三年级上册信息技术教案1.1芝麻开门清华大学版

1、第课 芝麻开门教学目标: 认识计算机，知道计算机外观的基本组成；能区分常见的计算机种类，并了解计算机在日常生活中的应用。培养学生学习兴趣和探索计算机知识的欲望。         认识计算机桌面组成；认识鼠标，了解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。 教材分析: 面对初次接触计算机的小学生，教材以生活中常见的计算机应用为引导，结合生活情境进行教学，重点是引导学生认识计算机及了解计算机的基本组成。 本课开始在教师的引导下进行计算机操作，并尝试开机、使用鼠标，

2、为后期的学习打下基础。 教学重点、难点: 本课重点是认识桌面和认识鼠标，难点是鼠标的四种操作。  教学过程：               第1课时 一、 引入：    一个小友在星期天去了一趟电子城，在那里可长见识了，那里的叔叔教他认识了各种各样的计算机，还给他介绍了计算机的一些常识。 二、 新课 1、认识计算机

3、60;计算机的种类有很多，如台式计算机、便携式计算机、掌上计算机（掌上电脑）。你知道这些不同种类电脑的优缺点吗？ 台式计算机常摆放在固定的位置，一般用于办公室、学校机房或家庭。 便携式计算机，又称为笔记本电脑，它轻便、小巧、可随身携带，对于经常外出的人来说，比较实用。 掌上计算机又称掌上电脑，它比便携式计算机更加小巧，随时记录或处理信息。 在日常生活中，我们最常见的电脑是什么种类的？ （台式计算机，它通常由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱五个部分组成）。 计算机可以干什么什么呢？ （它能帮我们做很多事情。如超市里的阿姨用计算机

4、来算账，又快又不容易错。小朋友在计算机上玩游戏，是不是很过瘾啊！还可以控制火箭、导弹、卫星等的飞行，办公、人工智能、娱乐、产品设计、学习交流、图片处理等。） 知识拓展：计算机应用的主要方面： 科学计算：计算机能进行一些高难度高精度的计算。例如，气象部门用计算机计算温度、气压、风力、湿度等大量观测数据，分析并预报天气的变化情况。 数据处理：计算机能对大批数据进行加工、分析和处理。例如，银行用计算机记账、算账；图书馆用计算机查书目、借书、查资料；学校用计算机统计学生成绩、管理学籍档案等。 自动控制：计算机在自动控制方面的应用非常广泛，包括工业的流程控制、交通

5、运输管理等。家用电器中也大量应用了计算机的自动控制功能，如电冰箱自动除霜、空调自动调风、电视的自动选台和遥控、洗衣机控制洗涤和甩干时间、微波炉控制加热时间和速度等。 辅助设计和辅助教学：计算机辅助设计 （CAD）应用于机械、建筑、电路、服装等行业，大大提高了工业设计的质量和效率。计算机辅助教学 （CAI）可以通过教学软件帮助同学们形象直观地学习一些难以理解的知识，对于提高同学们的学习兴趣和能力都有很大的帮助。     人工智能：计算机能模拟人的思维和行为，对出现的各种情况进行比较分析和判断，还能学习并避免以前犯的错

6、误。计算机能下棋、会话，识别物体和图像，还能修理机车、给病人诊断疾病等。 2019年5月，一台名为“深蓝”的计算机，战胜了国际象棋特级大师、世界冠军卡斯帕罗夫，这表明了计算机在某些方面的“智能”已经接近甚至超过了人脑。机器人可以按照人们的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家务，而且它既不会发牢骚，也不会提出增加工资的要求。    虚拟现实：虚拟现实是利用计算机模拟现实环境。你可以走进这个虚拟世界。在视觉与听觉的感受上，虚拟世界与真实的世界一样，甚至更绚丽多彩。利用虚拟现实技术，戴上特制的头盔和手套，你就可以在计算机为你创造的虚拟世界中，像飞行员

7、一样体验驾驶战斗机在蓝天翱翔的感觉，像运动员一样在足球场上大力射门等。随着网络速度的提升以及计算机技术的进一步提高，虚拟现实技术将步入人们的日常生活，让人们在虚拟超市中购物，游览虚拟名胜古迹，甚至在火星上漫步。你将可以在地理课堂上去探索亚热带的原始森林，既不花路费，也不必冒着被毒蛇咬伤的危险。 娱乐：计算机配上声卡和音箱以及DVD驱动器，就可以组建成一套高档的多媒体家庭影音中心。利用计算机可以模拟一些情节曲折、场景复杂的三维游戏，玩起来特别有趣 。 2、 打开计算机 在主要主机箱上，有一个电源钮,找到这个按钮，按一下并等待，直到显示器上显示如书

8、上图1.7这样的画面来，就表示开机成功。 说明：开机时，计算机会运行一系列的启动程序，进入Windows操作系统，这需要一定的时间等等待待计算机启动，直到计算机桌面出现。 小说明：在按下电源按钮时，旁边的电源指示灯（太阳图标）会亮，这表示计算机已接通电源了。不要再去按电源按钮。 3、 认识计算机的桌面 进入Windows操作系统后，显示器上的画面被称为“桌面”，它就像我们的小课桌一样，可以摆放计算机中的各种学习用具。 快看看“桌面”上都有什么？ （图标、鼠标指针、任务栏和“开始”按钮） 这些东西都是做什么的呢？&#

9、160;图标用来表示不同的应用程序。 墙纸用来美化桌面。 “开始”按钮中包含了计算机所有的“秘密”。 任务栏上摆放着我们正在运行的程序。 鼠标指针则是一个灵活的小助手，能帮助我们方便地操作计算机。 学生练习： 进行开机、关机练习操作，教师要巡视指导，及时无现问题（时间由教师自由把握）。 第2课时 4、 鼠标的基本操作 计算机中的很多操作都是用鼠标来完成的。看，鼠标和老鼠还真像呢！它们都有胖胖的身体和长长的尾巴。 你们知道怎样握鼠标吗？ 用右手握住鼠标，食指放在左键上，中指放在

10、右键上。轻轻移动鼠标，看看桌面上的指针是不是也跟着动。 鼠标是计算机重要的输入设备，对鼠标的基本操作方法是什么呢？ 单击：按左键一次。 双击：快速按左键两次。 右击：按右键一次。 拖动：按住左键不放，再移动鼠标。 小知识：大部分鼠标的中间还有一个小滚轮，可以用食指前后拨动，常用于光标所在页面的上下移动。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，

11、乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。知识拓展：鼠标的来历: “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从

12、事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1964年，美国斯坦福研究所研究员 Douglas Englebart （道格·恩格尔巴特）发明了鼠标。最初的鼠标是机械鼠标,后来有了光机鼠标、光电鼠标、无线鼠标等。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”