三年级上册数学教案3.5 我学会了吗？_青岛版（2018秋）

1、3.5 我学会了吗？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是

2、知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 教学内容: 青岛版教材P35，我学会了吗。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 教学目标:与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为

3、“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1. 知识与能力：（1）掌握整百数乘一位数的口算。（2）能够正确笔算三位数乘一位数。（3）能够正确估算，并能解决相关的实际问题。2. 过程与方法：在解决问题的过程中，学习分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。3. 情感态度价值观：能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流。n 重点、难点：教学重点：能正确掌握三位数乘一位数的算法、算理。教学难点

4、：会用三位数乘一位数的笔算解决现实问题。教学准备教师准备：课件。学生准备：练习本n 教学过程（一）新课导入：出示自学指导：1回顾我们本单元学习的三位数乘一位数乘法有什么特点？2在连续进位的乘法中，我们最容易出现的问题是什么？你有什么诀窍可以和大家分享？3在什么情况下我们可以进行估算？估算时需要注意什么？ 设计意图：鼓励学生回顾知识点，系统把握，在学生的疑问中找到学生的薄弱点，从而有的放矢地进行复习。探究新知第一关：计算大比拼。先估一估，再算一算。1457= 3258= 3079= 5113=7234= 4544= 4198= 3785=1要求：从上下算式中各选一题，看谁做得又快又好，做完后检查

5、。2班内交流。第二关：解决问题。认真看图，你能发现什么信息？出示问题：（1）大伟一家三口从A 城坐火车去B城，如果每张火车票106元，一共要用多少钱？学生独立完成后集体交流。1063=318（元）（2）王佳和黄明坐汽车从C城到B城，如果每张汽车票115元，买票共需多少元？学生独立完成后集体交流。1152=230（元）（3）小娜要从A 城到B城去参加儿童歌咏比赛，如果要在9小时内到达，你能帮他选择一种合适的交通工具吗？说一说你的理由。学生独立完成后集体交流。A、 做火车B、 做汽车设计意图：通过闯关的形式设计逐层深入的练习巩固解决问题的方法，提问题考同桌，帮助学生更好地掌握并灵活地应用知识的同时

6、，激发学生的问题意识和学习兴趣。（三）达标反馈一、直接写得数。 3006 9400 8300 2400 1203 2420 3502 3330二、竖式计算。 5333= 7046= 三、解决问题。 1、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。卖出白菜多少千克？合多少吨？2、每千克大米4元，王阿姨的餐厅要买150千克大米，一共要花多少钱？3、王大爷的报亭星期五卖出198份报纸，星期六卖出报纸的份数是星期五的2倍，(1)王大爷星期六卖出去多少份报纸？(2)两天一共卖出去多少份报纸？4、一台电视机998元，电风扇每台188元，妈妈想买2台电风扇和1台电视机，带1500元够不够？先估一估，

7、再计算。答案：一、1800 3600 2400 800 360 840 700 990二、1599 4224三、1、6005=3000（千克）3000千克=3吨2、1504=600（元）3、（1）1982=396（份）（2）198+396=594（份）4、1882+9981400（元）14001500 够 （四）课堂小结师：同学们。通过今天的复习，你又新学习了什么内容？设计意图：让学生参与总结，既便于了解学生对知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。（六）布置作业一、直接写得数。1000 4802 7006 12043007 9008= 5006 4600 二、.竖式计算。62

8、05 = 7425= 8014=三、解决问题。 1、小宁每分钟能打字192个，一份1000字的稿件，她5分钟能打完吗？2、张村计划挖一条1000米的水沟，每天挖114米，挖了7天，还剩多少米没挖？3、用一根铁丝做一个边长为212厘米的正方形框架，正好用完，这根铁丝长多少厘米？4、有100名学生参加运动会，每人分一瓶矿泉水。每箱有12瓶，8箱够分吗？5、停车场上有大汽车106辆，小汽车的数量是大汽车的3倍。(1)小汽车一共有多少辆？(2)停车场上大汽车和小汽车一共有多少辆？答案：一、0 960 4200 480 2100 7200 3000 2400二、3100 2975 3204三、1、1925=960（个）9601000 不能2、10001147=1000798=202（米）3、2124=848（厘米）4、128=96（瓶）96100 不够5、（1）1063=318（辆）（2）318+106=424（辆）板书设计 我学会了吗整百数乘一位数三位数乘一位数（不进位、进位、中间或末尾有0）估算教学反思教学中还要多关注学生学习数学的过程。本堂课在让学生独立思考、合