三年级上册英语教案－10.1 This is his head外研社

1、 Module 10 Body单元教材分析本单元包括Unit1 This is his head. 和Unit2 Point to her norse.两个单元。Unit1主要使学生学会谈论身体基本部位。Unit2主要让学生学会面部器官。单元教学目标一、知识与技能1通过听录音辨别出如下单词：his head leg foot on arm hand her nose eye mouth ear.并能正确认读、在句子中正确使用这些单词。2能在图片、手势的帮助下听懂身体各部位的名称。熟悉my his her的所属关系。3能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位、面部器官的名称。能够发出指令：P

2、oint to her nose.等二、过程与方法1.让学生通过热身复习课文、听录音，做游戏等学习过程学习知识。2.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。三、情感、态度、价值观1通过本单元的学习使学生了解西方国家对身体部位名称及面部器官名称的发音。2培养学生的辨别能力和快速反应能力。单 元 训 练 重 难 点来源:ZXXK重 点难 点1学习This is his head. This is his hand. Point to 这类句型 。 2、学习单词：his head leg foot on arm hand her nose eye mouth ear会读、会听、会书

3、写单词。能识别并谈论基本身体部位名称及面部器官名称。单元课时安排Unit 1 This is his head. 2课时Unit 2 Point to her nose. 2课时课 题 Unit1 This is his head.主备人授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1使学生能正确听、说、读、写单词:his head leg foot on arm hand her，并能在语言情景中熟练运用。2. 熟练掌握本课所学重点句型。二、过程与方法1.让学生在图片、手势的帮助下听懂身体各部位的名称。三、情感、态度、价值观1.利用游戏，激发学生学习英语的兴趣。教学重点熟练掌握单词及重点

4、句型教学难点对所学知识的灵活运用与迁移教学准备课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、指名读单词，听写单词。2、说说自己的家人及其职业。1听写单词，集体订正单词读音。2.学生推火车读课文二、新授1一边观察图片一边听录音。2.出示卡片教学单词。范读正音。3.学习活动一：讲解句型 Point to 并让学生互相发指令“Point to your head. Point to your leg.”4.放录音，听音看书并指出与录音相对应的图片。5.出示熊猫图片，学习它的部位的名称。6.放录音，练习跟读。7. 学习 Point to your head and your

5、 leg.等句型。1.学生观察图片2学生跟读至会，能拼、读、写单词。 3学生根据指令指出相应的部位。4仔细听录音指出与录音相对应的图片。5.学生试写出This is his head. This is his arm.等句子。6.练习Point to your head and your leg.等句型。7. 学习以上句型。三、小结同桌说说学到了什么？自由说说收获。四、作业1记忆本课单词、句子。2完成配套练习。来源:ZXXK板书设计 Unit1 This is his head. Point to your head. Point to your leg. Point to your head

6、 and your leg.来源:教学反思课 题 语言练习主备人授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1复习巩固并使学生能正确听、说、读、写单词his head leg foot on arm hand her，能在具体语言情景中熟练运用。2. 指着别人熟练地用英语说出其身体各部位名称。二、过程与方法来源:ZXXK让学生指着别人说出其身体各部位名称，并运用:Point to.This is his .等句型造句。三、情感、态度、价值观利用雪人游戏，激发学生学习英语的兴趣。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用与新旧知识的迁移教学准备课时安排1课时教学环节 教学内

7、容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入 1.指名读单词，听写单词。 2.利用图片试着背出课文1 听写单词，集体订正单词拼写与读音。 2.学生尝试背诵课文。2、 语言 练习1观察活动3图片，用汉语说说它所表达的意思。学习单词雪人snowman.2.听录音纠正发音，反复练习至会。3.出示动物图片，教师fal发指令，让被叫到的学生指出所说部位，并回答It is his .4.分发图片，由小组内做此游戏。5.师板书其中的重点几个句子。 6.完成活动四。1.指着雪人说出其身体各部位的英文名称。运用句型This is his head. This is his arm.2.同桌互相说互相监督。3.其余学

8、生记录该英语句子，同桌互相检查。.4.每人写四个句子，交由教师检查。5.学生认真观察。 6.学生完成活动四。三、小结 说说今天学到了什么？自由说说收获。四、作业单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1记忆本课单词。2完成练习。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾

9、到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知

10、识者”，与教师、老师之意基本一致。板书设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的

11、兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 语言练习 This is his head. This is his arm.教学反思课 题 Unit2 Point to her nose. 主备人授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1学习单词：nose eye mouth ea

12、r 并能听会书写单词。2.使学生能够迅速说出面部器官的名称。二、过程与方法让学生据图或根据实际情况说出面部器官的名称。三、情感、态度、价值观能够听从别人发出的指令，指出相应的部位。教学重点学习本课的句型：Point to his nose. Point to her mouth.This is his eyes. This is This is her ears.等。教学难点快速分辨并说出面部个器官名称。教学准备课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.检查上节课的单词。2.创设情境，对话练习上节课的句型。1.学生默写，同桌互查。2.对话练习。二、新授1.听录音，

13、学习单词：nose eye mouth ear 2.单词运用教学：出示单词卡，范读并指出自己相应的部位。3.请学生翻开课文第二单元活动一，教师放录音学生边听边看书。每句话后停顿，请学生跟读。4. 小组合作自学。请学生仔细看图，然后放录音认真听，学生跟读。5.检查小组学习结果。6.学习活动2：让学生根据图意及录音自学。7.出示布娃娃：由一人发出指令：Point to her nose. Ponit to her mouth. Point to her eyes. Ponit to her ears.另一人做动作。1.学生跟读、拼写。2.范读并指出自己相应的部位。3.学生边听边看书、跟读。4.试着

14、自己理解翻译。5.学生仔细看图，然后跟读。.6.跟读课文听音模仿7.两人一组，由一人发出指令，另一人做动作，组内完成此游戏。学生自由诵读三、小结写写、说说本节课有什么收获？自由谈感想及收获。四、作业1熟读课文。2记忆单词、重点句型。板书设计 Unit 2 Point to her nose. 1.单词：nose eye mouth ear 2.句型：Point to her nose. Ponit to her mouth. Point to her eyes. Ponit to her ears. 教学反思课 题语言练习主备人授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能复习巩固并使学生

15、能正确听、说、读、写单词nose eye mouth ear能在具体语言情景中熟练运用。二、过程与方法让学生指着自己或别人说出其身体各部位名称及面部器官名称，并运用:Point to.This is his .等句型造句。三、情感、态度、价值观1.灵活运用所学句型。2. 利用游戏，激发学生学习英语的兴趣。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用教学准备课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.指名读单词，听写单词。2、利用图片试着背出课文1听写单词，集体订正单词拼写与读音。2.学生尝试背诵课文2、 语言 练习1观察活动3图片，用汉语说说它所表达的意思。 2.照课本上做互动游戏。3.出示动物图片，教师发指令，让被叫到的学生指出所说部位，并回答It is his .4.看活动四，播放录音认真听，试跟唱。5.再次播放录音，学生大声跟唱，反复练习至会。6.完成活动五。1.同桌互相说2.一人问，另一人指着自己说出其身