紧急处理中暑情况，培养学生归纳综合和实践能力。4、 让学生了解夏天也是水电的高消耗季节，让学生思考节约用水电的好办法。教学重点：1、 让学生了解能源体验活动的相关情况，树立保护环境和节约能源的意识。2、 让学生懂得空调温度过低的危害，做“26空调节能行动”环保自愿者。教学准备：教师：搜集夏天常见动物的资料、能源消耗相关资料。学生：分组调查了解夏天常见动物和能源短缺的相关资料，小组长负责吧搜集的资料进行分类和整理。课时安排： 共2课时教学过程：1、 课程引入： 学生阅读图片盒文字，感受夏天的热情

27、和活力、自在与惬意，说说自己心目中最美好的夏天时什么样子，自己最喜欢什么活动？2、 探究园地：让学生思考并回答夏天常见的小动物和它们的特点，一壁虎为例，讲述壁虎的特点。根据壁虎填写青蛙、蟋蟀等动物的相关内容，完成表格。3、 沉思默想让学生了解预防中暑的方法，相互讨论交流，完成表格。学会紧急处理中暑的办法。如果有同学中暑，要学会正确处理。4、 畅所欲言 师 ：夏天时炎热的，人们会开空调、电扇、冲凉等方式来消暑纳凉，所以夏天是水电消耗的高峰期，让学生思考既能消暑纳凉又能节约水电的好办法，培养学生热爱环境、保护环境的意识。5、齐心协力 组织学生以能源短缺体验日为主题进行情景模拟表演，然后让学生说说感受，说明能源短缺的痛苦。师：能源短缺十分可怕，我们要节约能源。学生阅读“小资料”内容，了解