统编版语文六年级上册语文园地一课件（23页）

1、语文园地一语文园地一交流探索交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。的体会和感受。1草 原草 原本文写作者第一次访问草原时看到的本文写作者第一次访问草原时看到的_受到当地人受到当地人_、_的事描绘了主客之间的事描绘了主客之间_的美好画的美好画面抒发了作者对祖国河山面抒发了作者对祖国河山_的情的情感。感。美丽景色美丽景色热烈欢迎热烈欢迎款待款待其乐融融其乐融融无限热爱无限热爱2丁 香 结丁 香 结

2、本文以丁香结象征生活中解不开的愁本文以丁香结象征生活中解不开的愁怨。告诉我们：结，是解不完的；人生中怨。告诉我们：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们要以豁达的胸的问题也是解不完的。我们要以豁达的胸怀，无惧无畏的态度来面对生活中的怀，无惧无畏的态度来面对生活中的“结结”。3古诗词三首古诗词三首宿建德江描写的是诗人在宿建德江描写的是诗人在_在江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂在江中小舟上所看到的景色，表达了诗人漂泊在外的泊在外的_。日暮时分日暮时分羁旅之愁羁旅之愁六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书写的望湖楼醉书写的是是_的的变幻景色，表现了变幻景色，表现了_的景色。的景色。疾雨急来急

3、去疾雨急来急去西湖奇特西湖奇特西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中描写的是描写的是_中所见到中所见到的美景，流露出作者对的美景，流露出作者对_的的_和对和对_的的_。夜行黄沙道夜行黄沙道丰收之年丰收之年喜悦喜悦乡村生活乡村生活热爱之情热爱之情4花 之 歌花 之 歌本文通过本文通过_的清新流露，构建了一幅大的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。展现了作者丰富奇特的想自然活生生的图画。展现了作者丰富奇特的想象，体现了他伟大的理想，同时也告诉我们应象，体现了他伟大的理想，同时也告诉我们应该对该对_。花语花语光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要光明心驰神往，不要顾影自怜，也不要孤芳自赏孤芳自赏 我们

4、要怎样阅读文章？我们要怎样阅读文章？交流平台交流平台可以联系自己的生活经验想开去可以联系自己的生活经验想开去。如，阅。如，阅读草原，读到课文中主客相聚与惜别的内读草原，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己的与别人相聚和惜别容，可以联想生活中自己的与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。想感情的理解。还要能从课文内容联想到还要能从课文内容联想到更多。更多。如，丁香结写到丁如，丁香结写到丁香结引发了作者对人生的思考，香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹

5、、菊，的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。这些植物想到人生的追求。 阅读的时候想开去，不仅可阅读的时候想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。们应该在这方面多下功夫。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。词句段运用词句段运用读一读，体会下面句子的特点，说说这样写读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。的好处。第一句中

6、的排比更清晰地表达了花所第一句中的排比更清晰地表达了花所代表的神圣和高洁的情感。代表的神圣和高洁的情感。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动流动; ;漓江的水真清啊，清得可以看见江漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。是一块无瑕的翡翠。第二句中的排比直接点明了漓江的水第二句中的排比直接点明了漓江的水“静、清、绿静、清、绿”的特点。的特点。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说像在天上逛似的。虫子叫了，就像

7、在说话似的。话似的。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看睛对我察看; ;我醒来时，白昼的那只硕我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。大无朋的独眼向我凝视。读下面的句子，再说说分号的用法。读下面的句子，再说说分号的用法。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。吸收的热量少，那里的空气就比

8、较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。空气有冷有热，才能流动，成为风。分号是一种介于逗号和句号之分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两个分句，或者是大句一定关系的两个分句，或者是大句中的并列部分。中的并列部分。文中两个句子中的文中两个句子中的分号都是表示并列句子之间的停顿。分号都是表示并列句子之间的停顿。你能读出这些地名吗？你能读出这些地名吗？你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。过故人庄过故人庄唐孟浩然唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村

9、边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。日积月累日积月累过：过：拜访。拜访。 合：合：环绕。环绕。 把酒：把酒：端着酒具，指饮酒。端着酒具，指饮酒。场圃：场圃：场，打谷场、稻场。场，打谷场、稻场。就菊花：就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。指饮菊花酒，也是赏菊的意思。词语解释词语解释 老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。诗歌大意诗歌大意 这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，表达出作者对这种生活的向往。诗的