三年级上册语文各课知识点总结第三单元12听听秋的声音│人教新课标

1、第二单元第12课 听听，秋的声音一、多音字：1、别 bié 告别、别有用心；biè闹别扭、别嘴2、和 hé和平；hè一唱一和;huó和面3、片 pin照片儿；piàn片刻二、近义词：道别告别 振动抖动 掠过拂过、吹过 歌吟吟唱、歌谣 辽阔广阔绽开裂开 叮咛嘱咐 三、反义词：道别重逢 撒下收起 辽阔狭窄 绽开闭合、合拢 匆匆缓慢 四、词语解释：1、道别：告别。2、歌韵：和谐悦耳的歌声。文中指蟋蟀好听的叫声。3、叮咛：反复地属咐。4、掠过：轻轻擦过或拂过。5、歌吟：歌唱，吟咏。6、辽阔：宽广；空旷。7、绽开：裂开，开放。8、匆匆：急急忙忙

2、的样子。9、蟋蟀：也叫促织，北方俗称“蛐蛐儿”。昆虫，身体黑褐色，雄的好斗，吃植物根、茎、果实，对农作物有害。五、词语辨析：1、掠过 拂过都有轻轻擦过的意思。区别在于：掠过重点强调速度快；拂过重在说明动作的轻柔。例句：小燕子掠过树梢，停在对面的电线上。风儿拂过人们的脸庞，好舒服呀！2、振动 抖动二者都含有颤动的意思。但振动是物体通过一个中心位置，不断做重复运动，有一定的规律；抖动则是无规律的颤动。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条

3、成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。例：指针的振动幅度表示你抖动绳子所用的力的大小。六、描写秋天的诗句1. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我

4、抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会

5、用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。天上秋期近，人间月影清。 唐·杜甫月2. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 宋·苏轼赠刘景文3. 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 唐·杜牧山